心理運動能力測驗概述
這是一種比較早的特殊能力測驗，在20年代和 30年代，這種測驗廣泛套用在工作和職業成績的預測上。後來，美國空軍人事和訓練研究中心設計了心理運動能力的綜合分析方法，並把有些技能容納到飛行員訓練和空戰模擬中。從50～70年代，弗萊西曼（E.A.Flishman）及其助手對心理運動能力測驗進行了認真的研究。結果表明，心理運動能力很特殊，這種能力的操作測驗和紙筆測驗之間的相關、運動的速度和質量之間的相關都很低。從各種測驗的相關分析中，弗萊西曼發現了11種心理運動因素，它們是：瞄準，手、臂穩定，準確控制，手指敏捷，手工操作敏捷，四肢協調，速度控制，反應時，反應傾向，手臂運動速度，腕、手的速度。他還發現心理運動能力測驗的信度低於其他特殊能力測驗(0.70到0.87之間)，原因可能是這種成績較易受練習或實踐的影響。此外，從初級練習到被試基本熟練的過程中，這種測驗在心理運動因素上的負荷是顯著變化的。可見，心理運動測驗的分數及意義都要受到練習的影響。 
心理運動能力測驗的效度比機械和文書能力測驗的效度低。對於預測訓練計畫中的成績比對於預測工作成就效果好，同時對預測重複性工作的成功也更有效。但在預測某些需要較高級的認知和知覺能力的複雜工作的成功上相對較差。一般來講，綜合的運動能力測驗效度比簡單運動測驗的效度高。
心理運動能力測驗的類型
心理運動能力測驗又分為大幅度運動測驗、精細運動測驗及二者結合的測驗。大多數這類測驗是速度測驗，其分數與完成任務的時間有關，且對於青少年和成人都適用。一般這種測驗都要藉助於儀器，但也有紙筆形式的。有些紙筆測驗的預測效度較好，但目前有證據表明，用來測同一種運動能力的紙筆測驗和儀器測驗之間幾乎沒有相關。
1．大動作運動測驗
測量手指、手和手臂大幅度運動速度及準確性的測驗。常見的有斯特龍伯格敏捷測驗(Stromberg dexterity Test, E. L. Stromberg編制) ，該測驗要求被試儘可能迅速地將54個餅乾大小的彩色圓盤按指定順序排列；另一個常見的測驗是明尼蘇達操作速度測驗(Minnesota Mechanical Assembly Test)，這是一種手工敏捷測驗，包括一個有60個孔且有紅、黃兩色木塊的木板，分成5種分測驗，即安裝測驗、翻轉測驗、撤換測驗、單手翻轉和安放測驗、雙手翻轉和安放測驗。在這些分測驗中分別要求將木塊按指定方式翻轉、移動和安放，例如安放測驗要求被試將木塊放在孔中。記分要考慮完成的時間。
2．小動作運動測驗
測量被試小動作的運動速度及準確性。常見的有奧康納手指靈活測驗和鑷子靈活測驗(O'G. Paterson)。測驗要求被試用手指或一對鑷子將很小的銅釘放入一個纖維板的小孔中。另外還有克勞福德小部件靈活測驗(Crawford Small Parts Dexterity Test)。在測驗的第一部分，被試用小鑷子將釘子插入孔中，並給每個釘子套一小環；第二部分，將小螺絲放入螺紋孔內並用改錐擰緊。測驗成績以完成每個部分的時間來計算。測驗的分半信度為0.85左右，但第一和第二部分之間的相關只有0.40。雖然可以預估測驗分數會與某些要求精細動作敏捷性的職業如刻字等 業績有關，但還沒有這些效度證據的報告。
3．大小動作運動測驗
同時測量手和手的大小動作運動及手指敏捷性兩個方面的能力。常見的有普渡木釘板測驗(Purdue pegboard)，這個測驗不使用工具。第一部分要求被試用右手、左手和兩手把釘子插到孔中；第二部分要求把釘子、銅圈一起放在孔中，可以同時用兩手。另外還有賓夕法尼亞雙重動作工作樣本(Pennsylvania Bi-Manual Worksample,由J.R.Robert編制)和本納特手—工具敏捷性測驗(Bennet Hand-Tool Dexterity Test,由G. K. Bennett編制)。這兩個測驗都要使用螺母和螺栓，前者要被試將100個螺母擰在100個螺栓上，然後將它們插入孔中；後者要求被試先將工具箱左板上的三種不同規格的12個螺母從螺栓上擰下，然後把它們安裝到右板上。分數以完成測驗的時間計算。
