內容簡介
心理健康與援助的學問編輯推薦
《臨床心理學:心理健康與援助的學問》由上海教育出版社出版。
作者簡介
徐光興，男，1953年8月生。1989年出國留學，專攻臨床心理學、精神分析及心理諮詢和診斷技術，獲日本教育學博士和美國心理學博士學位。1998年作為上海市海外高層次留學人才引進回國。現為華東師範大學心理學系教授、博士生導師，上海市心理衛生學會心理諮詢專業委員會主任、國家教育部中國小心理健康教育委員會專家委員，華東師範大學心理健康輔導中心主任。徐光興教授是國內知名的兒童自閉症診斷、治療和教育專家，並致力於從臨床心理學和精神分析學視點對強迫症、抑鬱症進行干預和診治。
目錄
第一章 臨床心理學導論
第一節 臨床心理學研究的目的
1．臨床心理學的定義和概念（1）
2．“臨床”的含義（3）
3．臨床心理學的研究目的（4）
第二節 臨床心理學的對象與研究領域
1．以心理不健康、不適應或障礙者為主要對象（5）
2．研究範圍廣闊（7）
第三節 臨床心理學工作者的活動
1．“SCA”理論的構成（9）
2．要注意的問題（10）
第二章 臨床心理學的歷史與發展
第一節 臨床心理學的開端
1．從古代到中世紀（13）
2．精神疾患者的解放（15）
3．臨床心理學的曙光初現（17）
第二節 近代心理學的發展與繁榮
1．對個體差異研究的關心（18）
2．對臨床心理學的產生起先導作用的五門學科（19）
第三節 臨床心理學的創立與發展
1．創立臨床心理學的先驅者（22）
2．臨床心理學的確立期（1920—1945）（24）
3．臨床心理學的發展期（20世紀50—60年代）（25）
第四節 臨床心理學與精神醫學的關係
1．研究領域的異同（26）
2．精神醫學診斷的必
第三章 臨床心理學的基礎理論
第一節 類型學理論
第二節 發展與認知的理論
第三節 精神分析學理論
第四節 行為主義的學習理論
第五節 其他臨床心理學基礎理論
第四章 心理健康與心理障礙
第一節 什麼是心理健康
第二節 不適應問題和症狀
第三節 精神障礙與疾患
第四節 兒童身心發展障礙
第五章 人格的理解與診斷
第一節 人格理解的基本原則
第二節 人格診斷的基本理論
第三節 臨床面接中的人格理解方法
第六章 心理診斷與測量的技術
第一節 《精神障礙的診斷與分類手冊（DSM-IV）》
第二節 智力測定的技術
第三節 問卷測定法
第四節 投影測定法
第五節 心理診斷技術使用的注意點
第七章 心理援助的基本理論
第一節 心理援助的概念與原理
第二節 心理援助中人際關係的建立
第三節 心理援助中的臨床面接技術
第八章 心理諮詢與治療的技術（1）
第一節 來談者中心療法
第二節 精神分析療法
第三節 行為療法
第四節 現代心理諮詢與輔導的技術
第九章 心理諮詢與治療的技術（2）
第一節遊戲療法
第二節 箱庭療法
第三節感覺統合療法
第四節 音樂療法
第十章 發展障礙兒童的心理臨床
第一節 兒童的情緒障礙
第二節 自閉症
第三節 阿斯貝格徵候群
第四節 學習能力發展障礙
第十一章 現代人的心理健康
第一節 學校心理健康教育
第二節 家庭生活與心理諮詢
第三節 職業生涯中的心理保健
第四節 社區中的心理健康
附信息系統在心理諮詢中的運用
主要參考文獻
