簡介
德化縣委、縣府為普及高中階段教育，將潯中中學與德化五中進行資源互換整合，更名為德化第八中學，學校升格為高級中學，為學校的快速發展提供了條件，辦學環境得到進一步最佳化。校園遷到現址，占地面積擴大，而且控制校園周邊約50畝土地作為德化八中發展用地，滿足了學校今後發展的需要；停辦國中部後，國中教師逐年調出，同時，學校用好縣裡下放的人事權，調入的教師都是經過精心挑選，補充的教師學歷全部都是本科，使師資學歷結構在短時間裡得到明顯改善。不但極大鼓舞全體教職員工的積極性，而且讓社會看到學校發展的前景，使學校的社會聲譽，在短時間裡得到提高。
發展歷史
從2003年7月開始資源整合以來，學校通過各種渠道籌資1021萬元，完成學校的全面改造。按達標要求，學校配齊和完善了高中設備設施。學校的硬體水平不但基本達到省三級達標中學的要求。
幾年來，學校緊緊抓住資源整合的機遇，以爭創省達標中學為載體，主要通過抓"改革創新"和"教育科研"兩個層面的工作，推動學校各項工作上新台階，辦學質量上新水平。在學校內部管理方面，學校廣泛吸取各地先進管理經驗，積極促進學校管理規範化、科學化的進程。
首先，用制度管理學校，根據內部管理實踐出現的新情況，及時修訂各種規章制度，不斷完善與之相適應的運行機制。其次，形成"層級式"和崗位目標的管理模式，在發揮團隊精神的作用同時，激發管理隊伍和各類人員個體的主觀能動性，創造性完成各項工作，管理渠道暢通。第三，深化民主管理制度改革。通過發揮教代會參政議政作用，暢通校領導與師生的聯繫，同時加大校務公開的範圍，成立民主評議小組，建立民主監督機制，學校的各種規章、崗位責任、考核獎罰等制度有較強的科學性和可操作性，有關新聞媒體對此也先後作了專題報導。隨著素質教育的推進和教育教學改革的深化，在提高學校教科研水平方面，幾年以來學校能針對教育教學不斷遇到的新問題，在學科教研組、備課組堅持開展"問題研究"，促進教師專業水平不斷成長。學校不但積極參與省級課題研究，而且主動承擔市級、縣級的科研課題，課題研究做到有實施方案、有階段小結，教師參與面較廣，發表了一批質量較高的教育教學論文。近三年在市級及以上發表、交流的論文達58篇，超過省三級達標學校的指標要求。其他方面的工作也取得不同程度的進步，德育工作初步開創育人新局面；辦學特色初步形成；信息技術與教育教學整合力度逐年提高。學校連續獲得泉州市第七、八、九屆文明學校。
