徐夫真

(2010). (2010). (2008).

山東兗州人，山東師範大學心理學院副教授主要研究領域兒童青少年心理與行為問題、家庭與兒童青少年發展。主要社會兼職山東省心理學會會員、中國心理學會會員、國際行為發展學會（ISSBD）會員主持與參加課題1．2008.6-2009.12 山東省教育科學“十一五”規劃重點課題“家庭環境和同伴關係對青少年疏離感的影響”（2008GZ028），主持，結題2. 2009.12-2012.12 山東省社會科學規劃研究重點項目“青少年疏離感對網路依賴的影響：家庭功能和同伴接納的調節作用”（09BZXJ04），主持，在研3．2007.12-2010.12 教育部人文社科規劃基金項目“城市和農村高難度階段青少年的未來取向”（07JAXLX002），子課題負責人，結題4．2008.9-2010.12 教育部人文社會科學重點研究基地重大招標項目“基於心理輔導的青少年犯教育改造途徑研究”（08JJDXLX270），子課題負責人，在研5．獲2008年度山東師範大學心理學院青年教師創新研究項目 完成發表論文1．徐夫真, 張文新. (2010). 家庭功能對青少年疏離感的預測：同伴接納的調節作用及性別差異, 心理發展與教育, 26(3): 274-281.2. 於鳳傑, 徐夫真, 王姝瓊, 張玲玲, 張文新. (2010). 城鄉普高生與中職生對未來的規劃和態度, 心理發展與教育, 26(2): 161-168.3. 徐夫真, 張文新, 張玲玲. (2009). 家庭功能對青少年疏離感的影響：有調節的中介效應, 心理學報, 41(12):1165-1174.4. 張文新, 徐夫真, 張玲玲, 王姝瓊, 於鳳傑, 高婷. (2009).大學生對個人未來的規劃和態度及其與抑鬱的關係. 心理科學, 2009, 32(4): 824-827. 2/65. 陳光輝, 徐夫真, 李景, 張文新. (2009). 群集化兒童問題行為核查表的中文版修訂. 心理與行為研究, 7(3): 219-225.6. 胡藝馨, 徐夫真, 張文新. (2009). 兒童親社會行為研究的新進展. 山東師範大學學報（自然科學版）, 4(2): 59-61. 7. 麻彥坤, 徐夫真. (2008). 維果茨基“論心理學危機”的現實意義. 廣州大學學報（人文社會科學版）. 人大複印資料（心理學）全文複印, 5:78-83. 新華文摘論點摘要.8．徐夫真, 張文新. (2008). 青少年疏離感的特點及其與家庭功能的關係.山東師範大學學報(人文社會科學版), 53(4):154-157.9. 徐夫真. (2008). 論對話教學的三個基本原則.當代教育科學, 17.10. 徐夫真. (2007). 對當代大學生健康人格重塑的觀照―― 一種人本主義心理學的視野.內蒙古師範大學學報(哲學社會科學版), 36(4):79-82.11. 徐夫真. (2007). 德育“認知發展說”評判. 當代教育科學. 2007(18):12-14.12. 徐夫真. (2006). 關於青少年疏離感研究的理論分梳.山東師範大學學報(人文社會科學版), 51(2):134-137.13. 徐夫真. (2002). 教師職業道德的現代性困境. 深圳教育學院學報. 2:11-16.14. 徐夫真. (2000). 市場經濟條件下師德建設新論. 徐州教育學院學報, 15(2):49-52.獲獎情況1．2010年 山東師範大學“優秀教學成果獎”2．2009年 山東省“研究生教育省級教學成果二等獎”3．2008年 山東師範大學“本科教學評建工作先進個人”4．2008年 山東師範大學2007-2008年度“優秀教學獎”5．2007年 山東師範大學“學生課外科技創新活動優秀指導教師”6．2000年 徐州師範大學“優秀黨員”稱號會議論文1．徐夫真, 張文新. 疏離感對青少年網路成癮的影響：健康家庭功能的保護性作用. 山東心理學會2010年度學術年會, 臨沂.2．徐夫真, 張文新. 家庭功能對青少年疏離感的影響：有調節的中介效應. 第十二屆全國心理學學術大會，濟南, 2009.3．Xu, F. Z., & Zhang W. X. The Relationship Between Family Function, Peer Acceptance and Adolescent Alienation. Paper presented at the 20th ISSBD meeting (Wurzberg, Germany, July, 2008).4．徐夫真, 張文新, 陳英敏. 青少年疏離感的特點及其與家庭功能、同伴接納的關係. 第十一屆全國心理學學術大會, 河南開封, 2007.