![徐偉[石家莊精英外語國小校長]](/img/1/973/nBnauM3X2MzNygDO4YTOxIDN0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzL2kzLzgzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmL0E2LvoDc0RHa.jpg "徐偉[石家莊精英外語國小校長]")
人物生平
1998年畢業後，在石家莊市麒麟中學（國小部）工作6年，擔任班主任、語文老師、並任4-6年級組年級組長。所帶班級成績優秀，連續3年被評為“橋西區優秀班主任”、“橋西區語文學科帶頭人”的稱號。獲得“橋西區評優課一等獎”。參加國家級十五課題“培養習慣從國小開始”的課題研究，並帶實驗班，圓滿的完成實驗課題，撰寫的結題論文獲“國家級二等獎”。
2005年到精英中學（國小部）工作，擔任班主任、語文老師、年級組長，所帶班級成績優秀、班風優良，班級多次獲“裕華區先進班”、“快樂作文優勝班”稱號，培養了一批“小幹部”、“小詩人”。輔導的學生多次榮獲“快樂作文省級、國家級特等獎、一等獎、二等獎……”自己被快樂作文協會評為“優秀輔導員”。連續3年被評為“集團先進個人”。獲得“最有魅力的班主任”、“語文學科把關教師”、“優秀教學能手”等稱號。多次在“裕華區評優課”獲獎，多次榮獲“裕華區優秀班主任”稱號，被教科所聘為“基層教研員”。參加“大成智慧教育研究課題”，並帶“大成智慧教育實驗班”擔任班主任。圓滿的完成實驗課題，撰寫的結題報告獲“國家級一等獎”，自己也被評為“國家級優秀教研員”。
2011年到精英外語國小教學處負責教學工作，借鑑高中部“高效課堂6+1環節”的經驗，並根據國小的特點創立了“高效課堂7環節教學模式”，“小組合作的班級管理模式”。加強了教學及教研工作的檢查，每周的教學及教研工作以公示的形式下發，督促了教學、教研工作的進行。在精英外語國小創建了“春蕾文學社”，以《春蕾文刊》為代表的校刊正式在校內發行，激發了同學們的寫作熱情。用豐富多彩的校園活動激發孩子們的學習興趣。建立國小教學資源庫，為資源共享打好基礎。
2012年擔任精英外語國小教學副校長，全面的審視國小教學中的優勢與不足，認真的調研和徵求老師意見後，改進了一些教學及管理方法，增強了工作的時效性。加強了老師們對工作的主動性。組織優秀教師組成作文攻關組，編寫了國小作文教材《同步作文》，以及研磨製定了“四環八步國小作文教學法”，作文實驗在全校開展得如火如荼。嚴抓備課不放鬆，出台了到多媒體集體備課制度，增強了備課效果。為規範課堂用語制定了老師、學生陽光課堂用語100句。組織青年教師參加裕華區評優課和青年教師素質賽，加強了對青年教師的培養。
2013年5月擔任精英外語國小校長以來，正式提出自己的教育主張“七彩陽光教育”，在這一理論的指導下開展了一系列的教育改革。
辦學理念
樂觀上進，博學善究，合作創新，銳意進取。
辦學思路
創名牌，立名校，育名生。
辦學特色
“七彩陽光教育”，塑造孩子學生7種健全人格，培養陽光少年、智慧少年、才藝少年，挖掘孩子們潛在的“靈氣”。
七彩陽光教育塑造7種人格：
紅色的愛國、愛家、愛父母教育。
黃色的安全、衛生教育。
綠色的健康、生命教育。
藍色的團隊、合作教育。
白色的探索、睿智教育。
黑色的堅強、寬容教育。
紫色的誠信、擔當教育。
主要成就
弘揚傳統文化 釋放七彩陽光
讓成長之夢快樂起航
稿件來源：石家莊新聞網
弘揚傳統文化 釋放七彩陽光“感恩”在中華民族傳統美德中是一個永恆的主題。石家莊精英外語國小舉辦的以“感恩”為主題的家長會上，學生拿出寫給父母的親筆信，向家長真情訴說心事、表達感恩之情，把他們自己動手精心準備的小禮物呈現給家長，尤其是孩子和父母之間的《跪羊圖》親子活動，感人至深，孩子們感人的話語讓家長深受感動，在場的老師和學生們都感動的雙眼濕潤、紛紛落淚，家長會讓孩子更理解父母育兒之難，讓孩子更懂事了、長大了。
學校教育始終堅持以德為統，讓學生知榮辱，懂感恩，處處彰顯著“仁義禮智信”的人性光芒。家長看到的不再是一張張毫無生命的成績單，而是一個個正在健康成長、充滿自信的快樂少年。從家長感動的淚水中，讀出了信任，讀出了期待，讀出了祝福……
為給孩子們一個快樂成長的童年，學校確立了“七彩陽光教育”辦學理念，圍繞塑造學生7種健全人格，培養陽光少年、智慧少年、才藝少年，努力挖掘孩子們潛在的“靈氣”。其中，紅色的愛國、愛家、愛父母教育；黃色的安全、衛生教育；綠色的健康、生命教育；藍色的團隊、合作教育；白色的探索、睿智教育；黑色的堅強、寬容教育；紫色的誠信、擔當教育；通過七彩教育，培養孩子們“樂觀向上，博學善究，合作創新，銳意進取”的人生品格。
七彩教育下的高效7環節課堂，改變了傳統的課堂模式，課堂上學生不再扮演聆聽者的角色，而是成了課堂的主導者。簡明扼要的“導”、全神貫注的“思”、激烈爭論的“議”、積極踴躍的“展”、透析精煉的“評”、爭分奪秒的“檢”，歸類整理的“練”，充分調動了每一個學生學習的積極性，把課堂真正還給學生。七彩課堂上，老師們一個個讚揚的手勢，一句句激盪童心的話語，一個個洞徹心靈的眼神傳遞著老師七彩的希望。孩子們心領神會、小手高高舉起、躍躍欲試，燦爛的笑臉寫滿成功的喜悅。
國小部校長徐偉為二等獎獲得者頒獎50分鐘的大課間，是孩子們充分活動和享受快樂的美好時光，學校稱之為“靈動課間操”，將其分為操唱、操戲、操練三個環節，分別用三首歌曲引領切換。第一節下課鈴落地，全體學生魚貫而出進入綠蔭操場開始操唱，樂聲一變，孩子們歡叫著散開，就像一隻只快樂的小鳥般，選擇自己喜歡的活動器材開始鍛鍊：拋球、跳繩、踢毽子、抖空竹……到處歡呼雀躍，激情澎湃。隨著《藍精靈》音樂的召喚聲，孩子們心有靈犀有序排隊，準備武術操。“臥似一張弓，站似一棵松……”的音樂伴隨著孩子們鏗鏘有力的動作，以及響徹校園的“嘿—哈”聲，舞出了學子的氣勢。緩緩的《蟲兒飛》的音樂聲響起，校園內突然間歸於平靜，如同洶湧的大海靜靜的睡去一般，讓人感覺到心靈的沉靜。
七彩教育讓國學經典走進課堂。學校通過開設國學課，把古文經典納入課表。此外，還把書法、國畫納入學習範疇，湧現出一大批小書法家，小國畫家。
國小組選手和校長徐偉合影留念為了讓每個孩子享受七彩快樂的童年，學校經常開展豐富多彩的活動。製作小報、書寫感想，增強傳承和弘揚中華民族傳統文化的自覺性，培養孩子社會責任感和感恩社會的高尚品德。
藍天、白雲、梧桐、鮮花，相互映襯，相互點綴，構成了精英外語國小亮麗的風景。教學樓里孩子們琅琅的讀書聲；大操場上孩子們的甜美的歡笑聲。相得益彰、與天地相融。“七彩教育”打造了鮮明的學校文化，讓更多孩子的成長之夢從這裡起航。 （作者為石家莊精英外語國小校長徐偉）
人物評價
（蘇鳴）徐偉，一個普普通通的國小校長，並不高大，並不威嚴，站在辦公室中間，也就是顯現點富態、談吐幽默風趣的一個人，卻讓我短時間內就欣賞和喜歡她了。我常常悄悄地注視她靜坐沉思的模樣，仿佛一尊天然塑像，動也不動；我還常常被她的笑話和機智調動激情，不由得也暢想什麼。我覺得自己性格中缺少的東西，正好可以向徐偉學習，而她不善修飾、不加虛偽的管理才能，正是在辦公室一點一滴的小事當中得以體現。
徐偉的心很細，她對辦公室同仁的性格、學識還有能力頗有研究，她不認為自己是改朝換代的神，只是把自己放在朋友的位置上，誰有為難、誰需要哪方面的幫助，誰的作為有些任性和出軌……她都在關注著。似乎是不經意間送給你的一個建議、一張試卷、一句良言……其實都是她深思熟慮的結果。
徐偉抓教研，首先有明確的分工，然後從反饋回來的信息中提煉或綜合。我記得自己曾經很在意一句話：一個好的團隊，不管加入的個體是什麼樣的素質，在未來的教育和影響下，每個人都有提高，都有成就感，那就是一個好的團隊。我也很在意某些精英團隊，只吸收精英人才，而曾經的精英在這個團隊中一旦出現差錯和失誤，就會被否認或者開除。教書育人，成績固然很重要，更重要的卻是為師者的品味。徐偉認為教研組的任務首先要發現組內班級的問題並解決問題，她說班級評比成績差了很多，教師的誤差固然存在，應該說很重要的原因還是教研不夠，或者說組內不團結不和諧，她認為二年級組不會讓一個學生掉隊，定然也不會讓一個班級掉隊。她在審查練習題和測試題時小心謹慎，堅決不去為了揣摩領導意圖去上交作業，而是從學生實際出發，循序漸進，適可而止。
徐偉總是在欣賞和稱讚辦公室的每一個人。她安排每個老師都必須做出一節分享課，並要求大家不要用挑剔的眼光去盯別人的缺點，而是刻意尋找自己的不足。比如你可以在吳老師身上學到朗讀的激情，比如你可以在張老師身上學到坦然和從容，比如你可以在李老師身上學到踏實和認真，比如你可以在年輕的何老師身上學到靈活和自信……徐偉說精英的每一位老師都像一盞閃著不同色彩的燈，只要你懂得欣賞，就會進步和提高。
