徐丹[湖南大學教育科學研究院副研究員]

徐丹,1977年出生於湖南漢壽,漢族,教育學博士,現為湖南大學教育科學研究院副研究員。主要研究領域為西方高等教育思想、高等教育發展與改革。

基本信息

教育科研

主講課程

西方教育經典研讀。

研究方向

比較高等教育、西方高等教育思想、高等教育發展與改革。

科研成果

出版專著

1、克拉克克爾高等教育思想研究,湖南大學出版社,2007年。

發表論文

1、市場競爭與公共問責:大學排名難以承受之重,清華大學教育研究,2010,(6)(即將發表);

2、不為高等教育共同體代言:卡內基高等教育委員會與政策研究理事會的立場及影響,現代大學教育,2009,(3);

3、美國研究生教育模式:進程與啟示,當代教育論壇,2009,(7);

4、克拉克·克爾高等學校職能觀述評,理工高教研究,2008,(1);

5、內在的崩潰:克爾“多元巨型大學觀”述評,清華大學教育研究,2007,(6);

6、高等教育目的:克拉克·克爾的觀點,江蘇高教,2006,(2);

7、集權與分權之間:克拉克·克爾論多校園大學系統與分校的關係,外國教育研究,2005,(8),人大複印資料《高等教育》2005(10)全文轉載;

8、從“高等教育專題研究”到“中國高等教育問題研究”,理工高教研究,2005,(2);

9、法律評價框架下解讀《民辦教育促進法》——以“合理回報”和“獨立學院”問題為例,大學教育科學,2005,(3);

10、解讀阿爾特巴赫的立場——在《比較高等教育:知識、大學與發展》之後,煤炭高教研究,2005,(3);

11、論高等學校創業教育的教育性特徵及其啟示,浙江萬里學院學報,2004,(12);

12、國內外大學辦學指導思想研究,清華大學教育研究,2002,(5);人大複印資料《高等教育》摘要收錄;

13、大學走進社會中心的功能新探——論現代大學的預警功能,教育研究,2001,(6);人大複印資料《高等教育》全文轉載;

譯文

1、尋求高等教育的明智增長——美國高等教育結構的歷史與趨勢,約翰·奧布雷·道格拉斯,徐丹譯,常桐善校,大學教育科學,2010,(5);

2、從精英到大眾再到普及高等教育的反思:二戰後現代社會高等教育的形態與階段,馬丁·特羅著,徐丹、連進軍譯,謝作栩校,大學教育科學,2009,(3)人大複印資料《高等教育》全文轉載。

相關搜尋

熱門詞條

聯絡我們