內容簡介
國中階段教育一直被認為是基礎教育的“細腰”。如何讓這個“細腰”強健起來、如何讓國中學校特色起來，一直是廣大校長亟待解決的問題。後六為我們辦好國中提供了一個真實而生動的樣本，同時也印證了“常規+細節+過程=奇蹟”是中國國中學校特色發展的一條成功之路。如果我們每一位校長、每一位老師都能像胡建軍和他的教師團隊那樣，懷揣一顆教育良心，腳踏實地，努力把每一件看似平凡、簡單的事情做好，國中教育這個“細腰”可能就會像我們期待的那樣自然強健起來，我們的國中學校會有更多的特色呈現。
作者簡介
趙國忠，1971年生於南京，教育管理本科畢業，並獲教育學學士學位，現任職於江蘇教育學院、江蘇省教育科學研究院。先後擔任過江蘇省省級骨幹教師班和國家級骨幹教師班班主任，多次主持全國性名師、名校長大型研討活動。喜歡閱讀和思考，關注中國教育，注重基礎教育研究，全心致力於中國名師研究和中國名校長研究，現主要負責中國教師書院工作。
圖書目錄
序／1
開篇：在常規、過程、細節的背後
常規篇
常規一
課程必須開齊開足，力求上好
校長原音 胡建軍這樣說／2
特色再現 後六敘事／4
副強化／4
編者感悟 解讀管理思想／5
觀者視角 全方位評定／7
重視每一個教學機會——副科課／7
拓展啟示 啟示和借鑑／8
之一：“副科”在語文教學中的巧妙運用／8
之二：副科也能滿堂彩／12
常規二
制度必須公平公正，追求真實
校長原音 胡建軍這樣說／16
特色再現 後六敘事／17
班主任掌握的競聘制／17
編者感悟 解讀管理思想／19
觀者視角 全方位評定／20
“後六奇蹟”解讀／20
拓展啟示 啟示和借鑑／24
淺談實施教師聘任制應具備的十個條件／24
常規三
常規管理必須常抓不懈，始終如一
校長原音胡建軍這樣說／36
特色再現 後六敘事／37
本該如此／37
編者感悟解讀管理思想／37
觀者視角全方位評定／38
之一：於細微處見功夫／38
之二：做好教育常規，回歸正常教育力
拓展啟示啟示和借鑑／41
視角一 從常規管理看素質教育／41
視角二 習慣教育／48
……
細節篇
過程篇
精神引領篇
參考文獻
