彭康青

主持並完成甘肅省教育科研“十一五”規劃課題《隴南國中學生數學學習困難的類型、成因及對策研究》，主持數學分析精品課程建設，參與校級課題《數學分析的思想方法研究》、《隱式微分方程初、邊值問題解的研究》。
近五年在國內外主要刊物上發表的教學相關論文有
《球坐標距離公式、球心角公式及其套用》，甘肅高師學報.2007年第二期；
《用等價無窮小代換求極限》，甘肅高師學報.2009年第5期
《隴南國中數學教師關於學困生問題看法的調查報告》，甘肅聯合大學學報(自然科學版).2010年第4期
《研究數學分析問題的基本思想方法》，高等數學研究，2012年第04期
2000年——2009年參加由甘肅省教育廳組織的中英甘肅基礎教育項目、中英甘肅普九項目，參與教師培訓教材的編寫及中國小數學教師培訓工作。
參編的培訓教材有：
《教育公平與社會發展》陝西人民教育出版社，2002年6月
《中學數學教學策略》陝西人民教育出版社，2002年6月
《中學數學新課程教學策略》甘肅教育出版社，2006年12月
《國小數學新課程教學策略》中國財經出版社，2007年1月
2008年4月被學校評為中青年骨幹教師,2010年被隴南市評為優秀教師,2004年、2006年均榮獲全國大學生數學建模甘肅賽區一等獎,負責的數學分析課程獲學校2010年校級精品課程獎。