彌爾頓論教育

（J．Milton，1608—1674）是英國又一位現實主義教育的重要人物。他生活於17世紀，是當時資產階級革命的出色辯護人和在文學界具有重要地位的傑出詩人。其教育觀點主要體現在1644年《論教育》這篇著名的論文之中。

彌爾頓

在《論教育》一文中嚴厲批評了當時英國學校的教育。指出學校“違反常規地強迫頭腦中空無所有的孩子去寫作文、寫詩、寫演說詞”，還用很長的時間學習日常少用的希臘語和拉丁語等，浪費了青少年的寶貴青春。到了大學，經院主義的邏輯學和形上學又成為學生的主課，無法獲得有用的知識，學生極易成為愚昧無知、唯利是圖或野心勃勃的小人。因此，這樣的教育已經到了非改革不可的程度，這是關係到民族存亡的大事。
針對當時學校的這些弊病，彌爾頓建議在全國各城市興辦學園（academy），每個學園大約有二十名工作人員和一百二十名學生，兼施中學和大學教育。課程既包括了當時盛行於中學和大學的古典學科，也增添了大量自然科學和套用科學的課程。