彈性學習

彈性學習

彈性學習的內涵

國外
美國喬治華盛頓大學的 Badrul Huda Khan 認為彈性學習具有開放、靈活、分散式的特徵；彈性學習環境包括機構、教學、技術、界面設計、評價、 管理、資源、支持和倫理八個維度。
國內
彈性學習也被稱為靈活性學習 、 或適應，性學習等， 研究成果還不夠成熟 ，對彈性學習的理解，差別很大，認識層面比較淺，還沒有形成完整的理論體系。

彈性學習的特徵

1.以學習者為中心
2.彈性學習處於被動接受的學習和自由放任的學習之間的中間狀態
3.彈性學習可以有效建構不良結構領域中的高級知識
4.彈性學習可以有效整合傳統的和新的學與教的環境、資源、方法和技術
5.彈性學習以動態連續體的形式存在，是實現目標的方法
6.彈性學習屬於教育理念和制度範疇