人物經歷
1937年春，應湖北省第一區簡易師範學校聘任教國文。張在教學中，循循善誘，深受師生尊敬。
張治學施教，以濟世致用為本。主要教學《左傳》、《史記》、《古文觀止》等，並輔以《論說精華》、《讀史隨筆》、《東萊博議》等書。學生有在課餘補心英語、數學的，張亦很稱讚。張又利用夜課，次第講授《專用律啟蒙》、《童子詩》、《唐詩三百首》及《詩韻集成》，引導學生作對聯、格律詩。嘗例舉杭州西湖岳王墓聯，講戰則國保，和必取亡，忠奸分明，前車可鑑。當時蔣介石拱手將東北奉獻日本，節節退讓，國難日益深重。張激昂拍案，義正詞嚴，學生極受感動。
張尤工詩詠，與宗弟國溶、國淦兄弟酬和甚密。著有《醉墨詩草》4卷，身後失傳，現僅傳誦所撰二聯。一為吊挽未婚夫亡而去婆家守寡終老之某嫗云：“生前未識夫子面，死後猶是女兒身。”於憫切中鞭撻舊禮教，笞聲宛在耳際。另一為1932年重修觀瀾閣草書贈聯：“浮屠倒影魚穿塔，遊客登山鳥喚人。”思巧韻工。張又擅楷書，集“顏”筋“柳”骨之長，雋秀自成一家，遺墨在《張氏家乘》序言卷中尚可見一斑。
張精通醫理，常懸“儒醫張霖若日夜應診”匾幅於館門，有求必應。對窮苦孤寡病人免費治療，受救助者頗多。先生嘗論：“處方善在對症下藥，用藥如同作戰。只雖用一、二味主攻（若主將），一味輔佐（若護衛）；一味引子（若響導），一味培補（若加固戰地工事 - 病軀），視病情增減藥量，味數不宜多，否則藥性不免互相剋消，不起作用，見解獨到，頗富科學性。用是先生悉心廣集民間驗方，結合多年臨床經驗，輯成《經驗急救簡便良方》兩卷，惜已失傳。
1933年，張先生六秩（60歲）壽辰，自題畫象贊云：爾身不長，爾貌不揚，書生面目，菩薩心腸。年方弱冠，泮水生香，而今老大，業紹岐黃。年雖周甲，體尚康莊，不夷不惠，終焉永藏”
先生才思敏捷，一日城隍廟戲台演酬神戲，由於籌備人員疏忽戲台有兩個柱子，但上面空無點綴。剛好張霖若在場觀戲，恰為執事者認出發現，於是趨前請撰聯一副以補救之。先生慨然允之，囑磨墨備紙，而先生對聯一揮而成。聯長二十九字，上下聯共五十八字。上聯曰：“天地一大劇場，時而東征西討，時而北轍南轅，要收回萬里河山，方稱角色。”（當時正值918，日軍強占我東三省）， 下聯曰：“人生幾世幽夢，或忽嬉笑怒罵，或忽離合悲歡，能做出千秋榜樣，才算英豪。” 嵌文如此切合時局，特別振奮人心。
邑人黃秋舫曾延聘張霖若至其府設私塾，其子黃樹森亦受張教誨至深，慨然投筆抗日，入黃埔軍校第十一期，後力學旋幾而成嶺南畫派名書畫家，黃樹森母龔氏喪，張霖若輓聯云：“相夫有舉案，捥車之賢良，詎料長恨驪歌，最難忘楊柳春風、梧桐秋雨；教子嘗縫衣，倚門而聖善，那堪蓼莪廢讀，再不見萱堂愛日，樹杪慈雲。”
另有邑人黃某年逾花甲，忽遭喪子之慟，其遺子尚幼，本身又系獨子，張霖若遂寫輓聯云：“黃口孤雛，只望曾參養曾皙；白頭二老，反教顏路哭顏淵。”
