張永高[語文教師]:張永高系閬中市文成鎮雲台中心學校國小五年級班班主任 -百科知識中文網

簡介

張永高，男，漢族，現年58歲，中師文化程度。1978年8月參加工作，現系閬中市文成鎮雲台中心學校國小五年級班班主任及該班語文教師。

紮根教育事業

張永高從教29年來，一直紮根山鄉，堅守在教育的最基層，兢兢業業、盡職盡責，送走了一批又一批的莘莘學子。縱然從青絲熬到了滿頭白髮，已58歲的他仍有著年輕人的朝氣與實幹精神，沖在教學第一線，以飽滿的熱情撲在工作上，堪稱為人師的楷模，在平凡的崗位上創造了不平凡的業績。特別上近幾年隨著城市化進程的加快，農村學生大量流入城市，農村學生越教越少。雲台離城關僅12公里，學生流動更為嚴重。可張老師卻創造了一個奇蹟，學生越教越多，小一招生36人，他教了五年，不僅沒有少一人，還增加了6人。有的家長在城關買了房子，因捨不得張老師而暫時不到城裡去居住，有的家長將在城關或外地讀書的孩子轉到張老師班上。一個平凡、普通的鄉村教師，是什麼原因使他具有如此大的魅力？張老師的事跡平凡而瑣屑，難以全書，下面僅以幾件小事對張老師的感人事跡做一介紹。
張老師善於做學生的思想工作，在對學生的思想工作中他始終堅持公平、尊重、理解、原諒的原則。對那些自控能力差，行為習慣難養成的學生他堅持天天過問，時時交談，傾聽他們的心聲。他極少把學生帶進辦公室解決問題，因為這樣會傷害學生的自尊心。因此，不少問題都被和藹地化解在走廊上、操場邊、寢室里、林蔭道。學生說張老師看待問題就是不同，處理問題就是不同，總能讓人心悅誠服。

以德服人

1999年雲台中心校重建校舍剛竣工，學校沒有自來水，學生用水十分困難，蒸飯只得四處找泉水，他班一個學生將別的同學找來的水倒了自用，還給別人的水壺裡撒了尿，為了掩蓋自己的錯誤，首先向張老師報告：“老師，XXX的水壺裡有人尿。”張老師笑著說：“有此事嗎？”他說：“真的，不信您拿去看看。”他提起水壺，打開壺蓋，聞了聞，果然一股濃濃的尿味沖鼻。他嚴肅地思索了片刻說：“讓我嘗嘗。”於是他提起水壺將尿水喝了一口。這個學生閃電般地從他手中奪下水壺，不住地踏腳，哭泣道：“老師，你不能喝呀！”“怎么不能？”別的同學蒸飯用了這水，不也要吃到肚子裡去嗎？他越哭越傷心，拉長了聲音說：“張老師……是我……屙的呀……，我錯了，真對……對不起您呀……以後一定改正。”事後，該生很快改正缺點，以優異的成績進入國中，高中學習，去年還考上了大學。他在大學給張老師寄來一封信中說道：“張老師，您是我的恩師，您曾經給了我知識，給了我力量，給了我做人的道理，您是我最崇拜的人……”

忠孝不可兩全

2003年3月的一個星期五下午放了學後，他剛走到校門口，就見班上的何小冬同學蹲在校門外，生病不能回家。恰巧他86歲的母親重病在床，已經生命垂危，需及時回家看望。是先送學生回家還是回家看望母親？師德和親情使他兩難。最終他還是決定先背學生回家後看母親。他背起何小冬踏著彎彎曲曲的羊腸小道向白廟梁爬去，汗水滲透了他的衣服，模糊了他的眼睛。他吃力地爬到半山腰，手機叫了起來，打開手機一看，家裡的電話，噩耗傳到耳邊，母親啞聲了，儘管淚水傾盆而下，但他還是鼓足勇氣，把學生背到家裡。當他三步並做兩步跑回家時，母親已經去世了。他撲到母親身上，放聲大哭：“媽呀媽，不是兒子不孝，而是學生也重要……，您在九泉之下原諒我吧……”

做好本職工作

隨著學校布局調整，小學生也開始寄宿。作為班主任，責任更為重大。八、九歲的獨生子女，有的不會洗臉洗腳，有的不會洗澡換衣，有的晚上睡覺不會蓋被子，生活基本不能自理。他像保姆似的對他們進行生活指導，手把手地教學生洗臉刷牙、疊衣服、疊被子，把自己的物件擺放整齊。睡覺時，他每晚至少給學生蓋兩次被子。一日三餐都要關心每一個學生是否吃飽。若遇學生生病，立即送醫院，伺候學生服藥，直至病癒。2005年4月的一天，中心校五年級學生楊倩同學晚飯後在操場上玩被蜂蜇了，該生因蜂毒過敏，頓時全身發腫，直打哆嗦，他便不顧一切背她上醫院，給其掛號繳費，陪她輸液打針，送水服藥，陪床到天明，當學生病情好轉時，他才展開笑臉。學生感動流淚，家長感激萬分，民眾嘖嘖稱讚。他經常利用節假日，星期天，到學生家中訪問，用電話、書信與留守學生家長取得聯繫，針對不同學生的表現，對家長提出不同的教育方法。在交談時，他平易近人，態度和藹，使家長滿意。家長來校時，他熱情接待，如實地交流學生的優、缺點，讓家長配合學校的教育。2000年六年級班一個學生因母親病故，為母親治病花了幾萬元錢，因經濟困難而輟學了。他及時家訪，做好了其父的思想工作，並幫她繳清了本期一切費用共184元，使其重返學校讀書。2006年秋，班上一單親家庭的學生在上學途中不慎把她爸給的湯菜款21元錢丟了，哭得像個淚人，說她爸要打她。他說：“沒關係，老師幫你墊支好嗎？以後無論什麼事都要細心、謹慎。” 何金莉激動地說：“張老師，你真好。” 他的工作，哪怕一顆針、一根線，都沒有麻痹大意過，28年來他所帶的十六個班級學生沒出過大的事故，家長紛紛把孩子送到他班就讀，每接一個班學生人數都期期增多。

同事關係融洽

他經常和同事互相幫助，互相理解，協調工作。在工作中認真聽取科任教師對學生情況的反映和對班級工作的建議，取長補短，共同商議教育學生的方法，若同事遇到困難，他總是盡力幫助。如：曹堯成老師之子出了車禍事故，他送現金給予資助。何廷綱、張萬海、何永清等老師生病住院，他上醫院看望。在校內校外他都有很好的“人緣”。
他酷愛教育工作，一心撲在工作上。平時，自己身體不適，卻毫不顧忌。長期起五更睡半夜地工作，久而久之，病魔悄悄地纏上了他。

帶病工作

2002年3月，他吃東西，喝開水，喉嚨似針扎一樣痛得難以下咽。領導和同事們再三勸囑，他不得不走下講台去閬中市人民醫院檢查，經醫生確診為“食道典型組織增生”。需住院治療，否則會轉為食道癌。這時，他才放下工作，住進醫院。領導、同事、家長、學生一直認為：這下他一定會好好休息、好好療養。但他雖躺在病床上，心裡卻想著每個學生，眼前時刻呈現出張張笑臉……不到三個月，他便重新走上講台，領導不準，同事勸阻。他堅定地說：“工作重於泰山，就是犧牲也值得。”校長無可奈何，只得勉強同意。就這樣，他邊吃藥邊工作到現在，一直戰鬥在教學第一線。