個人簡介
他是四川省八五期間重點課題:《農村國小教師成績教育模式探索與實踐》的主研之一,並撰寫了4萬字的課題《實驗報告》。他提出的“以面向農村,送教下鄉,按需施教,全員培訓,突出骨幹為指導;以進修、教研、教改三結合,多層次、多形式、多渠道三結合為形式;以縣、區、鄉三極培訓機構為綱絡;以‘教學做全一’為方法;以全面提高農村國小教師德能素質為目標的農村國小教師繼續教育”的“綿陽模式”,受到國家教委、省、市教委領導及專家的高度讚譽。
所獲榮譽
該課題1991年獲四川省“普教科研成果”一等獎;1997年獲原國家教委“師範院校面向基礎教育實驗研究”一等獎。他選還擔任全國教育科學“九五”規劃課題《中國小中青年學科帶頭教師素質培訓的研究與實踐》主研。