學校情況簡介
美麗的弘橋國小背依龜山，東眺長江，毗鄰美麗的蓮花湖畔，環境優美怡人，是一所歷史悠久，人文底蘊深厚的名校。
漢陽區弘橋國小始建於1954年，原名“中鐵大橋局第一子弟國小”。 她伴隨著武漢長江大橋的建成而誕生。2006年3月從鐵道部大橋局剝離，移交漢陽區地方政府管理，更名為漢陽區弘橋國小。
弘橋國小作為一所剝離學校，學校在劉筱青校長的帶領下，經過8年多的努力，結合
弘橋國小六十年的文化積澱，逐步形成學校“快樂教育”的辦學理念，凝練成學校獨有的“橋育文化”的辦學特色。“橋育文化”辦學特色的精髓是以心橋為核心的五心橋:合心橋構建和諧，心心橋溝通心靈，智心橋承接文化，慧心橋超越自我，樂心橋連結快樂。在“合心橋”管理理念的引領下，家校師生共同搭建“智心橋”“慧心橋”“心心橋”“樂心橋”，實現弘小人的智慧夢、快樂夢。
學校擁有35個教學班，104名教職工，1226名學生。教師隊伍學歷高、素養好。在漢陽區教師命題技術及基本功綜合技能競賽中，學校語文組、數學組、英語組教師團隊分別榮獲團體一等獎好成績（全區唯一一所學校），充分展示和證明了學校教師隊伍的整體實力。另外，音、體、美、科學等學科教師配備充足也為我校素質教育可持續發展提供了人力資源保障。
多年來，學校一直堅持器樂藝術進課堂、每天“陽光活動一小時”、特色大課間、學生社團等精彩紛呈……豐富多彩的活動讓學校煥發出生機與活力。學校高質量通過市級素質教育“特色學校”評估，成為武漢市級素質教育特色學校，市素質教育“快樂教育共同體”牽頭學校。
如今，弘橋國小正以滿園春色吐芳！在這裡，孩子們“學習與快樂同在，成長與快樂同行”！
學校校長簡介
劉筱青，中共黨員，武漢市漢陽區弘橋國小校長，中學高級教師，湖北省骨幹教師，武漢市語文學科帶頭人，武漢市素質教育“快樂教育共同體”學校牽頭人。
劉筱青校長在她的帶領下，弘橋國小一路走上良性發展的軌道，成長為漢陽區“名學校”， 武漢市“快樂教育共同體”牽頭學校。近年來，學校確立了“快樂教育”的辦學理念和以“心橋”為核心的“橋育文化”辦學特色。“橋文化”由外顯走向內涵，深入學生的心中。在她的引領下，學校形成了“快樂小班”課堂教學模式，極大促進了學校高效課堂建設，本模式榮獲武漢市“優秀模式”。她讓“藝術特色進課堂”，實現了全校小班班班有特色，學生人人有特長的教育夢想，全面提升了學生的整體素養，使學校名聲鵲起，受到社會的廣泛青睞。
在她的帶領下，弘橋國小榮獲了全國綜合實踐活動課程項目研究先進單位；國家基礎教育改革實驗先進學校、湖北省語言文字示範學校、武漢市綜合辦學水平示範學校、武漢市素質教育特色學校、武漢市減負增效提名學校等30多項榮譽稱號，成為漢陽區名符其實的“名學校”。她將一如既往地用激情創造著奇蹟，引領全校師生向著“快樂”奔跑。
德育之窗
德育之窗弘橋國小秉承著“在溝通中跨越，在快樂中成長”的“橋育文化”精神，以豐富 的德育活動為平台，努力架設師生的“心橋”，讓師生在溝通與交流中感受幸福、心懷感恩，懂得回報。
教學風采
教學活動科研論壇
教科研活動文體樂園
文體活動弘橋國小把推進素質教育作為辦學方向，注重學生的全面發展，發揮小班 化教育的優勢，組建了二胡、長笛、琵琶、竹笛、揚琴等器樂特色班班，還開設了美術、舞蹈、棋類、烘焙、彩泥、語言表演、戲劇及田徑、圍棋、西洋棋等近四十個興趣活動小組。學生在各級各類競賽中獲獎者不計其數。
辦學成果
全國綜合實踐活動課程項目研究先進單位
全國校園藝術教育培訓基地
國家基礎教育改革實驗先進學校
全國國小語文四結合教學改革試驗學校
全國青少年讀書活動特色學校
國家課題《中國小教師校本研修區域協作機制研究》實驗先進校
全國校本課程優秀文本評比一等獎
湖北省現代教育技術實驗學校
湖北省關心下一代先進集體
湖北省少先隊工作示範學校
湖北省語言文字規範化示範學校
湖北省綠色學校
湖北省節水型學校
武漢市綜合辦學水平示範學校
武漢市素質教育特色學校
武漢市減負增效提名學校
武漢市家長示範校
武漢市教育系統關心下一工作先進集體
武漢市寫字示範校
武漢市綠色示範學校
武漢市現代教育技術實驗學校
武漢市紅十字工作示範學校
武漢市少先隊宣傳工作先進單位
武漢市交通安全先進學校
漢陽區兩屆“名學校”
漢陽區課改實驗先進學校
漢陽區教學常規管理先進學校
漢陽區中國小機器人競賽活動基地
漢陽區平安校園
漢陽區環境保護示範學校
漢陽區十佳網站
漢陽區教育宣傳工作優勝單位
漢陽區內保工作先進單位
漢陽區交通安全先進單位
漢陽區少先隊紅旗大隊
漢陽區讀書節先進單位
漢陽區科技節先進組織單位
漢陽區“20+20”親近母語先進學校
漢陽區三八紅旗單位
