內容簡介
《建設學習型黨組織》主要內容簡介
為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會精神和軍委、總政有關指示要求，解放軍出版社組織編寫了《建設學習型黨組織
》。以漫話和口袋書形成，幫助基層官兵了解學習黨的創新理論中的思想扣子，是一種創新。
目錄
某導航站指導員劉剛問，黨的十七屆四中全會提出，建設馬克思主義學習型政黨是一項重大而又緊迫的戰略任務，怎樣理解它的重大意義？
武警某部分隊長王偉問，應怎樣抓緊抓好建設馬克思主義學習型政黨的戰略任務？
警衛排戰士小王在班裡的學習討論會上說，我有一個問題不明白，到底什麼是馬克思主義學習型政黨，有哪些基本要求？
某坦克連三連張排長對”推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化”這個問題不大明白，請問應如何理解把握“三化”？
某炮團二連召開理論骨幹學習研討會，二排長李明發言說黨的十七屆四中全會提出”提高黨的建設科學化水平”，這裡的“科學化”是啥意思，是否意味著我們黨以前的建設不科學？
空軍航空兵某部機務大隊炊事班長小朱問：為什麼說建設學習型黨組織是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程？
海軍某基地汽車連宋副連長問：學習型黨組織到底是啥樣子，有什麼基本特徵？
某邊防團李副連長問，建設學習型黨組織對基層黨支部建設提出了什麼樣的新要求？
某部二連指導員反映，當前基層部分官兵擔心開展建設學習型黨組織只是”一陣風”，對此應怎么看？
飛彈某師張連長在座談中講。十七屆四中全會提出把理論素養、學習能力作為選拔任用領導幹部的重要依據，請問如何確保落到實處？
某海防團四級軍士長小周問：黨中央、中央軍委和胡主席要求全黨全軍黨員幹部更新學習理念、加強學習，到底哪些是科學的學習理念，我們應如何牢固確立？
場務連戰士張壘在學習中問，建設學習型黨組織與保持黨員先進性有什麼區別和聯繫，應該如何把握？
某部八連黨支部學習討論中，支委王排長說：基層人員分散難集中、大塊時間難保證、學習組織難實施，應如何解決好這些矛盾和困難，推進學習型黨支部建設？
三連團支部副書記常鵬是地方大學畢業生幹部，他問團支部應如何發揮自身作用。為基層連隊創建學習型黨支部作貢獻？
李勇是五連軍人委員會委員，他問，基層連隊設軍人委員會是我軍的優良傳統和特有優勢。在開展創建學習型黨組織活動中軍人委員會應抓好哪些工作？
政治處曹主任在基層調研時，二連指導員反映，現在基層政治工作任務十分繁重，上級布置的活動比較多，應如何處理好建設學習型黨組織與其他政治工作之間的關係？
空軍某部隊飛行員高飛提出，目前軍事鬥爭準備抓得很緊，部隊訓練任務很重。建設學習型黨組織與軍事訓練發生；中突怎么辦？
某場站油料股臧股長說：我們業務股沒有專職政工幹部。一搞大項政治工作就心裡發毛，總怕抓不到點上。請問我們股應怎樣把建設學習型黨組織這項工作抓緊抓好？
二炮某訓練基地政治部組織理論骨幹集訓，上士王岩在小組討論會上問：在建設學習型黨組織活動中黨小組應怎樣發揮作用？
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後記
為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會精神和軍委、總政有關指示要求，解放軍出版社組織編寫了《建設學習型黨組織漫話》。以漫話和口袋書形成，幫助基層官兵了解學習黨的創新理論中的思想扣子，是一種創新。本書是《科學發展觀進軍營漫話》的姊妹篇。編寫組通過召開座談會、問卷調查網上徵詢、電話交流等形式，就“軍隊如何建設學習型黨組織”對部隊進行廣泛調研。在認真分析基層官兵關心關注的熱點難點問題基礎上，梳理出60個問題，組織專家教授、部隊領導、基層政工幹部進行解答，全書由馬繼勝主編，扈樹生、劉繼海參加修改和統稿，陶傳友審稿解放軍出版社政治理論編輯室劉施吳主任、季寧編輯付出了辛勤勞動。由於水平有限，不足之處，敬請廣大官兵提出寶貴意見。
