廣饒縣同和國小

廣饒縣同和國小位於廣饒縣月河路以東,是2008年秋季開學投入使用的縣局屬學校。學校占地面積6.3萬平方米,校園內綠化面積達19234平方米,環境優美,各項設施一應俱全,布局合理。學校現有教學班32個,其中,國小部20個,幼稚園12個。國小部在校學生900餘人,附屬幼稚園在園幼兒500餘名。學校現有教職工77人,其中國小部教師50人,幼稚園教師27人。學校國小部曾被評為“東營市規範化學校”、“東營市教學示範學校”等,幼稚園曾被評為“東營市學前教育先進單位”、“東營市一類園”。

基本信息

基本內容

廣饒縣同和國小位於廣饒縣月河路以東,綦公路以北,是由廣饒縣經濟開發區投資建設,2008年秋季開學投入使用的縣局屬學校。

廣饒縣同和國小計畫占地面積6.3萬㎡,已投資3000餘萬元。辦學條件完全符合《山東省普通中國小基本辦學條件標準(試行)》。

學校建有教學樓三棟,綜合樓一棟,國小部設計規模42個班,幼稚園12個班。樓內配套計算機、音樂、舞蹈、美術、科學實驗、科學探究、英語活動、紅領巾廣播、少先隊活動、圖書閱覽等各種功能室,為孩子特長培養和發展提供了足夠的空間環境。

校園內綠化面積達19234㎡,建設綠色人工草坪8600㎡,同時配套<?XML:NAMESPACE PREFIX = ST1 />300米標準環形塑膠跑道,100米直跑道,運動場看台,足球場1個,籃球場4個,室內外桌球台、健身器械若干,為孩子提供了足夠的陽光體育活動場地和器材。

學校現有教學班32個,其中,國小部20個,幼稚園12個。國小部在校學生900餘人,附屬幼稚園在園幼兒500餘名。學校現有教職工77人,其中國小部教師50人,幼稚園教師27人。專任教師中,省級優秀教師2人,市級優秀教師1人,縣級優秀教師14人;齊魯名師、省特級教師1人,市級專業技術拔尖人才1人;省級教學能手1人,市級教學能手5人,縣級教學能手17人。

學校以“政府放心、老百姓滿意”為辦學宗旨,以“遵循規律、科學發展,以人為本、和諧發展”為辦學指導思想,以“快樂學習、健康成長”為辦學目標,以學校文化引領學校發展,不斷加強內涵建設,積極建設“綠色校園”、“文明校園”、“歡樂校園”。

學校文化

學校發展

1-3年建設規範化學校,3-5年建設特色學校,5-10年建設品牌學校。

教師發展

1-3年培養合格教師,3-5年培養特色教師,5-10年培養優秀教師、名師、品牌教師。

學生髮展

低年級形成好習慣、逐漸愛學習、會學習,中高年級會學、樂學、和諧發展,高年級樂學、學有所長。

學校發展思路

文化立校、科研強校、特色興校

學校精神

自強不息

學校校訓

正(堂堂正正做人)和(學有所長,和諧發展)

學校校風

快樂進取

學校教風

樂教

學校學風

樂學

學校特色

學校不斷加強內涵建設,積極創建綠色校園、文明校園、歡樂校園。

綠色校園

綠色環境:學校一期工程配套綠化面積達19234㎡,各色花木30餘種,2000餘株。校園花香鳥語,綠樹成蔭,教學樓掩映在綠樹叢中,是典型的“綠色學校”。

綠色教育

綠色教育是生命教育,是可持續發展教育,是幸福教育,是讓孩子“快樂地學習、健康地成長”的教育,歸根結底是以人為本、面向全體、全面發展的素質教育。愛與責任是實施“綠色教育”的基礎,學校逐漸把“愛與責任”積澱為學校精神。綠色文化:學校根本價值存在是文化存在,“讀書”是學校最原生態的文化形式,也是“綠色教育”最基本的途徑。學校以“讀書”文化主導學校文化建設,並以被列入全省20所書香校園建設核心學校為契機,逐步實現“讀書好,讀好書,好讀書”的發展目標。學校被評為“東營市綠色學校”。

文明校園

文明校園:文明校園,是充滿正氣的校園。學校嚴格、規範管理,積極倡樹正氣,確立了民主、科學的管理指導思想和“複雜事情簡單化(處理人際關係),簡單事情複雜化(做事細節化)”的管理原則,並以象徵“文明歷程”的醜小鴨作為學校吉祥物,激勵同和師生向著共同的目標不懈努力。 文明教師:文明校園,是“教人求真”的校園,其前提是教師具有紮實的專業素養。學校以“生本高效課堂”(我校被省教研室確定為國小語文生本高效課題研究6所實驗校之一)建設為突破口,千方百計搭建教師成長平台。學校啟用不足一年就被評為“廣饒縣教師發展示範校”、“廣饒縣高效課堂建設先進校”,不足兩年就被評為“東營市教學示範校”。 文明學生:文明校園,是“學做真人”的校園。“真人”是具有健康的人格、良好的習慣,豐厚的文化底蘊的人。學校堅持品行第一,健康第一、習慣第一的教書育人原則。“文明儲蓄工程”、“兩會、兩淨工程”、“禮儀教育”工程均見成效。學校被評為“東營市文明校園”。

歡樂校園

小班化:孩子“樂學”,教師“樂教”,一直是廣饒縣同和國小的辦學願景和執著追求。為實現學生“樂學”目標,學校力避“大班化”教學人數多,不能照顧全體的弊端,實行“小班化”教學,把班額數量控制在30人以下。本學年,正在試行的四五年級“小班化”教學,成效明顯,因材施教得到更好的落實,師生個別互動頻率明顯增加,學習效益更高。 “立體式”教育活動:學校實施內涵建設“三有”工程。努力讓每一名孩子有一門喜愛的學科、有一項喜歡的活動、有一項擅長的技能,並從社會聘請了部分特長人員作為學校客座教師。學生綜合素質提升明顯,參加各級教育主管部門組織的競賽活動,均取得優異成績。

學校榮譽

學校成立兩年多來,扎紮實實推進素質教育,取得了一些可喜成績:學校國小部被評為“東營市規範化學校”、“東營市教學示範學校”、“東營市師德建設示範校”、“東營市語言文字規範化示範校”、“東營市綠色學校”、“東營市文明校園”、“東營市勞動關係和諧校園”,幼稚園被評為“東營市學前教育先進單位”、“東營市一類園”。

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