出版時間：2007-12-1
版 次：1
頁 數：186
字 數：224000
印刷時間：2007-12-1
開 本：16開
紙 張：膠版紙
印 次：1
I S B N：9787536135505
包 裝：平裝
內容簡介
近年來，廣東省高等職業教育發展很快，總體發展均衡，規模穩定，質量效益不斷提高。在廣東高等教育大眾化進程中，高職院校的作用功不可沒。在高職院校數量快速增長的同時，如何使高職教育在質量方面保持同步發展，是保證全省高等職業教育跨越式發展的必然要求。由於歷史的原因，廣東高等教育的發展相對滯後於經濟的發展，在高職教育快速發展的同時，困難與障礙也相伴而生。高職教師隊伍結構中高職稱、高學歷以及“雙師型”教師的比率較低，近幾年廣東新設立高職學院近20所，這些學校師資狀況更令人擔憂。師資匱乏成為制約廣東職業教育發展的瓶頸，師資隊伍現狀明顯不適應高等職業教育發展的要求。因此，研究廣東高職院校師資隊伍建設，就顯得極為重要。
作者簡介
葉小明，男，1955年12月出生，湖北武漢人，漢族。1974年10月參加工作，1976年2月加入中國共產黨。研究生學歷，博士，研究員，碩士生導師。現任廣東輕工職業技術學院黨委副書記、院長。
1991年2月任武漢河運專科學校校長助理，1993年6月任廣州航海專業學校副校長，2003年4月任廣東輕工職業技術學院院長至今。
主要研究方向：高職教育的理論與實踐。2003年以來，先後主持省級課題六項，橫向課題一項；出版專著一本，主編書籍二本；在核心期刊上發表論文十一篇，其中：獲全國高等職業技術教育研究會學術年會優秀論文一等獎一篇、三等獎一篇，獲中國高等教育學會優秀高教科研論文、專著獎優秀獎一篇。2006年獲全國職業教育先進個人稱號。現任中國輕工業聯合會理事，全國輕工職業技術教育研究會副理事長，廣東省輕工業協會副會長，廣東省高等職業技術教育研究會副會長。
目錄
第一章 高職院校師資隊伍建設研究概述
第一節 高職院校師資隊伍建設研究的緣起與意義
一、高職院校師資隊伍建設研究的緣起
二、高職院校師資隊伍建設研究的意義
第二節 高職院校師資隊伍建設研究的理論基礎和現實依據
一、高職院校師資隊伍建設研究的理論基礎
二、高職院校師資隊伍建設研究的現實依據
第三節 高職院校師資隊伍建設研究文獻評述
一、高職院校師資隊伍建設研究文獻梳理
二、高職院校師資隊伍建設研究文獻分析
三、高職院校師資隊伍建設研究的系統思考
第二章 高職師資隊伍建設的國際比較和經驗借鑑
第一節 高職師資隊伍建設的國際比較研究
一、美國社區學院師資隊伍建設
二、德國高等職業教育師資培養
三、英國多科技術學院師資培養
四、澳大利亞TAFE學院師資培養
五、日本高等專科學校師資培養
第二節 國外高職師資建設的特點及啟示
一、國外高職師資隊伍建設的特點綜述
二、國外高職師資隊伍建設的經驗與啟示
三、高職師資隊伍建設基本走向與發展趨勢
第三章 廣東高職院校師資隊伍建設現狀與個案研究
第一節 廣東高職院校師資隊伍建設的背景分析
一、廣東區域經濟的發展歷程和基本特點
二、廣東高職教育的發展歷程和主要經驗
三、廣東高職教育和經濟發展的非協調性
第二節 廣東高職院校師資隊伍建設的現狀與特點
一、師資隊伍建設方向和目標十分明確
二、教師規模、結構和整體素質有一定提升
三、學歷技能並重的教師入職標準已基本確立
四、獨具特色的高職師資管理制度初步形成
第三節 廣東高職院校師資隊伍建設個案研究與分析
一、年齡結構趨於年輕化
二、學歷結構偏低層次化
三、職稱結構基本符合要求
四、教師“雙師”素質較弱
五、生師比例仍不平衡
六、來源渠道較為單一
七、外聘教師比例較低
第四節 廣東高職院校師資隊伍建設面臨的形勢與挑戰
一、工學結合對教師提出的要求和期待
二、師資建設與高職教育的非同步發展
三、培訓體系無序和來源渠道出現偏離
四、師資培訓政策和保障機制尚不完善
五、師資隊伍管理水平亟須提高
六、高職師資建設研究成果未有新突破
第四章 廣東高職院校“雙師型”教師與兼職教師隊伍建設
第一節 廣東高職院校“雙師型”教師隊伍建設
一、高職院校“雙師型”教師的內涵
二、高職院校“雙師型”教師的評價標準
三、“雙師型”教師隊伍建設的影響因素
四、廣東高職院校“雙師型”教師隊伍建設現狀與問題
五、廣東高職院校“雙師型”教師建設途徑與對策
第二節 廣東高職院校兼職教師隊伍建設
一、高職院校兼職教師的作用與意義
二、高職院校兼職教師的基本素質構成
三、廣東高職院校兼職教師隊伍建設經驗與問題
四、廣東高職院校兼職教師隊伍建設理念和對策
第五章 廣東高職院校師資隊伍建設策略研究
第一節 廣東高職院校師資隊伍建設的戰略性地位和意義
一、全面落實科學發展觀，高職師資建設的戰略性地位
二、實現廣東教育現代化，高職師資建設的戰略性意義
三、推進示範性院校建設，高職師資建設的現實性需求
第二節 廣東高職院校師資隊伍建設在多維視野中的戰略取向
一、高職院校師資隊伍建設人才強校戰略
二、高職院校師資隊伍建設名師聚集戰略
三、高職院校師資隊伍建設雙師特色戰略
四、高職院校師資隊伍建設兼職教師工程戰略
五、高職院校師資隊伍建設多元投資戰略
六、高職院校師資隊伍建設核心競爭力戰略
七、高職院校師資隊伍建設可持續發展戰略
第三節 廣東高職院校師資隊伍建設與培養策略
一、樹立全新理念，重視師資隊伍建設
二、嚴把任職資格，最佳化教師資源配置
三、工學結合，培養“雙師型”教師
四、加強進修培訓，促進教師專業發展
五、完善培訓體系，提高教師培訓效果
六、建設培訓基地，滿足教師發展需求
七、採取多種途徑，建設兼職教師隊伍
八、完善評價體系，體現高職教師特色
九、採取得力措施，改善師資建設氛圍
主要參考文獻
後記
