學校簡介
廣東省高要市第一中學，又名高要市華僑中學，創建於1987年，1998年被評為廣東省一級學校。高要一中位於高要市南岸鎮府前大街11號，與著名的國家級旅遊歷史名城肇慶市一江相望，二橋相通，是目前本地區面積最大的學校之一。校園內教學區，運動區，生活區布局合理，校內草木繁茂，校道寬闊筆直，教學區內教學樓，辦公樓，科學樓，圖書館等設施，有接入ADSL寬頻網的1000兆光纖校園網和多個電腦教室，教室專用電子備課室等現代教學設施，運動區有多功能體育館，運動場，籃球場等體育運動設施，生活區有教工宿舍，學生食堂，學生宿舍等生活設施。
校容校貌
高要一中確立了“以人為本、務實創新、和諧發展”的辦學理念和“學生成才、教師成長、學校發展”的教學理念。創建“書香校園”就是為了更好地體現此理念。
校風：尊師 守紀 團結 拼搏
學風：惜時 好學 勤思 求索
教學理念：學生成才 教師成長 學校發展
辦學規模
注重硬體建設的投入。學校建有自己的校園網站，有1000兆主幹校園網，60%的教室已經配備多媒體計算機教學平台；學生每10人擁有l台計算機，供學生上網和閱讀電子讀物的電腦有300多台；圖書館藏書達88134冊，電子圖書平均每生20冊，每生圖書25冊。建立和完善了圖書借閱制度，並安排專人負責圖書，報紙，雜誌的管理，合理安排學生的借閱時間，使這些圖書真正成為學生的良師益友。學校更加注重更新校圖書室的藏書和增加校閱覽室的報刊雜誌。調動圖書管理員的工作積級性，方便學生全天借閱，使學生真正擁有自己的“精神財富”。學校充分利用文學社、宣傳欄、班級板報以及廣播站、學校網站、校長信箱等文化陣地，積極組織各種社團，活躍校園文化。“南燕文學社”定期出版報刊，邀請專家講學，培養了大批寫作人才。
師資力量
學校現有教學班78個，在校生4500多人，教職工300人。現有政治專任教師15人，本科學歷達標率100%，高級教師6人，肇慶市專業技術拔尖人才1人，肇慶市政治學科帶頭人2名，師資力量雄厚，教研教學水平高。該科組堅持“以生為本，與時具進，開放實踐，導向成才”的學科教學理念，創新教法，面向全體學生。近年政治高考成績均位居肇慶市，高要市前列。近年政治科組大力開展“青藍”工程，培養大批青年教師，建立備課組長工作責任制，積極開展教育教學科研活動，形成：“勤、實、細、巧”的政治學科組特色。學科組制度健全，以備課小組為基礎，以教研組龍頭，積極開展“說議聽譯”教研系列活動。科研出成果，政治科組近年開展了12項課題研究，其中省級6項，校本課題6項。有40多篇論文在肇慶市級以上專業刊物發表或獲獎。國家級、省級，市級科研陳果獎捷報頻傳，其中有：省級獎項11個，團委獎項16個，其中有：省教育管理科學吳漢良獎、廣東省優秀教學設計交流展示三等獎、全國教育多媒體軟體大獎賽二等獎、省德育創新獎二等獎等。教學出成績，科研出成果。政治科組堅持科學發展，和諧發展，努力打造具有影響力的品牌科組。
高要一中英語科組是一支團結務實、開拓創新、朝氣蓬勃的優秀教師隊伍，具有高素質、專業化、年輕化的特點。全科組教師38人，本科學歷達97% ，有高級教師12人。建校以來組內湧現出全國優秀外語教師、南粵優秀校長、廣東省優秀科研人員、肇慶市優秀教師、肇慶市英語學科帶頭人、高要市優秀教師等多人；有6名教師曾前往英、美國家或國內名牌大學學習進修。近三年有96名學生在各項英語競賽中獲獎，尤其是在全國中學生英語能力競賽中，成績特別輝煌。
所授榮譽
我校是“全國青少年集郵示範基地”，在省內外有一定的影響力。2008—2009學年度組織學生參加省集郵協會舉辦的“紀念改革開放30周年”廣東省青少年郵集製作大賽，有6位同學獲獎，其中蘇曉梅同學的《中國杭天之路》獲省三等獎，其餘獲紀念獎，我校榮獲“組織獎”，蘇學玲老師獲“優秀輔導員”獎。並於2009年1月舉行巡迴展，師生踴躍參觀，師生從方寸中感受到改革開放的偉大成就。每年一屆的“高要一中體藝節”為學生提供了施展才華的舞台。學生課外活動多姿多彩，有書畫、音樂興趣小組、文學社、合唱團、舞蹈隊、田徑隊、籃球隊等。通過這些活動，不斷提高學生的綜合素質，滿足學生的個性發展需要，豐富了我校教育資源的內涵。
學校重視環保育人，制定了《開展環保教育實施方案》，全校每個班級都成立了環保小組，把環保教育深入到每個學生的日常生活中，豐富學生的人文精神，增強學生的社會責任感。2006年12月，我校被評為廣東省綠色學校。
發展前景
育時代精英，創一流名校。高要一中人隨著時代的發展從不放慢腳步。高要一中人以德為先，以創新為源，匯集體之力量，聚眾人之智慧，把學校辦成一流環境、一流師資、一流管理、一流質量的現代化國家級示範性重點中學。
校園文化
學校實施“文明宿舍”、“文明班級”、“操行量化考核”和“綜合素質評價”等考評制度，全過程育人，全方位育人。各班結合“道德教育”、“感恩教育”、“八榮八恥教育”等確定班會主題，採用詩歌朗誦、知識競賽、演講比賽等形式，白編、自導、白演，完成教育主題。系列主題班會發展了學生個性，促進了良好班風、學風的形成。
