環境優雅
校園風格以高爾夫花園相吻合，生態、和諧、優美。幾組大型的浮雕，體現校園高雅文化氛圍，園林綠化景色怡人，天台花園、植物園、動物園巧布其中，處處有景，處處都是育人芳香沃土，良好的育人環境，啟迪孩子的心智，陶冶孩子的情趣，培養高尚的品格，使孩子健康成長。
設施先進
方圓實驗學校以省一級學校標準興建，高標準、高質量。學校教學設備先進、齊備，按省一級學校設備設施配置，有配置設備先進的計算機室三個、多媒體綜合教室、電子閱覽室、課件製作室等。課室、專用室全設有教學平台，為先進教學手段、為信息技術教育提供良好條件。
教學區：擁有32間現代教學技術設備齊全的教室，設有18間頗具特色的專用教室，還有寬敞、充裕的一批教學配套用室，設計新穎、場室寬敞、明亮、通風，是孩子理想的學園。
活動區：寬闊、設施齊全，200米環形跑道、風雨操場、游泳池、球場、遊藝園，樣樣俱全，這是孩子成長的樂園。
生活區：設有可供600多人同時用餐的學生飯堂，並設有學生宿舍，為無暇照顧孩子家庭或想培養孩子獨立能力的家長多一分選擇。宿舍擁有300個床位，生活設施配套完善、管理科學、照顧周全，聘請有經驗的指導教師和保育員，為孩子的生活營造一個溫馨的“家”。
理念立校
廣州市方圓實驗國小現代整合教育理念，是學校的立校之本。“整合”融匯古今中外各種教學思想與流派的優長，形成優勢互補、協同一致的教育“和諧”生態，達成教育“創新”的目的，走借鑑、超越、創新的現代整合教育之路，構建優質的德育運作機制，讓學生得到高尚人文精神的引領；構建優質高效的課堂教學範式，讓學生學得主動，學得愉悅，學得成功，提高學生質量；構建優質的校本課程體系，不斷為學生的綜合素質培育生長點和發展點：促進學生社會化素質與個性化素質的和諧發展。
專家導航
學校由享受國務院津貼的教育專家，廣東省首批優秀名校長，曾創造教育輝煌成就的梁妙儀女士擔任校監，統籌設計學校的發展方略。同時聘請大學、研究院和教育界著名專家與教授作為學校教育科研的常務顧問，為學校不斷提高教學質量和可持續發展構築了雄厚的實力和智力背景。
科研興校
科研興校是學校的發展戰略，也是學校矢志不移的發展方向。學校開辦四年多來，已經完成了3個國家級教育科研“十五”規劃重點研究課題，並取得豐碩的研究與實踐成果；接著又承擔了3個國家級教育科研“十一五”規劃重點課題的研究工作，以先進的課題理念和目標來策劃、構思、管理學校德育和各項教學活動，使學校的一切工作緊緊圍繞課題理念開展，形成和諧協同、相得益彰的教育生態；構建優勢互補、協同共進的教育“和諧”狀態，達到教育“創新”，促進學生和諧發展的目的。為此，學校還被中國青少年研究中心批准為“青少年德育教育實驗基地”，先後成為中國教育學會中國小整體改革專業委員會“全國中國小整體改革實驗基地”，全國教育科學“十一五”規劃重點課題“促進優質學校教育發展策略研究”項目學校，中國教育學會“十一五”教育科研規劃重點課題“創新教育課堂教學理論與實踐研究”實驗基地。
優師導學
學校擁有一支開拓意識好、管理能力強、專業水平和科研水平高、富有親和力的領導班子。學校立足廣州面向全國招聘了一批省一級、市一級學科帶頭人，作為教學一線骨幹：其中有廣州市語文、數學、英語學科帶頭人，原東山區語文、數學、英語學科帶頭人，另外還聘請了一起年富力強的中青年教師，構建了一支結構合理、素質全面、專業基礎紮實、教學水平高、科研能力強的學研型教師隊伍。
特色強校
以現代整合教育理念構建適應時代和促進學生綜合素質發展的課程體系，學校不斷為孩子的終身發展搭建催生素質與能力發展的平台。套用數學教育全新理念，拓展學生數學思維空間，建設有數學特色的學校，造就有數學特長的學生；英語校本課程則科學整合中外語言教學優長，進一步提高學生的口語水平、交際能力、閱讀能力和初步的寫作能力；信息技術則引進微軟教學理念，開發信息技術教育校本教材，採取全新的教學模式，讓學生在激勵中掌握操作技能，引導學生在濃厚的興趣里探索計算機，形成較高的信息素養。
學校根據現代整合理念，與方圓少兒藝術中心強強聯合，科學整合校內外教育資源，開發實施了豐富多彩的校本活動課程，為學生社會化素質與個性化素質的和諧發展創設有效載體。實踐表明：校內外教育資源的和諧整合，能夠有效培養學生的學習興趣和自信心，促進實踐能力、創造能力的提升，學生素質正呈現出全面和諧發展的教育生態。
學校文化
校訓
博學 精進 厚德 篤行
校訓的意蘊是：學識廣博，基礎紮實，精益求精；品德高尚，熱愛生命，身體力行。
校徽
校徽以小方格寓示學生的“社會化”素質，中間曲線柔美的開放式橢圓形狀，宛如一個積聚了蓬勃而頑強的生命張力的種子，紮根於細細密密的方格之中，生命發展的軌跡既遵行方格內蘊的規定，又有對規格的超越，把中國哲學“方”與“圓”的智慧巧妙地蘊含其中，用白描寫意的藝術手法，形象地表達出學校“促進學生‘社會化’素質與‘個性化’素質和諧發展”的辦學宗旨。
教風
敬業奉獻 師德高尚 業務精良 更新進取
學風
勤學好問 專心用功 自主探究
校長介紹
黃慧珊，女，3大學本科，國小教育管理專業，國小高級教師。1990年畢業後任廣州市東山區文德路國小教師，先後擔任語文教師、班主任，1994年任大隊輔導員，1997年被提升為副教導主任，2000年任副校長，2002年提升為東山區大沙頭國小校長。現任方圓實驗學校校長。 她熱愛教育事業，對學生充滿愛心，有良好的師德修養，深受學生愛戴、家長信任。黃校長十分重視教育教學理論學習，善於吸收教育新信息，勇於改革課堂教學，經常擔任區、市、省公開課。1994年獲廣州市和廣東省思想品德課青年教師現場教學評比第一名。由於教學出色，1991年至2002年十一年期間連年被評為東山區優秀教育工作者，優秀輔導員，多次獲政府記功獎、立功獎、政府嘉獎，還被評為東山區“東教新星”特別獎、廣州市優秀共青團員、廣州市優秀語言文字工作者及廣東省南粵教壇新秀、廣東省南粵教書育人優秀教師等光榮稱號。
黃校長組織策劃能力強，任總輔導員時善於與少先隊員溝通，具有童心、愛心、熱心，為孩子們組織策劃生動的豐富多彩的活動，深受隊員的喜愛，深得區、市、省團委、少工委的讚揚。任副校長和校長期間，有明確辦學宗旨，決策能力強，科學管理學校，能以學生的發展為本，調動教師積極性，開展教學改革，取得顯著的成績，是位年富力強、潛質好、素質高的年輕有為的校長。她撰寫的論文《開展十分鐘隊會與發展健康心理》、《論少先隊員創造才幹的培養》、《塑造整體形象，最佳化辦學環境》獲市、省、有關部門獎勵。由她主編的1-6冊《健康心理活動輔導》稱為教師指導學生活動參考教材，深受教師們的歡迎。 她還被挑選參與廣州市《國小心理健康教育》教材的編寫及新一輪廣州市《品德與社會》教材的編寫。
黃校長出任方圓實驗學校校長，以學生髮展為本，用現代整合教育理論，確立了明確辦學宗旨和培養目標。她決心嘗試一種沒有失敗的教育，打造一所沒有失敗的學校，為孩子們未來的發展成功成材作出貢獻。
