學校介紹
學校的理念： 依琳兒認為學校的教育不單是技能的教育，還應有心態與信念的教育。依琳兒認為未來行業的精英將是充滿夢想與信念的人，會堅持不懈地實現自己的理想，將獨領行業的風騷！
課程介紹
美發系列課程:
A．專業髮型師綜合全科課程 （14周）
B．高級髮型師全能綜合課程 （18周）
C．點線面剪燙染綜合課程 （20周）
D．韓、日國際尖端髮型大師課程 （22周）
E．全新韓、日概念元素頂尖修剪課程 （26周）
髮型設計師深造（大工）課程:
A．整體造型綜合提升課程 （4周）
B．沙龍TOP10精剪造型提升課程 （2周）
C．季度潮流綜合燙染課程 （1周）
D．吹風實戰技巧提升課程 （1周）
專業化妝課程:
A、專業化妝造型課程 （7周）
B、國際時尚化妝造型課程 （9周）
C、國際時尚造型精英課程 （12周）
D、國際時尚形象造型名師課程 （18周）
E、創意動感晚裝高級課程（3周）
化妝單科課程:
A、個人生活化妝課程 （1周）
B、專業形象設計導師班（10周）
C、人體彩繪課程 （1周）
美容課程：
A、國際高級美容師全科課程（12周）
B、國際高級美容師深造課程（15周）
C、精英美容講師訓練課程（17周）
D、頂尖全能美容講師成功研修特訓課程（19周）
E、致尊全能高端紋繡課程（1周）
學校榮譽
1998 依琳兒代表廣東省美容美髮學校參加在中國澳門舉辦的第22屆美國penny（柏妮）
國際美容美髮邀請賽，榮獲“團體冠軍”獎
2000 榮獲第二屆世界華人髮型化妝大賽“夢幻化妝組”冠軍
2001 榮獲深藍杯第一屆全國現代化妝大賽“新娘化妝組”金獎
榮獲中國教育部門授予”優秀楷模”、“美壇之光”等榮譽稱號
榮獲新加坡EIO國際學會授予“優秀辦學獎
2002 榮獲第五屆世界華人髮型化妝大賽“名師名店”銀獎
2003 榮獲中國美容美髮協會授予“中國美容美髮名校”榮譽稱號
2003 榮獲第二屆中國美容教育文化節“中國美容教育校長傑出貢獻獎”
2005 中國情歌廣播電視大賽唯一指定形象設計機構
榮獲《china 髮廊》雜誌頒發“最喜愛品牌獎”
中國髮廊金牌店長特訓營唯一指定培訓機構
2006 南方電視台經濟頻道<<品酒論英雄>>欄目唯一指定形象設計單位
廣東(國際) 花式調酒大賽唯一指定形象設計單位
2007 第三屆中國情歌廣播電視大賽唯一指定形象設計機構
中國愛心健康大使大賽唯一指定形象設計機構
榮獲《經典美發》雜誌頒發“2008年度唯一指定培訓機構”
“梵迪茜美眼寶貝代言人”選拔大賽唯一指定化妝造型機構、唯一指定培訓基地
2008 第四屆中國情歌廣播電視大賽唯一指定形象設計機構
2009 “我們的演唱會歌唱大賽”唯一指定形象設計機構
“AMC中國泰拳王者賽暨AMC中國泰拳寶貝大賽”唯一指定形象設計機構
廣州話劇團開年大戲：多元素話劇《空城計》唯一指定形象設計機構
廣工土木學院面具舞會暨迎新晚會唯一指定形象設計單位
“譜寫愛——2009廣州大學公共管理學院畢業生晚會” 唯一指定形象設計單位
2010 廣州話劇團重頭戲：話劇《愛情狂想區》唯一指定形象設計機構
廣州話劇團：話劇《非誠勿擾》唯一指定形象設計機構
古豐貿易有限公司企業職業化妝形象設計單位
2011
廣州大學公共管理學院：晚會化妝造型設計
廣州南方電視2台（TVS-2）：城事特搜-“我系大妗姐”節目演員化妝並客串演出
廣州市可芳企業：美導美講培訓基地
2012
青島啤酒啦啦隊大賽：化妝髮型造型設計
廣工土木學院：畢業晚會指定形象設計單位
KSC亞洲韓國美膚有限公司：美容師培訓基地
歐時力時裝發表會：化妝髮型造型設計
紀念中國共青團成立90周年暨“團一大”紀念廣場落成儀式：化妝髮型造型設計
廣州大學公共管理學院：畢業晚會化妝造型設計單位
市政府合唱大賽：化妝髮型造型設計
院校動態
校董專訪
作者：譚丞竣 摘自：《中國科學美容》第136期
2005年將近尾聲。這一年被業界人士沸沸揚揚地稱為“教育年”，因為無論是在培訓、服務,還是在行銷、管理領域，“教育”的觀念看起來都已經深入人心，在行業中著著實實地紅火了一把。
回顧2005年的美容業，教育的呼聲鋪天蓋地：美博會上商家展示的是“教育”，企業邀請知名美發美容專家現場講解示範，藉以打響企業品牌；招商會上主角課程是“教育”，行銷學、成功學專家雲集，為大眾剖析就裡；產品銷售要主打“教育”：面對終端消費者企業也準備好了一輪輪的洗腦教育、消費革命。似乎一夜之間，教育成了頗為靈驗的點石成金術。
在美容行業，教育受到人們這樣空前的青睞，是行業進步的一大體現。在歲月的歷練中，美容業和其他行業一樣經歷了成長的必經之路，開始注重理念，注重內涵，注重教育。我始終認為，有著深厚的文化底蘊的事業，才是有希望的事業。
但是，“教育年”的風風火火亦從一個側面反映了美容行業的一個傳統弊病。那就是衝動地、擁蜂而上地拷貝概念，樂於借他人的思路予以己用，而不是去深入地理解和闡釋概念的內涵，進而給企業和事業以恆久的生長力。那么我們是否應該思索，繁華落盡之後，行業從中汲取到的養分到底有多少呢？美容教育年為我們提供了思考教育的契機。
尋求平衡的出發點
2005年美博會上，每遇到具規模的企業，大家必然充滿信心地說我們的行銷理念是“教育”。與此同時，教育行銷也為企業帶來了可觀的效益。不少企業以此在短時間內賺得盆滿缽滿，尤其是美發領域，連少數剛剛上市的品牌也不例外。如此越炒越熱，教育成為新行銷策略的代名詞。
教育行銷是市場行銷領域的創新。美容業的市場開拓者智慧地看到教育的說服力，適時地提出了這一新穎的理念，賦予了美容教育以新的功能和使命。教育培訓不僅成為了行業人士提高銷售業績的行銷手段，而且在內容上也突破了以往的框架，逐漸向行銷、管理、成功學和素質培訓滲透。這本身無可厚非，而且值得稱道。
然而，透過宣嘩的展示舞台，越來越多的人開始認為，教育就是知名髮型師的動作示範，就是成功學的短暫課程，美發美容教育是徹頭徹尾的速成機制。教育成為了事業捷徑的展示，成為了招商納財的時興手段。如此大肆宣揚地將教育作為口號，對於企業的長足發展不利。因為如此以來，企業對教育的側重點便趨於膚淺，急功近利。追求眼前利益的教育和奠定長足實力的教育需要不同的對策。在美容業中，沒有紮實根基的教育尤其對企業不利。所以說，教育行銷只能作為市場推廣的輔助手段，而不能成為企業一味熱衷倡導的主題。
在美容行銷的熱潮下，從商業利益出發，還是從長遠戰略出發發展教育，企業都必須找到一個平衡點。教育應當首先顧及眼前利益還是長遠利益，也是美容業人要斟酌的問題。
“教”與“育”相輔相成 將美容教育等同於職業培訓，是長期以來行業中一大誤區。大批的教育機構以技術速成，保障就業或是流水線式的培訓為口號吸引從業者。重“教”輕“育”形成了整個行業的浮躁風氣。 “教”，是讓學員從無知到有知，掌握職業技能。“育”，包括對學員的素質培養和人格塑造，使他們成為能堅持理想、有職業道德的行業精英。“教”與“育”不是互相矛盾、顧此失彼的兩方面，相反，它們是相輔相成的。“教”是培育一個合格從業者的必要條件，而“育”則是任何一家教育機構的基礎。“育”能提高“教”的效果，“教”使“育”有的放矢。
多年從事美發美容教育工作的經驗告訴我，絕大多數學員是抱著理想和對這份事業的熱愛走進學校的。教育的目標是把他們培育成為合格的專業人員，並完善他們的品格，從各個方面幫助他們實現自己的夢想。這顯然不是單純的培訓能做到的。
無論是把教育等同為培訓，還是將其視為行銷策略，都同樣犯了重教輕育，捨本逐末的錯誤。只有意識到到教、育二者之間的關係，才能理解教育的深遠意義。
行業教育的文化底蘊
美容教育自誕生之日起，就肩負著提升行業素質和水平的使命。通過教育去提升行業水平，也是我們創辦依琳兒學校的初衷。只是在創辦之初，我與他人考慮的不同點在於，要建設正真有文化底蘊的美發美容學校。
什麼是文化底蘊？這個詞在任何行業的知名企業中都不陌生。眾所周知，熱衷汽車的人喜愛寶馬，因為它的品牌和產品就代表了一種駕車境界：“純真的駕駛樂趣” ；身邊熟悉的愛美人士青睞於國際著名的化妝品牌，因為它們自身就演繹著美的傳奇；麥當勞在全世界廣受歡迎，很大程度上源於其經久不衰的“快樂文化”；是文化底蘊賦予了事業持久的生命力。
廣州市依琳兒學校始終在文化建設上不遺餘力。文化的建設不是靠設施或技術，而是人的觀念。關於依琳兒，人們最熟悉的是登山的成長故事，這是依琳兒文化的代表。攀登者在險峻的雪山上不斷跋涉，直到登頂，完成征服的夢想。這個故事鼓勵著依琳兒人堅持理想、實現理想。許多依琳兒的學員從業多年，卻不會忘記登山的故事，並以此為鼓勵不斷攀登事業的高峰。
一杯好酒的甘醇，來自上百年乃至更久的佳釀。十年樹木，百年樹人。美容行業的教育也是一樣，絕非一日之功。它不僅是企業的商業手段，而應該是企業的全面戰略手段。如果只把它當作暫時之用的搖錢樹，則大大低估了教育的價值，教育的本質在於提高行業的素質水平，只有站在這個意義上理解教育，才能發揮它應有的作用，也才能更好地將之服務於行業發展。
學校地址
廣州市中山八路石路基新街14號荔宇樓
