詞釋
幼升小是幼稚園或學齡前兒童升國小的簡稱。幼升小在幾年前原本不是一個很重要的問題，隨著教育的改革，特別是小升初升學方式的多元化、學籍制度管理的強化，幼升小已在小升初、初升高中變得最為重要。原因是，小升初、初升高，中學的好壞可以有一個最重要客觀標準衡量——分數，中考、高考成績好的中學可以一目了然，家長、學生選擇指向性具體而明確，而幼升小家長看不到小升初統考、看不到分數，對國小的認識只能停留在原來的認識上或口碑相傳上，選擇時國小選取的數量具有超大海量性，選擇權大，迷茫性也就大。最為關鍵的是，幼升小不過是未來進入教育水平好的、較好的區縣好中學的跳板，家長、學生的真實目的是緊緊瞄準高考的，因此幼升小既要看國小，更多的是還要看可能進入的國中、高中學校，這樣就使得幼升小擇校、升學變得迷亂而複雜了。根據目前北京的教育狀況和各階段升學的遊戲規則，幼升小擇校、升學設計的合理，可以肯定地說，能夠為孩子獲得更多、更大的機會，這一點毫無疑問！但幼升小又絕對不意味著只選擇“重點”國小，若應對合理，很多情況下可能還恰恰相反，這需要區縣、學校、課外輔導、特長開發、操作技巧等的選擇與組合。
擇校方案
家長心裡沒底可以理解。因為當今中國家庭只有一個孩子，家長在為孩子選擇學校時根本沒有既往經驗可以借鑑；社會上國小又林林總總、特色各異，如何為孩子選擇一所適宜的國小實在成為每一位大班家長的心病。其實，國小雖多卻各有不同。當找出國小之間的差異、對照自己的需要加以權衡、比較，擇校就並非難事了。
差異之一：寄宿制學校
特點：
收費較高，班額小、生均占有教育資源多。多為私立學校或轉制學校，一般以雙語、計算機為教育特色。因為學生整周住在學校，教師配備多，對學生照顧相對細緻、周到，學生的衣食住行全由學校負責而省去家長照顧學生生活、學習之煩惱。
適宜家長：
經常出差在外或工作時間不定，每天不能按時接送孩子；晚間應酬多，不能照顧孩子生活、輔導孩子學習之家長。
選擇細節：
學校的硬體條件是否有利於學生獨立生活和成長。硬體條件並非越好越好，過於奢華的硬體環境會削弱學生的獨立生活能力。
學校的學習環境是否有利於學生學習及身心健康？是否有足夠的運動場地？但同時要注意，過多為學生提供物質、娛樂設備會分散學生學習的注意力。
學校管理是否全面而有序？學生的一日生活與學習是否安排得合理、科學？
任課教師是否專業，教育特色是否突出、效果如何？教育質量是選擇這類學校不容忽視的標準。
差異之二：非寄宿學校
特點：
這是國內主流學校，收費低，以政府辦的公立學校為主。班額大，生均占有教育資源少。儘管如此，仍因建校時間長而不乏名校。
適宜家長：
工作時間固定，無其他事情干擾，可以保證每天抽出時間照顧孩子生活、學習之家長。
選擇細節：
教學質量應是選擇這類學校的重要條件。
儘量選擇班額小、校園活動場地足夠大的學校。
學校的管理理念是否先進，是否尊重學生、促進學生身心健康和諧地發展。
學校的特色是否符合學生的個性特長，是否能激發和滿足學生學習興趣。班主任的專業能力、管理風格也是考量的要素。一個好的學校教師也存在千差萬別，孩子喜歡的班主任是學生保持良好學習狀態的保證之一。
學校與住所的距離遠近因素也很重要。因為每天接送孩子並非易事。
差異之三：國際學校
特點：
收費昂貴，非寄宿，多為外國人辦學、教學。教材源於國外，外語授課。學校規模一般不大、小班額，生源為來自不同國家的國際學生。
適宜家長：
隨時有出國計畫的家庭，父母最好有一方是全職家長，便於接送與照顧學生。
選擇細節：
路途遠近很重要，近距離接送是原則。
以後的定居國是決定選擇哪所國際學校的前提。
具有一定規模的學校有利於孩子社會性能力的發展。
最好選擇辦學時間長、經驗豐富的學校，教師的資質也不可忽視。
理想的學校最好有漢語教學，本土文化教育對學生世界觀形成至關重要。
幼小銜接
針對幼升小問題，國家出台了相關的政策，隨著國小劃片入學政策出台以來，幼升小逐漸不被幼兒家長所重視，孩子無需進行國小入學考試，而是按照戶口、房產所在地就近入學，這樣以來，就減輕了孩子在學齡前進行學習的壓力。不過針對此問題，仍有不少家長希望孩子能在入學前有一個良好的知識儲備，以便能夠在國小階段進行更好的學習，所以一些口碑比較好的幼小銜接班仍然受到廣大家長的追捧。
相關政策
針對“為了讓孩子就近入學而離婚”的現象，石家莊市教育局在《說明》中分析，“2018年石家莊市國小一年級入學人數預計較去年將增加約1.5萬名，城區教育資源愈發緊張。少數熱點學校片區生源較多，而學位有限，在優先滿足戶口隨父母雙方的適齡兒童、少年入學後，沒有充足的學位可以滿足戶口隨父母一方的適齡兒童、少年就近入學。”
《說明》表示，“父母戶口不在一個戶口本上的情況多出現在一方為城市戶口，另一方為農村戶口的家庭。農村戶口特別是城中村戶口可以享受諸多國家優惠政策和村集體福利，因此農村戶口的家長不願將戶口遷入城市，個別家庭選擇通過假離婚的極端方式，實現入學訴求。”
石家莊市教育局稱，還有一部分家長對“調劑入學”政策有誤解，認為“調劑”就一定不能就近入學。事實上，所有不符合“房戶一致”原則的，都屬於調劑範圍，但僅僅因為戶口隨父母一方而被調劑到其他學校就讀的情況很少。
此外，石家莊市教育局表示，今後，市教育局首先將進一步加大對各縣（市、區）教育行政部門義務教育招生工作的指導和監督，在政策執行層面儘可能為學生家長做好服務，堅決杜絕各區、各學校自設“門檻”刁難學生家長的現象。
其次，加大城區義務教育標準化學校建設力度，加快完善新建居民小區配套教育設施移交機制，積極擴充教育資源，滿足日益增長的就學需求。特別是針對熱點學校通過改擴建校舍，儘快擴大辦學規模。
再次，進一步深入推進“學區管理制”改革和集團化辦學模式改革，通過優質學校帶動幫扶薄弱學校實現較快發展，不斷擴充優質教育資源覆蓋面，滿足民眾上好學的願望。
