教材編寫秉承了《教師教育課程標準》、《幼稚園教師專業標準》中“育人為本，實踐取向”、“幼兒為本”的理念。整個教材貫穿“雙生”發展理念，關注幼兒數學能力的發展和幼師生活動指導能力、觀察評價能力的培養。本教材共九章，每一章均為四節（第二章除外）。主要闡述了幼兒數學教育的本質、目標、內容、途徑、方法；幼稚園集體數學活動設計、活動實施基本原理，教師活動方案及活動指導評價標準。介紹了幼兒集合、量與計量、數與運算、形狀與空間、時間、模式等內容的基本知識、發展特點與活動指導、發展評價標準及方法。嘗試探索幼兒數學教育與繪本、音樂、社會以及遊戲活動的整合。
