基本信息
作 者：李振海，姜振宇 編著
出 版 社：人民教育出版社
出版時間：1998-9-1
版 次：1
頁 數：86
字 數：75000
印刷時間：2002-8-1
開 本：32開
紙 張：膠版紙
印 次：2
I S B N：9787107127120
包 裝：平裝
內容簡介
世紀之交，人們把更多的目光投向幼兒教育，希望幼兒在素質教育中受到最最佳化的保育和教育。
筆者從事現代化教育技術研究工作二十多年，期間一直沒有間斷與幼稚園打交道。在與幼兒教師合作過程中，一批幼兒教師自製的幻燈投影軟體正式出版發行；一批幼兒教師自製或指導幼兒製作的教玩具深受幼兒喜歡和家長讚譽；還有一些幼兒教師組織幼兒的遊戲方法和教學方法值得普及推廣。於是我們從中遴選部分內容，編著了這本小冊子，供幼兒教師、教玩具研製者和家長參考。
在編寫這本小冊子時，我們是以“阿舅”的身份出現的，並提出了一些非常規的想法與做法，是否合適，敬請廣大幼兒教師，特別是有關專家提出寶貴意見。
目錄
第一章 概述
一、教玩具與環境對幼兒成長的作用
二、自製教玩具的特點
三、幼兒教玩具的分類
四、選擇教玩具的標準
五、使用教玩具應該注意的幾個問題
六、幼稚園環境布置的原則
第二章 替代式教玩具
一、以實物為教學具
二、以常見物品替代教玩具
三、以實物為教玩具，豐富幼兒的語言和辭彙
四、用規矩製圖的方法
第三章 紙制教玩具
一、撕紙
二、剪刻紙
三、硬紙教玩具
第四章 幼稚園裝飾貼上畫
一、幼稚園裝飾貼上畫的製作
二、幼稚園裝飾貼上紙的製作工藝
第五章 建構式教玩具
一、泥塑
二、怎樣用硬泡沫塑膠製作教玩具
三、自製“揭貼方塊”
第六章 怎樣設計、製作幼兒教學投影片
一、怎樣設計幼兒教學投影片
二、怎樣繪製幼兒教學投影片
第七章 實物投影法
一、實物投影教學法
二、常識課實物投影教學法
三、美工課實物投影教學法
第八章 怎樣製作135教學幻燈片
一、設備
二、翻拍程式
三、翻拍技巧
四、常用彩色135幻燈片製片方法
部分章節
第一章 概述
一、教玩具與環境對幼兒成長的作用
3～6歲是人類一生中認知、記憶和學習語言的最佳時期，錯過這個時期，其損失是無法彌補的。
幼兒的思維以具體形象思維為主，幼兒的所見所聞在他們的腦海里形成“表象”，“表象”種類越多，數量越大，具體形象思維就越靈活。因此，事物的“表象”是具體形象思維的基本材料，也是幼兒具體形象思維的基礎。
幼兒在3歲以前就有認知事物的欲望，3歲以後，隨著具體形象思維的發展，幼兒認知事物的欲望更加強烈。不過，他們認知事物往往是盲目無序的，甚至是雜亂無章的，這需要教師進行有計畫、有目標、有系統、有順序的指導和教育。多數教玩具是根據教學大綱和教學目標設計、製作出來的，是幼兒認知事物、學習語言增長知識的紐帶。
教育家指出：幼兒是以遊戲為生命的。幼兒掰戲是在使用教玩具中展開的。因此，教玩具對幼兒來說是必備且不可缺少的東西。在幼兒眼睛裡，教玩具是他們最親密的夥伴，是天使；在教育者眼睛裡，教玩具是幼兒教育的教科書，是對幼兒進行教育的啟蒙老師。
如今提倡素質教育，對於幼兒教育來說，提出這個問題是否為時過早？事實上，素質教育無時無刻不在幼兒教育中默默進行著。人們認識到，一個幼兒如果被過分溺愛，則十分任性，久而久之就會養成不聽話的壞習慣。對這樣的幼兒，教師和家長都感到十分棘手，無法施教，這可謂教育上的一大失誤。因此，對於家長來說，萬萬不可讓幼兒染上什麼話都聽不進去的壞毛病。然而，對於那些不聽話、十分任性的幼兒也要具體分析，問題出在幼兒身上，而責任卻在教師或家長身上。有時幼兒正玩玩在興頭上，可是教師或家長非要幼兒停下來不可，如果幼兒不聽話，繼續玩，就認為幼兒太任性，這是極端錯誤的。要知道，讓幼兒盡情玩，且玩足玩夠，這是滿足幼兒的正當要求。玩出興趣來，玩出專心致志來，這正是我們所盼望的結果。一個幼兒在很小的時候就對某種事物感興趣，就能夠專心致志，這是很了不起的品質，這種品質是今後進入學校學習文化科學知識的原動力，是專心讀書、鑽研問題不可缺少的前提條件。注重這種品質教育，實質就是進行非智力因素的素質教育。
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