歷史沿革
平陽縣立簡易師範學校（簡稱平師），是浙江省平陽縣的一所學校，創辦於1943年春，停辦在1949年5月。短短六年，經歷了抗日戰爭和解放戰爭兩個歷史階段。當時，它為貧家子弟提供了升學場所和讀書機會；後來，也為新中國社會主義革命和建設事業，增添一批年青而有一定文化知識的人才力量，所以平師的創辦，在歷史上是具有積極意義的。
1943年春，籌辦一個“簡易師範班”，附設在平陽縣立中學（簡稱平中）。這班學生是由南、北港和蒲門三區鄉（鎮）公所選送入學的。同年秋倡辦平師，成立籌備委員會。平陽縣長張韶舞、教育科長譚士洪和指派代理校長楊德璵（錢庫蘆蒲東門垟人）為當然委員，並聘李芳等二十一人為籌備委員。校址確定在今蒼南縣宜山鎮。占地十畝、校舍九座五十八間，就縣立江南區中心國小修建而成。開辦經費法幣80萬元，由地方熱心教育的人士資助；學校基金田200畝計值法幣100萬元，系宜東鄉陳家堡耆紳陳倬甫先生慨捐。
籌備就緒，即於同年12月22日由縣呈報浙江省教育廳。次年2月10日，教育廳批准立案，並頒發校鈐，委任楊德璵為校長。
建校伊始，即定呈準立案之日為校慶紀念日，並由文史教師楊峨甫（宜山張家堡人）撰詞，音美教師劉襄難（湖南耒陽縣人）作曲，譜定了校歌。
1945年7月，學校為了擴建校舍，又向社會籌募建校經費法幣130萬元，添建一幢六間校舍。同年11月29日南京國民政府按照捐資興學褒獎條例規定，由教育部長朱家驊署名，授予陳倬甫先生中字第60540號一等獎狀.同時，浙江省政府特題”培植師資”四字的匾額獎贈陳倬甫。
組織機構
學校行政組織；設校長一人，主持全校事務，下設教導、事務丙處，各設主任一人。教導處分設教務、訓導、體育衛生三組（後改訓導為處，成為教務、訓導、事務三處）。事務處分設事務、文書兩組，各設組長一人。教務組長由教務主任兼任；體育衛生組長由體有教師兼任。體育衛生組長由教師兼任。教務、事務、文書等組，各設有組員及書記（抄寫人員）。下屬的各個班級，均設級任導師一人。
學生自治組織：全校成立一個學生自治會，學生會主席和委員，多數是由級長充任。每個班級的級長和委員，由本班級學生選舉產生。還有按地域分別成立學友會，一般是由高年級學生髮起組織的，學友會的名稱，因地而異，如南港區稱“蒼龍”；江南區稱“球獅”；北港區稱“雁群”……這些組織的任務，除組織參加文體活動、整潔衛生等工作外，主要是編輯牆報形式的校刊、級刊、學友會通訊和節目待刊、畫刊，發表學生優秀的習作文章和書畫。由於班級集體和學生個人都有競爭心理，所以誰也不甘落後，刊出的版面形式和內容，一期比一期新鮮、豐富。
學制課程
1944年春，平師首次向全縣發布招生通告，規定學制四年，憑六年國小畢業證書報考，擇優錄取，公費入學。這期招生正備取兼收六十二名，班級名為“春一”。另有從附設平中轉入的“簡易師範班”學生三十五人，班級名稱“春二”。同年初夏，學校奉命從秋季招生開始改學制為三年，秋季入學的這班學生即為三年制“秋一”。
這一年，全校三個班級，學生一百五十名，教職員十四人。此後一年二度（春、秋季）招收新生入學，每年兩屆（春、秋班）學生畢業離校，全校保持六個班級三百名以上學生，四十位教職員。學校的規模雖小，而學風之盛，校譽之高，卻為社會各界人士所公認和讚許。
學制的改變縮短，曾引起四年制“春一”班學生的思想波動，先後出現自告休學，這是因為休學半年反可提早半年畢業；休學一年，仍與原班同時畢業。結果“春一”這個班的流生現象嚴重，堅持舊制四年學習畢業的只有三十名。
平師所設的學科與普通中學不同，不授“英語”（1946年起補設英語一科），處加多門的專業課。四年制的兩個班級，最後學年沿用高中一年級和老師自編的教材，另加軍訓。學樣考評學生，規定“德、智、體”三育並重，強調全面發展，掌握各門學科的知識。考試制度嚴格，月份測驗與期終考試的成績按七、三計分（月試70‰，期終30‰），因此，學生很注重平時的勤學。學校規定：主要學科（國文、數學、教育行政、教育概論、教育心理、教材教學法、教育統計）兩門考試不及格的“留級”；品行評語“劣”的，學科半數不及格的“退學”；任何一科不及格的“附讀”。到畢業班時，學校擇定一個縣立或區立中心國小，組織畢業班學生，進行一個月左右的教學實習。校長、教師概由實習生分別選任。實習結束後，經畢業總考及格的，學校根據浙江省師範學校畢業生髮給畢業證書暫行辦法第一條規定，先發給蓋有校鈐和省教育廳印鑑的“服務證明書”。服務三年期滿後，此證作廢，再憑六個學期的任教聘書，呈省審核後發給畢業證書。平師畢業學生共七屆，二百五十六名（四年制兩屆、五十四名；三年制五屆、二百零二名）。因為平師至1946年冬才有首屆畢業班，1949年5月就喜逢解放了，所以都沒有取得畢業證書。
學校也很重視學生的文娛童體活動。組織球類比賽、童子軍露營、編演話劇、歌泳、舞踏、編刊壁報等活動比較頻繁。按老師的話說：師範畢業的學生，就應該成為勝任國小各科教學的多面手。這種種活動也是一門學科，給學生學習鍛鍊，以備將來任教的需要。
師生狀況
校長和多數教師是平陽籍（包括今蒼南縣）的大學畢業生和留學生。他們原是執教在大城市大專院校的講師、教授、因戰爭烽火殃及院校而回鄉的，他們受聘於平師，願為地方教育作貢獻，教學認真，學識淵博，各有專長，教學質量較高。
專教歷史的王栻先生（字抱沖，原籍鰲江），他不是按本照讀，而是圍繞課題中心演述一個個動聽的歷史故事。博物教師方仲友（原籍金鄉鎮）那時頭髮已經發白，他善於啟迪學生重視科學技術的學習和研究。數理教師楊士琳（原籍宜山張家堡），對於每一個數學原理和難題，演繹得清楚易懂。文史教師楊峨甫，擅長古文學，常見他在深夜為學生選寫補充教材，並親自刻寫臘紙，印發給學生閱讀。勞美教師任博悟（北京人），擅長書法國畫，游過名山大川，描下廬山、黃山等許多瑰麗的山水畫卷。特別是音樂教師林華（原籍永嘉），在那白區，籠罩著恐怖的年代裡，選教了《古怪歌》、《跌倒算什麼》、《朱大嫂送雞蛋》、《沙里紅巴哀》、《山那邊呀好地方》、《你是燈塔》等歌曲，為時代的前進吶喊，為解放區的喜悅歌頌，給學生以鼓舞，留下深刻的記憶。
教師的政治結構是複雜的。有一貫從事教育的、也有半途棄政從教的、有思想進步的、也有守舊觀念的。但他們都重在對學生的學科知識的傳授，少有涉及政治觀點的宣教。校長楊德璵，富有社會活動能力，口齒伶俐，通達人情，態度威嚴，曾配合縣三青團理事李芳強制過學生“集體入團”，但沒見過他有從政治上開除學生和鎮壓學潮的事。楊士琳老師素性清高，對當時社會的黑暗，官場的骯髒，常露不滿和怨言。1944年秋，當平陽縣三青團理事李芳來校發展三青團組織，校方設宴招待時，他卻避不就席，說：“我們教出來的學生，如果都像這類人物一樣，豈不糟了！”國文、級任教師錢文璣（錢庫括山人）當過高院法官，後來厭棄官場，度過一段時間庵堂生活，在受聘來校任教中，尚關心學生的成長。1947年冬，畢業班學生林傑，在畢業考命題《回憶我的母校》作文中，對黑暗社會有所揭露和評擊，錢老師卻加讚賞，對著畢業班學生張志義說：“林傑的文章通順流利，的確寫得很好，但如果拿給上頭去看，林傑不但不能畢業，恐要受政治問罪。”正因為錢老師沒有這樣做，林傑才安然無事，獲得畢業。
平師學生絕大部份是國小階段成績優良，有志前進而無力升考自費中學的貧家子弟，且有不少來自平陽和今蒼南縣的革命老區，他們的素質純樸，學習自覺勤奮，課外活動踴躍。1945年11月24日，學校舉行首屆運動會，大操場上高搭裁判台，全場布滿紅綠彩旗，儀式堪稱隆重。比賽歷時三天，學校對獲得優勝的班級獎發錦旗；對得分高的個人賞發獎品。這批獎品大部份是文具和生活用品，是各階層人士贈送的。同年12月又舉行勞美展覽遊藝大會，演出話劇《野玫瑰》紀念建校兩周年。1947年，部份學生已與中國共產黨地下組織取得聯繫，並有個別學生秘密參加了黨。他們面對污篾學生的土豪陳志泉（解放後已鎮壓）、持槍威脅學生的老師劉襄難（黃埔軍校畢業生）和貪占學生一伙食的學校當局，發起四場學潮，進行罷課與展開說理鬥爭。歷屆畢業離校和當時在校的學生總計五百七十三人（男生四百六十二、女生一百十一），解放前後有90‰以上投身革命的事業，參加各條戰線工作。其中參軍的占8‰，參政的占41.3‰，堅持服務於中國小教育事業的占41.8‰。儘管由於歷史的誤會，不少的平師學生因“三青團”問題帶來政治上的挫折，但他們在解放戰爭的事業中和社會主義建設的歲月里，盡了歷史賦予為人民服務的光榮使命，並沒有虛度年華。有在解放舟山、洞頭的戰役中為國殉身；有在工作中積勞成疾亡故；而今健在的已是年屆花甲，在不同工作崗位上相繼離休、退休了。
學潮簡況
平師六年，發生過四次學潮：
1946年清明例假期間的一個晚上，留校學生中有四人上街看戲，先是票價與座位問題引起與宜山戲院的糾紛，後來學生上街被土豪陳志泉糾集一批惡人辱打，由此激起師生同憤，分頭召回休假學生，學生會宣告罷課，向各地各校和各界印發“呼籲書”。宜山商會卻支持戲院也宣布罷市，動用竹槍準備與學生械鬥，事態不斷擴大。學校當局、商會組織各自具文呈訴平陽縣政府。一個星期之後，縣長王啟煒親來宜山調處，學生會提出五條意見，但只被採納一二，僅責令商會向學校鳴放鞭炮賠禮，保證學生人身安全。學生中雖有異議，但校方散布出一種空氣，說平師學生的起鬨，定有共黨分子鼓動，溫州綏靖處（剿共組織）來人，正要校方提供北港籍學生名單。在此威脅下，學生也就依從調處息事。
同年秋，學期開始，學校要每個學生交學米三十斤，交了之後不久，聽說溫師、瑞師等校都將已收學米如數發還學生，而平師當局卻堅持不退，激起了學生反對，一面推出代表與校方交涉評理；一面在部分班級中發起罷課。而校方採取兩種方法，一是分化學生力量，誘騙部分聽話學生，減弱學潮的力量；二是發出提前月考，把學生的注意力引向複習備考之中。一場已經掀起為學米清退的學潮就此夭折。以後也就不了了之了。
1947年夏，秋三班級一學生被學校訓導處宣布記大過一次，布告上寫著：“查秋三學生×××等……記大過一次”。這班學生紛起抗議，質問布告上的“等”字該如何解釋？時任訓導主任的劉襄難，不認措詞失當，反而顯露自己持有手槍，妄圖壓服學生，但他的這一行動更激起學生的憤慨，學潮日益激化。最後學校當局感到無可奈何，將劉襄難解聘離校。
1949年4月，高年級學生為首對學校當局發起清算一伙食的學潮，時任訓導主任殷作人（金鄉鎮人），力圖壓制學生，後看時局緊張，採取溜跑了事，其餘教師先後離散，只有校長被攔著清算鬥爭。時屆5月，宜山宣告解放，學潮隨之終止。
暫停辦學
1949年5月，平陽宣告解放，大部分在校學生參軍、參政，到革命所需要的地方工作去了，教師也各自回家。這時的平師處於渙散、無人管理的狀態。雖然熱心教育的黃菽民先生（現龍港區二湖人，20世紀50年代曾任平陽縣副縣長，分管文衛工作）有意到校重整平師，而縣人民政府籌備委員會根據溫州地區中學複課工作座談會精神，對平陽中等學樣作出因時制宜，集中人力、財力辦好平陽縣中的決定，於是平師告停。部分學生轉並平中，校舍歸還宜山國小。幾十年來，隨著教育事業的迅速發展，宜山中心國小的拆改擴建，舊校舍現已成為高樓大廈，面貌更新。重遊舊地，再也尋覓不到平師的陳跡了。唯在經過改造美化的校園一角，留有兩株歷經四十多年風風雨雨的夾竹桃樹，老枝仍發新芽，年年經花盛開不衰。
中華人民共和國成立後，停辦的平師又以其他校名重新辦學。
