內容簡介
本書將告訴你如何成為一名優秀的教師。本書將會給你帶來全新的感受和極大的益處，以平實輕鬆的語言敘述，以大量鮮活的案例，精煉的語言，為您打造一部優秀教師成長秘籍，帶給你切實有益的感受。讓您在閱讀中思考，在思考中比較，在比較中發現，在發現中領悟，在領悟中成長。
讀了本書，能改變我們教師的行走方式，改變學生的生存狀態，使教育真正成為教師實現專業成長的理想舞台，成為學生享受成長快樂的理想樂園，成為學校提升教育品質的理想平台。
作者簡介
楊昌洪，男，貴州省德江人，土家族，中共黨員，教育管理博士(留學於菲律賓卡昂國立大學)、高級心理諮詢師、高級人力資源師、中國教育學會會員、中國高等教育學會會員、中國教育家協會會員、中國青年教師協會理事，中國教育學會成長研究會研究員、《中國教育學刊》學術研究員。 曾多次參加全國性的教育管理學術論壇，並在全國核心刊物和省級刊物上發表論文30多篇，多篇論文獲得全國教研成果“一等獎”、“二等獎”。應邀參加多項教材與理論專著的編寫工作，如擔任全國中等職業教育規劃教材《套用文寫作》、《語文》、《職業指導與創業教育》、《心理健康教育》主編，《中國素質教育報告》(2009)副主編，《中國教育實踐與研究指導全書》(2008)編委等。 其先進事跡先後被《貴州日報》、《貴州民族報》等媒體報導，同時被中央黨校《鄧小平理論學習與研究》編輯部收錄到《黨的生命》文集中。
目錄
第一部分 師德篇
第1章 找準教師的職業定位
1.教師的道德素質比文化素質更為重要
2.身教重於言傳
3.教師用愛傳遞文明
4.教師為講台而生，為學生而活
5.合格的教師有高尚的師德、正確的人生態度與道德觀
6.教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心
第2章 做一個有修養、有境界的教師
1.修養決定一切，一切源於修養，修養乃為人之本也
2.修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆
3.善為師者，既須美其德，又須慎其行
4.擋不住今天的誘惑，將失去明天的幸福
5.從教不思富貴，做事不忘公平，為人不忘自重
6.教師的善
