學校特色
1、“制度+情感”的管理特色。
基本原則：共同事業激勵人，運用制度管理人，創設環境吸引人，投入情感溫暖人，形成機制培育人，良好人格影響人。
實施方略：制度管理，常規引導，情感融入，對話溝通，抓大放小，陽光法則，人格影響。
2、“體藝促德”的教育特色。
實踐路徑：在“體藝”實踐活動中培養良好品德。
根據我校學生的實際狀況，著意挖掘“體藝”教育的德育功，全面提升學生的綜合素質。為了實現德育的內化過程，強化德育實效，我們根據學生的興趣愛好，重點在“體藝”實踐活動中來培養和形成學生的良好道德品質。多年來，我校組建了管樂團、排球隊、舞蹈隊、版畫隊、模特隊等“體藝”社團30餘個，讓學生在參與中感悟，在感悟中提升。
學校在2000年被評為深圳市首批器樂教學示範學校，排球隊獲2007年廣東省青少年排球錦標賽第一名，管樂團獲2005年中國西安第三屆國際管樂節團體金獎，舞蹈隊2006年獲深圳市第八屆少兒藝術花會群舞一等獎。通過這些活動，學生的綜合素質得到了提高，良好的校風已經形成。
校園文化
營造校園文化，推進素質教育，是我校辦學的目標之一，也是我校的辦學特色之一。
傳統文化
我校創辦於1975年，距今已走了34年的風雨歷程，伴隨著34度木棉樹的花開花落，學校培育了一代又一代學子菁英。同時，學校本身也積累了豐厚的傳統文化底蘊。從校徽圖案中，我們可以略見一二。圖案中含校名“布吉中學”的拼音字母或文字，其中，中間一豎和右側的半圓構圖形似“b”，左邊紅色粗實體線形似“J”，全圖形似“中”字，左右兩翼的實體線與虛體線各自相連，交叉成手寫體的“ x”。圖案為綠色，寓意教工愛崗敬業，學生拼搏進取，學校重視環境保護，重視學生的可持續發展。虛體線與實體線結合，寓意“為學要虛心，為人須實誠”；中間方，兩翼圓，制度為方，人性為圓，原則與靈活性的有機統一，代表了我校“制度+情感”的管理理念。左右各由四根白線構成五條跑道，一是表示我校的教工、學生來自五湖四海，二是體現我校重視體育運動，力爭辦成體育強校和我校逐漸形成的“體藝育人”的辦學特色。
環境文化
環境文化是校園文化建設的重要部分，也是德育工作的主陣地之一。環境文化又可以分為自然環境文化和人文環境文化兩大部分。自然環境文化的構建，折射著教育者的智慧和教育藝術，有著特殊的號召力和感染力。我校根據實際情況盡力使校園環境淨化、綠化、美化和教育化。人文環境的構建，學校主要從五大板塊入手：一是教室環境板塊；二是文化牆、畫框板塊；三是圖書閱覽板塊；四是校報、校刊、廣播板塊；五是勵志條幅板塊。把環境文化作為學校文化的重要組成部分，學校力爭讓每一棵花草，每一塊牆面、每一塊黑板都成為育人的載體，讓環境蘊含文明與德育。
制度文化
制度文化是校園文化的核心組成部分，是學校辦學、治校的基本保證，具有導向、約束和規範作用。我校以“辦一流學校，育優秀人才”為辦學目標，以“面向全體學生，面向學生的全面素，紮實推進素質教育”為辦學理念，以“德育為先，以培養學生的創新精神和實踐能力為基本點，著眼於學生的可持續發展”為育人模式。注重科學化、規範化和人性化管理方式，加強制度創新，形成了“制度+情感”管理模式和“體藝促德”辦學特色。培良了良好的教風、學風和校風，突出了思想政治工作制度、教學制度、學生管理制度、行政和後勤管理制度長效機制的建設。活動文化
精神文化
精神文化主要指校園文化活動，這是我校校園文化建設的主體部分。我校現在設有管樂團、舞蹈隊、合唱隊、社會實踐小組、義工隊、手風琴隊、電聲樂隊、排球隊、籃球隊、足球隊、晨草文學社、放飛文學社、美術興趣小組、攝影小組以及各學科興趣小組等三十多個學生社團組織，基本實現了“天天有活動，人人有項目”的校園文化活動氛圍。學校定期舉辦形式多樣、內容豐富的文化活動作為載體，並與素質教育有機結合起來，注重把思想道德素質教育、人文素質教育、科學素質教育、愛心素質教育、競爭與合作素質教育、個性與創新素質教育、環保素質教育等融入校園文化活動之中，滿足學生個性和全面發展需要，提升學生的綜合素質和個性素養。
校園文化是全校師生員共共同創造和傳承的精神價值，也是我校賴生存和發展的重要根基。我校的校園文化亮點之多，是我校的一筆龐大的財富。
學校榮譽
近年來，學校在校長張偉南同志的帶領下，在短短的三年時間內實現了跨躍式發展，由一所普通中學逐漸成長為一所省一級學校。張偉南同志被授予深圳市“優秀校長”的光榮稱號，學校連續獲得“省冬季體育鍛鍊先進單位”、“深圳市文明學校”、“市辦學效益獎”、“深圳市器樂教學示範學校”、“區教育先進單位”等省、市、區集體榮譽40多項。
布吉中學學校德育工作以養成教育為重點，構建“學校、社會、家庭”三結合的德育教育網路，實行班級工作理化管理，學生德育量化管理，文明自律承諾等制度，促使德育工作形成了“德育管理規範化，教育形式多樣化，養成教育日常化、德育內容層次化”的良好局面。學生舉止文明，守紀好學，奮發向上。
教育特點
教學上按照“以改革求發展，以科研增效益，以信息技術求創新”的思路，探索出了“科研促教，分層教學，最佳化課堂”的教學新路子，實現了由傳統教育向現代教育，由應試教育向素質教育的轉變，教學質量逐年穩步提高。
布吉中學學生組織
布吉中學學生 會創建於2000年，至今已有13屆，09年9月開學，第十屆學生會也將會開始運作。發展至今已有7個部門，分別是義工站、秘書部、外聯部、紀檢部、宣傳部、體育部和文學部。學生會目前有幹事近百人。學生會發展到現在，已成為校內主要的社團之一。每周三在階梯教室進行電影展播，且基本每周都組織有課外活動。學生會現已發展成為一個在布中不可或缺的社團，是布中各大體育、文娛活動的組織者或協辦者。
學生會義工站。學生會義工站是布吉義工聯下屬的學生義工站，由布吉中學學生會管理。創立於2006年，發展至今已在校內擁有四百多人的學生義工，協助學生會、校方組織各種活動。
娛樂活動
布吉中學學校第二課堂活動豐富多彩，設有英語角、航模隊、晨草文學社、管樂團、合唱隊、舞蹈隊、電聲樂隊、手風琴隊、鼓號隊、天文觀測組、毽球隊、排球隊及各學科興趣小組等三十多個興趣小組，基本實現了“天天有活動，人人有項目”。學校團委、學生會每周都要舉辦形式多樣、豐富多彩的校園文化活動，為每一位同學都提供了一個展示自己才華的舞台，為學生個性特長的發展提供了廣闊的天地。
其他
辦學目標：辦一流學校，育優秀人才。
辦學理念：堅持教育以人為本，以學生為主體，面向全體學生，面向學生的全面素質，紮實推進素質教育。
育人模式：以德育為先，以培養學生的創新精神和實踐能力基本點，著眼學生的可持續發展。
校徽介紹
布吉中學圖案中含校名“布吉中學”的拼音字母或文字，其中，中間一豎和右側的半圓構圖形似“b”，左邊紅色粗實體線形似“J”，全圖形似“中”字，左右兩翼的實體線與虛體線各自相連，交叉成手寫體的“ x”。圖案為綠色，寓意教工愛崗敬業，學生拼搏進取，學校重視環境保護，重視學生的可持續發展。虛體線與實體線結合，寓意“為學要虛心，為人須實誠”；中間方，兩翼圓，制度為方，人性為圓，原則與靈活性的有機統一，代表了我校“制度+情感”的管理理念。左右各由四根白線構成五條跑道，一是表示我校的教工、學生來自五湖四海，二是體現我校重視體育運動，力爭辦成體育強校和我校逐漸形成的“體藝育人”的辦學特色
