![左建國[洪江區文聯副主席]](/img/6/b93/nBnauM3X0gjN5YTMxYzM1QTM2MTM5kjM5ADMxADMwAzMwIzL2MzLwczLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLzE2LvoDc0RHa.jpg "左建國[洪江區文聯副主席]")
人物介紹
教師-左建國左建國，該教師從事多年高中語文教學，送過十餘屆高三畢業班。在長期的教學生涯中，忠於人民的教育事業，認真貫徹黨的教育方針，開拓進取，業績突出，成果顯著。主持或主管省、市級科研課題5項，論文獲國家、省級一、二等獎10項，發表在省、市以上報刊雜誌30餘篇。曾多次被評為洪江市（區）“優秀教育工作者”，2004年記省三等功，被評為區“十佳市民”、2006年被評為懷化市第四屆科技拔尖人才。
作為中學特級教師，左建國老師具備紮實的基礎理論知識、專業水平和豐富的教學經驗。在課堂上，他盡力拓展學生的視野，培養語文學習的興趣，並著眼於綜合素質的培養及終身學習的需要，受到了學生的歡迎與好評。他所教學生參加高考，人均成績曾多次在懷化市排名第一，2006年學生粟靈考入中國人民大學，因此他獲懷化市高考特別貢獻獎。近幾年中，他培養作文尖子方面也十分突出，所教學生有王洪、粟靈等四名同學獲中國第十三屆奧林匹克作文大賽一、二、三等獎，王慧然、粟靈等在省、市報刊發表文章5篇。2007年輔導高二學生李星月獲省中學生作文大賽一等獎，指導學生伍曉玲同學獲市級徵文一等獎；在2008年新課程語文閱讀競賽讀書活動中，因學生成績突出獲省優秀輔導員一等獎；2008-2009年輔導楊棵青、楊佳浩同學分別獲中國中學生作文大賽二、三等獎，李林績同學獲國家級徵文二等獎。
作為主管學校教學教研工作的副校長。所領導承擔的省級課題“電子音像資源的開發與利用”獲省二等獎、懷化市一等獎。主持申報的“信息網路下自主、協作、探究語文教學模式研究” 省級科研子課題，於2008年經省教科院專家評審結題，其中洪江一中課題組有5位老師的論文分別獲得九項省一、二、三等獎；左建國老師撰寫的課題結題報告獲省二等獎，論文《整合現代教學手段構建新型語文課堂教學模式》獲省一等獎。2006年，主持申報的《傳統教學與基於信息技術環境下的教學的優勢互補研究》經省電教館立項為懷化市“十一五”基礎教育省級課題，並被評為市申報一等獎，中期評估市級先進單位、省二等獎。
教研成果
主要教育教學論文成果：
《帶著更多地問題走出課堂》，《中國教育報》主辦，獲獎級別：國家級一等獎；
《研究性學習教案設計》，《中國教育報》主辦，獲獎級別：國家級一等獎；
《通才、怪才、選才》，中國人民大學主辦，獲獎級別：國家級一等獎；
《英特爾少年的啟示與研究性學習》，《中國教育報》主辦，獲獎級別：國家級一等獎；
《傳統教學與基於信息技術環境下的教學的優勢互補研究》，中國教育教學研究協會論文，獲獎級別：國家一等獎；
《課程改革、為教育的心臟輸送新鮮血液》，《中國教育報》主辦，獲獎級別：國家級二等獎；
《8是6的兒子》，中央教科所主辦，獲獎級別：國家級二等獎；
《處分也是一種好的教育方法》，《中國教研交流》雜誌社主辦，獲獎級別：國家二等獎；
《整合現代教學手段構建新型語文課堂教學模式》，湖南省教科院主辦，獲獎級別：省 一 等 獎。
1.《帶著更多地問題走出課堂》，《中國教育報》主辦，獲獎級別：國家級一等獎；
2.《研究性學習教案設計》，《中國教育報》主辦，獲獎級別：國家級一等獎；
3.《通才、怪才、選才》，中國人民大學主辦，獲獎級別：國家級一等獎；
4.《英特爾少年的啟示與研究性學習》，《中國教育報》主辦，獲獎級別：國家級一等獎；
5.《傳統教學與基於信息技術環境下的教學的優勢互補研究》，中國教育教學研究協會論文，獲獎級別：國家一等獎；
6.《課程改革、為教育的心臟輸送新鮮血液》，《中國教育報》主辦，獲獎級別：國家級二等獎；
7.《8是6的兒子》，中央教科所主辦，獲獎級別：國家級二等獎；
8.《處分也是一種好的教育方法》，《中國教研交流》雜誌社主辦，獲獎級別：國家二等獎；
9.《整合現代教學手段構建新型語文課堂教學模式》，湖南省教科院主辦，獲獎級別：省 一 等 獎。
以上論文已有多篇被收入《高中語文第四冊教材全解》（陝西人民出版社，2003年版）與《當代散文精品閱讀設計》一書（重慶大學出版社出版）。
書法作品
書法作品《寒蟬淒切》被中國書畫研究院授予“翰墨中國金獎”。
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左建國[洪江區文聯副主席]教學感言
優秀的語文老師應該有“五個一”：一張鐵嘴，一肚子詩文，一手漂亮的書法，一種酷愛讀書勤于思考的習慣，一個敏捷並善於創新的大腦。學生歡迎的老師不僅因為他學識淵博，還需要他有個性、有魅力，才會有人格的召喚力。優秀的教師，會讓人終身難忘。
