歷史沿革
學校始建於1958年，時稱“和縣師範”。1986年正式改名為“和縣幼兒師範學校”（2012年改名為“馬鞍山幼兒師範學校”）。1999年，被省教育廳確定為面向全省招收全日制幼教專業重點發展學校；2007年5月經省教育廳批准更名為“巢湖幼兒師範學校”。
辦學條件
學校占地面積67000平方米，建築面積22018平方米，現設有五年制高職學前教育、學前教育英語方向，三年制中專幼教、幼教音樂及非師範類航空服務五個專業，38個教學班，全日制在校生1668人；所屬電大開設法律、金融、小教、英語、學前教育五個專業，在籍學員403人，合計學歷教育總人數2071人。正式教職工89人，其中專任教師83人，高級講師15人，講師17人，並有8名已畢業和正在攻讀碩士學位的教師，教師隊伍結構合理，素質優良。學校布局合理，教學樓、辦公樓、藝術樓、科技樓、宿舍樓、餐廳禮堂設施完備，擁有百間鋼琴房及音樂、舞蹈、美術、理化生、語音、微格、多媒體、計算機等專用教室，設施先進，功能齊全。圖書館、閱覽室收藏紙質、電子書近10萬冊，期刊210多種；學生素質全面發展，第二課堂豐富多彩，學科競賽各具特色，學生專業技能不斷提高。
教師基本情況
1、隨著近幾年辦學規模的不斷擴大，教師人數也逐步增加，目前我校在職專任教師99名，具有高級專業職稱的教師17人，中級專業職稱的教師22人；具有碩士學位的教師7人，正在職攻讀研究生學位的教師6人； 35歲以下的教師占教師總數的68%，這些青年教師基本上是2000年前後到我校任教的。
2、初步構建了教師培訓機制，推動了入崗培訓、繼續教育培訓、教師技能培訓、提升學歷進修等工作的實施。
3、在擴大教師培訓、新增教師與聘用引進方面做了大量工作，初步緩解了教師缺額的壓力。
4、建立了教師管理與考核獎懲的制度，初步形成了教師教育教學工作的激勵機制。
5、改革和調整了學校內部分配製度，有關養老與失業保險、醫療保險、住房公積金等福利保險體系基本構建。
辦學理念
在坎坷與艱辛的發展道路上，經過幾代幼師人的辛勤耕耘，在全省中師學校中率先實現了幼師辦學與幼教市場的對接，提出了“三個適應”（教師適應學校、學校適應學生、學生適應市場），走出了一條以“出口”拉動“進口”、以就業帶動招生、以創新尋求發展的成功之路。2006年，被評為安徽省“語言文字規範化示範學校”，2007年被評為全省教育系統“先進集體”，2008年被評為安徽省首批“未成年人思想道德建設示範學校”和巢湖市“綠色校園”等。學校正以其雄厚的辦學實力、科學的辦學理念在共和國的學前教育發展史上續寫著新的篇章！
存在問題
1、教師隊伍總量不足，尤其是專業課教師緊缺，教師隊伍結構不合理。高級職稱的教師較少，初級職稱與新上崗的教師所占的比例大，教師隊伍中“年齡斷層”現象嚴重。教師隊伍整體學歷雖基本達標，但具有研究生學歷或碩士以上學位的教師太少，距離辦五年制高職教育的師資要求相差較大。
2、教師隊伍綜合素質和創新能力有待提高，教師隊伍的知識與能力結構及創新素質還不能適應改革和發展的新需要。
3、骨幹教師隊伍尚未形成，學科與專業帶頭人及中青年拔尖人才匱乏。
4、教師經濟收入偏低，後勤保障條件不足，一定程度上影響了教師隊伍的穩定。
