崔麗娟[華東師範大學教授]

崔麗娟，華東師範大學心理與認知科學學院套用心理學系教授，博士生導師，教育部“新世紀優秀人才支持計畫”獲得者，中國心理學會社會心理學分會會長，上海市社會心理學會會長，《心理科學》雜誌編委，上海市老年心理學會會長，上海市心理學會套用心理學會副會長等。在海內外發表心理學學術論文七十多篇，出版心理學書籍近四十本，其中《心理學是什麼》一書，在香港和台灣相繼出版，並獲得首屆教育部人文社會科學普及獎、第八屆全國優秀青年讀物 一等獎、第六屆國家圖書獎提名獎等眾多獎項。講授課程《詮釋社會、解讀生活：社會心理學》展示在網易公開課,和教育部“中國大學視頻公開課—愛課程”網 站；為各級黨校、政府、企事業單位、公司、學校等舉辦心理學講座數百場，頗受歡迎。主要研究方向為：居住流動與親社區行為，權力感與親社會行為，地位（階層）與親社會行為，流動兒童城市融入與社會適應。

科研經歷

主持了40多項研究項目，其中縱向科研項目有：

•教育部人文社會科學“九五”規劃專項課題 “福利院老人生活滿意度與社會支持網路最佳化模式研究” ，項目批准號為99JDXLX003

•上海市教育科學研究項目 “虛擬網路世界對青少年社會性發展的影響”，項目編號010344

•教育部人文社會科學研究“十五”規劃第一批研究項目 “網際網路對青少年社會性發展的影響”，項目編號01JCXLX003

•上海市哲學社會科學規劃課題　“青少年網路成癮的預防與干預策略研究”，項目編號2002BJY001

•全國教育科學規劃：教育部重點項目 農村“留守兒童”的社會化困境及其對策研究，項目編號063064

•上海市哲學社會科學規劃課題　家庭化遷移中流動兒童的身心發展與社會融入，課題批准號2008BJY002

•上海市教育科學研究市級項目，學生生存與發展：基於流動兒童城市融入與文化適應，編號：B10012

•“十一五國家科技支撐計畫”—“中國老年心理問題的評估、預警與干預示範研究”“心理評估”子課題，課題編號2009BAI77B03

•教育部人文社會科學規劃基金項目，參與群體行動:中國文化背景下群體行動驅動的社會心理機制,項目批准號11YJA190001

•上海市教育科學研究市級項目，困境與應對：流動兒童城市融入中的認同困惑、歧視應對與干預，編號：B13011

•上海市哲學社會科學規劃課題，上海市流動兒童生態環境與城市融入：基於外群體歧視與拒絕敏感性，課題批准號：2016BSH003

發表的主要相關論著

發表論文

在國內外發表論文60多篇，近五年主要有：

[1] Shi, J., Hao, Z., Saeri, A. K., & Cui, L. (2015). The dual-pathway model of collective action: Impacts of types of collective action and social identity. Group Processes & Intergroup Relations. 18(1), 45–65. doi: 10.1177/1368430214524288 (SSCI)

[2] Zhang, A., Cui, L., Iyer, A., Jetten, J., & Hao, Z. (2014). When reality bites: Hopeful thinking mediates the discrimination–life satisfaction relationship. Analyses of Social Issues and Public Policy. 14(1), 379–393.doi: 10.1111/asap.12034 (Cui, L為並列第一作者，第一通訊作者) (SSCI)

[3] Wang, J., Qi, L., Cui, L.(2014) The medlating effect of personality traits on the relationship between self-concealment and subjective well-being. Social Behavior and Personality, 42(4), 695–704. doi: 10.2224/sbp.2014.42.4.695

[4] Ramos, M., Jetten, J., Zhang, A., Badea, C., Iyer, A., & Cui, L. (2013). Minority goals for interaction with the majority: Seeking distance from the majority and the effect of rejection on identification. European Journal of Social Psychology, 43(1), 72–83. doi:10.1002/ejsp.1915 (SSCI)

[5] Zhang, A., Jetten. J., Iyer, A., & Cui, L. (2013). “It will not always be this way”: Cognitive alternatives improve self-esteem in contexts of segregation. Social Psychology and Personality Science, 4(2): 159–166. doi: 10.1177/1948550612452890 (SSCI)

[6] Zhang, A., Jetten. J., Iyer, A., & Cui, L. (2012). Difference makes the heart grow fonder: Perceiving intergroup difference enhances minority groups’ willingness to integrate. Group Processes and Intergroup Relations, 16(2): 192–208. doi: 10.1177/1368430212450056 (SSCI)

[7] 馮寧寧, 杭婧婧, 崔麗娟.(2015). 微博時代: 參與集體行動對群體情緒和行動意願的影響. 心理研究, 8(1), 65–70.

[8] 石晶, 崔麗娟. (2014). 群體憤怒與群體效能對集體行動的驅動：內在責任感的中介作用. 心理科學, 37(2), 412–419. (CSSCI)

[9] 郝振, 崔麗娟. (2014) 受歧視知覺對流動兒童社會融入的影響：中介機制及自尊的調節作用. 心理發展與教育, 30(2), 137–144. (CSSCI)

[10] 戚瑋, 單銘明, 崔麗娟. (2014). 時間壓力、焦慮與工作滿意度：時間控制的中介作用. 心理研究, 7(4). 74–78.

[11] 周天爽, 崔麗娟(2014). 價值觀對政府信任與礦業開發態度關係的調節作用. 心理學進展, 4(7), 947–955.

[12] 崔麗娟, 戚瑋, 單銘明. (2013) 家庭認同和認同融合對極端家庭行為的影響及其中介變數的研究. 心理研究 6, 69–73.

[13] 石晶,郝振,崔麗娟.(2012) 群體認同對極端群體行為的影響:中介及調節效應的檢驗. 心理科學, 2, 401–407. (CSSCI)

[14] 崔麗娟, 鄒玉梅. (2010). 家庭功能缺失對留守兒童偏差行為的影響機制. 青少年犯罪問題, 3, 61-63.

[15] 石晶, 崔麗娟. (2010). 90後青少年文化的特點及教育對策. 思想理論教育, 14, 17-21.

出版書籍

出版心理學書籍30多本，主要有：

崔麗娟等著，《心理學是什麼》，北京大學出版社，2002年1月，22萬字

崔麗娟編著，《老年人心理與保健》，華東師範大學出版社，2002年6月，19.8萬字

崔麗娟等，《心理學是什麼》，台灣揚智文化事業股份有限公司，2002年12月

崔麗娟主編，《國中生心理健康教育讀本——學生用書/教師用書》，安徽科學技術出版社，2004年1月

崔麗娟主編，《探秘花季心靈——國中學生版/教師版/家長版》，機械工業出版社，2004年7月

崔麗娟主編，《探秘花季心靈——高中學生版/教師版/家長版》，機械工業出版社，2004年7月

崔麗娟主編，《高中生心理健康教育讀本——學生用書/教師用書》，安徽科學技術出版社，2004年10月

崔麗娟主編 《輕鬆閱讀.心理學》叢書，出版總計6本，北京大學出版社，2007年10月

崔麗娟著，《心理學是什麼》，北京大學出版社，2007年4月，23.5萬字

崔麗娟，才源源著，《社會心理學》，華東師範大學出版社，2008年2月，41.8萬字

崔麗娟，尹亭亭主編，《社會心理學》，高等教育出版社，2009年8月，29.8萬字

崔麗娟，石晶 編著，《心視窗：社會心理學通俗讀本》，北京大學出版社，2010.1，21.9萬字

崔麗娟，鄒玉梅著，《寫給中學生的心理學》，北京大學出版社，2010.9，13.5萬字

崔麗娟，王彥 等譯，社會心理學（第12版），（美）謝利.泰勒 利蒂希亞.安妮.佩普盧 戴維.西爾斯 著，上海人民出版社， 2010.11

崔麗娟，石晶，《你我他的心理法則》，機械工業出版社，2011.1

崔麗娟，丁沁南編著，老年心理學，開明出版社，2012.10

獲獎情況

2012.11榮獲2012年度寶鋼優秀教師獎，寶字第201210095號

2012.9榮獲2012年上海市育才獎，No2012067

2011.11《社會心理學》獲得2011年上海市優秀教材二等獎,證書編號201102217

2011.12《社會心理學》獲得2011年華東師範大學優秀教材二等獎

2011.12“社會心理學”課程被評為2011年度上海市精品課程

2010.12論文“歸因風格、應對方式對流動兒童社會融入的影響研究”獲得上海市第十屆哲學社會科學優秀成果論文類二等獎。證書號：（2010）181號。

2010.12獲得華東師範大學“學生心目中最優秀教師”獎。

2009.11所著《心理學是什麼》獲得教育部優秀成果獎（人文社科類）普及獎

2003.12 《心理學是什麼》獲第八屆全國優秀青年讀物一等獎，第六屆國家圖書獎提名獎

社會工作

服務社會，開展心理學講座，講座的主要主題有：

從人性出發 打造高效團隊

從高效團隊特徵出發 打造高效團隊

凝聚人心：團隊管理中的心理學原理與套用

情緒管理與壓力應對（提升解決問題、管理情緒的能力）

職業修煉：為了明天今天需要做什麼

工作中的管理溝通：有效溝通的基本步驟與方法

工作中的管理溝通與情商

教師的情緒管理與壓力應對

學與教的心理學

親職教育中的心理學

老年心理與保健