學校簡介
山西現代雙語學校是經太原市教育局批准，由山西台基實業發展有限公司創辦的一所集幼兒、國小、國中、高中為一體的全日制高等級寄宿制學校。董事長任芝清先生在發展其它實業的同時， 以“投資教育，回報社會，造福桑梓”為己任，致力於辦人民滿意的教育，創辦最好的學校，先後在教育領域投資近10億元人民幣，創建了山西現代雙語學校,四川廣安實驗學校，山西現代雙語學校南校 。
學校以“誠信務實辦學，真誠回報社會”為宗旨，堅持“依法治校，民主理校，規範立校，科研興校”的辦學思路，遵循“人性化教育，個性化發展，特色化辦學”和“以人為本，精細化管理”的教育管理理念，經過短短十幾年時間的勵精圖治，已成為華北東區規模最大，口碑最好，質量最高的一所現代化學校。
科學的管理機制，雄厚的師資力量，良好的生源質量，鮮明的雙語特色，嚴格的學生管理，周到的後勤服務，特別是卓越的教學成果使山西現代雙語學校這所享有盛譽的名校在三晉大地上綻放出更加璀璨的光彩。
校園風景 學校文化理念
辦學成果
2017年高考：參加考試人數600人，590人達二本線，482人達一本線，600分以上65人。
辦學理念
創造適合每個學生髮展的教育,提供物有所值的教育服務
辦學目標
質量過硬 特色鮮明 家長滿意 社會認可
培養目標
品學兼優 身心健康 個性鮮明 適應未來社會發展的現代人
校 訓
明德明理 求真求新
師 訓
學高行正 同心樂道
教育理念
以人為本，情感關懷，個性化培養。以精益求精的態度做好教育的每一件事及教育的全過程。
校徽
1、“書本”自古就是知識的象徵，體現學校傳承知識、教書育人、培養能力、致力於教育教學研究、改革、實驗等辦學特質。
2、主體圖形是“人”形，體現“以人為本”的辦學理念。
3、“書”於“人”的結合，仿佛一名勤奮的學者在書海中探求真知，表達學校廣大師生銳意進取，追求卓越的精神。
4、主體圖形也像一隻海鷗正迎著朝陽振翅高飛，象徵“現代”師生有著遠大理想和抱負。
5、主體圖形是“英文字母”M的變形設計，M是Modern的首字母，是現代雙語學校的主題圖形。
6、環形地球體現了雙語學校的國際化和現代化，更加貼合“現代雙語”之含義。
7、森林綠象徵了生命與希望，與現代雙語肩負人才培養的使命相一致。
山西現代雙語學校
辦學規模
學校位於省城太原南部，“太榆同城化”熱點地帶——新興教育園區，與太原“大學城”毗鄰。校園占地500畝，建築面積22萬平方米，校內花團錦簇，綠樹成蔭，環境清新典雅。學校現有中學、國小、幼稚園共210個教學班，8370名在校學生，900多名教職員工。
恢弘大氣的樓宇，系統化的校園網，智慧型化的藝術館、報告廳，體育館，高標準的實驗室、圖書館等完善高檔的設施場所，成為孩子們學習的樂園，成長的沃土。
山西現代雙語學校 學校占地面積230畝，建築面積11.2萬平米，學校分中、國小南北兩個校區。系統建設有中小教學樓、行政辦公樓、中小學生公寓、中小學生餐廳、實驗樓、圖書樓、多功能體育館和教師公寓。配有現代化的互動式多媒體電視教學系統，視聽語音教室，電腦網路教室，多媒體階梯教室，有高標準的理化生實驗室，專業的音樂、美術、書法教室以及鋼琴房、健身房等，有200米、400米塑膠跑道的體育場、草坪足球場和塑膠籃球場。學校環境幽雅，建築風格炯異，是學生學習的沃土，成長的樂園。
2012年，學校在校學生4800名，教職工735名，是華北地區學生規模最大的寄宿制學校。2014年，在校人數破萬。2015年擁有師生上萬名，國中部更是每個年級分為兩個級部。
師資力量
優秀的師資隊伍是實現學校高質量教育教學的保證。學校以“創造適合每個學生的教育，提供物有所值的教育服務”為辦學理念，以創品牌學校為追求目標，用豐厚的薪資待遇，科學的激勵機制，完備的社會保障為手段，面向全國吸納懷有崇高教育理想的優秀教師和管理人才。
學校以高出其它民辦學校和公辦學校薪酬的絕對優勢,引領省內薪資待遇的潮流，並用完善解決“五險”，子女優惠上學，解決家屬的工作等優厚條件，吸引數以千計的教育工作者前來應聘。在招聘過程中,學校嚴格要求應聘者需有5年以上全日制學校工作經驗且年齡在48歲以下，在,經過筆試，講課，面試，試用等過程的層層選拔之後，最終的出類拔萃者加盟到我校。源源不斷的優良的新鮮血液的注入，帶來全國各地的先進教學思想,激發著所有教師不斷積極主動地自覺提升及自我完善。
學校在常規管理中堅持日檢查、月考核、學期評價,重點檢查備課、觀課議課、作業批改、習題選編、期末複習等細節,並結合教學能力、教學成績、家長和學生問卷，以及教師職業道德等多方面對教師進行綜合評定。對於教學成績處於末位，學生評價不高，教學過程出現問題較多的教師，施行末尾淘汰制。
科學的機制必然磨礪出強大的師資隊伍。學校全體教師在教學過程中，時時競爭，個個爭先，全心全意為學生的成長和學生成績的提升而盡心盡力。
2015年，學校現有1000多名專職教師，平均年齡36.4歲，中高級職稱占75%，省市級教學能手占70%，已形成一支以資深專家為指導，名師高才為帶頭人，中高級教師為骨幹的年富力強、品德高尚、作風過硬、業務精湛的學者型、專家型教師隊伍，成為學生成績全面提高和學校蓬勃發展的強有力保障。
學校社團
校立社團
山西現代雙語學校社團主要分為校立社團和私立社團，校立社團均為國中部所創立，比較有名的有：
民樂社
舞蹈社
聲樂社
美術社
人文旅行社
動漫社
其餘初高中小型社團暫不列舉。
私立社團
校私立社團是由各個級部或個人發起的社團
模擬聯合國社團（高中社團）
映像攝影社（高中社團）
兵乓球社（高中社團）
數學社（初高中皆有）
愛心社（國中社團）
文學社（國中有，高中已閉幕）
書法社（初高中都已閉幕）
雄辯社（國中已閉幕社團）
生物實驗社（國中社團）
漢雅風嵐（漢服）漢文化社
Arduino X 人工智慧研究組（高中社團）
其餘初高中小型社團暫不列舉。
高中社團數量和內容上遠遠大於國中社團。
校園組織
雙語講台
《雙語韻》作文雜誌
S.E.C山西現代雙語環保協會
愛知夢公益
漢雅風嵐（漢服）漢文化社
創新課程
除社團活動課外，學校還組織了Arduino人工智慧活動課程，旨在提高學生的網際網路技術
由張旭紅老師發起，現已有30以上學生
辦學特色
現代雙語的外教之一 學校以“精緻教育”為辦學理念，全面實施素質教育。用精益求精的態度，做好教育的每一件事及教育的全過程，為學生的一生成功、和諧發展負責，培養具有綜合知識、創造能力、鮮明個性和高尚人格的現代學生。
鮮明的辦學特色：英、漢雙語為校園通用語言。數十名專職外籍教師長年執教英語口語；全英語環境的“暑期假日英語村”等多種形式的實景訓練；與美、英、法、澳、新、德、加等國多所名校建立友好關係；為學生日後出國深造鋪平道路。
雙語教學
雙語教學是學校的辦學特色，學校在突出母語教學的同時，將英語教學滲透到其他學科的教學以及學生在校和家庭生活的各個方面，在英語的教學中博採眾長，通過藝術化的英語環境，配合形體語言的大量使用，使學生學習英語就像學習母語一樣的自然、高效。
我校英漢雙語為校園通用語言、優秀外籍教師常年執教標準的英語口語，英語沙龍、英語角、英語廣播、假日英語村……形成了濃郁的英語氛圍，眾多學生在全國青少年英語口語大賽中獲獎。
校園生活
為了給學生提供物有所值的教育服務，創造適合師生髮展的廣闊空間，學校在確保文化課程教學紮實進行的同時，長期面向全體學生組織開設內容廣泛、形式多樣的音、體、美、科技等方面的特長選修活動，讓寄宿制的學習生活不再單調枯燥，使學生的潛能和個性得到充分發揮，使學校的校園文化豐富多彩，真正形成了“學校有特色，教師有特點，學生有特長”的辦學風格。
生活保障
為保障廣大師生學習、生活的安全與健康，學校實行精細化管理，實施全封閉保育和全方位、全過程安全管理。學校膳食中心提供自助式家庭化的營養配餐，醫務室在為新生做好體檢的同時，定期開展防預工作，提供24小時接診服務，確保了“小病不失誤，大病不耽誤”。生活區導育老師以高度的責任心與班主任密切合作，實現了對學生在校生活的“無縫式”呵護照顧。
教育管理
科學的辦學思想是學校生存發展的根本和源泉，是學校全部工作的靈魂，是行動的先導,並體現於學校的辦學理念、辦學目標、校訓、教風、學風、校風等,是校園文化的核心和靈魂。
我校領導班子立足當前學校發展的實際情況，深入調研，不斷思考，經總結提出了“創造適合每個學生髮展的教育，提供物有所值的教育”的辦學理念。
還確立了“質量過硬,特色鮮明,家長滿意,社會認可”的辦學目標；還確立了以“明德明理，求真求新”的校訓；並經一段時間的努力，形成了“嚴謹善誘，尚德愛生”的教風；以及“尊師樂學，自主高效”的學風與“真誠，民主，協力，奮進”的校風，充分展示了學校全體園丁為社會主義祖國為社會培養跨世紀人才的美好願望，展現了新時期山西現代雙語學校的嶄新的精神面貌與藍圖。
山西現代雙語學校本著“以人為本，和諧發展”的校園文化建設理念，積極創造良好的人文環境，發揮文化的教育功能，促進學校教育的發展。
物質文化是校園文化建設的基礎，是推進校園文化建設的必要前提，是“環境育人”的實質所在。學校按照長期建設目標，結合本校的實際，體現師生的共同意志，進行著有序的建設。
教師素質的提高和教學觀念的轉變是構建高效課堂過程中，師生活動到位的前提。真正的教育是靈魂的感召和心靈的成長，絕不是簡單的技術操作，教師素質永遠是課堂成敗的關鍵，教師的博學睿智、自信從容、機智幽默、激情洋溢永遠是高效課堂的催化劑。同時，在課堂教學中，教師和學生的地位應當是平等的，同是課堂的主人。雙方平等的交流，公平的對話，在對話中共同享用已有的經驗，共同體驗新知的形成，共同感悟生命的意義與價值。
“選編練習”的全面實施是山西現代雙語學校教學改革的革命。面對市場上教輔資料的玉石混雜，質量參差不齊，學校在充分研究學生的學情之後，提出了教師自我編輯整理教輔練習，並以導學案的模式來輔助課堂教學。選編練習使學生的練習鞏固更有針對性，更具有效性，為學校教學成績的大幅度提升提供強有力地保障。
所有的成績都是過去，雙語人用成績激勵自己，用不足鞭策自己，懷揣“雙語夢”，踏著雙語堅實的根基，不畏艱辛，繼續朝著“打造具省內一流、影響全國的現代教育品牌學校”的目標努力奮進。
自主管理
辦學多年來，學校歷屆領導承載歷史，星火相傳，繼往開來，始終堅持“培養德、智、體、美全面發展的建設者與接班人”的黨的教育方針來我校立足學校發展現狀，生源狀況，確立了“創造適合每個學生髮展的教育，提供物有所值的教育服務”的辦學理念。在這一正確理念的引領下，學校進一步實施教學改革，全面提高教學成績，已形成了一套行之有效的“品牌辦學”模式。“品牌辦學已成為我校的生存之本，促使學校各項工作步入了快速發展的軌道。
構建自主管理模式是一項長期持久的工作。通過高中和國中兩個學部強有力地推進，我校學生自主管理模式基本形成。兩個學部拓寬德育渠道，相信學生潛在能力，發揮學生主觀能動性，大膽放手讓學生參與到學校組織大型活動、班級量化考核、班會、餐廳和宿舍、三操管理中，通過自我監督、自我管理，最終實現自我教育。比如：高中部和國中部秋季運動會中，大量學生參與到組織策劃、宣傳報導、裁判工作、紀律檢查、志願者服務；兩個學部許多社團都是學生自發組織並開展活動；學部各班元旦師生聯誼晚會活動方案由學生自己設計，學校廣播站由學生管理，很多班級的周日班會也是班幹部主持；國中部文化環境布置作品展也是由學生獨立組織完成的。事實證明，學生參與管理越充分，學生綜合能力就越能得到鍛鍊和提升。
三操、“無聲自習”成為學校最亮麗的風景線。特別是極具特色的““無聲自習”，全校範圍全部實行，初一年級學生從開學第二周就開始實行。晚間自習時間，在沒有教師在場的情況下，所有學生靜心專注，潛心學習與思考，做到“先複習再做作業”。學生們所表現出規範意識，紀律意識，時間觀念，令人咂舌。“無聲自習”為孩子的自我學習，自我探究提供了時間和空間，被譽為山西現代雙語學校教學改革的第一次革命。
我校各個級部正積極推行 學生會、團支部建設，為我校自主管理大開一頁新的輝煌。
六大改革工程
創建書香校園
我校書香校園建設工作已經具有良好的工作基礎，全校開展讀書活動蔚然成風，讀書已經成為很多學生和老師的一種生活習慣。這學期，各學部在書香校園建設工作方面，開展了多種多樣的讀書活動，有效推動了“書 香校園建設”這項學校特色創建工作的深入。高中部堅持在教師中開展全員讀書活動，倡導每天自覺讀書一小時，組織每月一次的讀書報告會，這學期田寶香老師的“如玉人生”、徐耀義老師的“成就大師的歲月”、趙逢春老師的“夢裡夢外話紅樓”，這些精彩的讀書報告會給人留下了深刻的影響，通過教師的讀書活動，促進學生讀書活動的開展。讓讀書學習成為師生的良好習慣，成為高中部一大特色。
國中部繼續深入推進“海量閱讀”工程，從制度上約束規範，從時間上充分保證，從“獻一讀百”活動的啟動到將閱讀課納入課程表，從“讀書報告會”的舉行到讀書筆記的展覽，從加強閱讀課的管理到“讀書之星”的評選，國中部都一環緊扣一環，每一項工作進行得紮實有效，有聲有色。一個學期下來，全體學生無論是閱讀的數量還是閱讀的質量都有了明顯的進步，學生的閱讀興趣得到了前所未有的增強，形成濃厚的讀書風氣。按照學校的部署，國中部開辦“雙語講壇”，以此豐富、拓展海量讀書活動的內容。“雙語講壇”是專題講座，主講內容可涉及古今中外的，天文地理、軍事體育、時事政治各個方面。“雙語講壇”以學生為主、老師為副，家長也可參與。每天“雙語講壇”時間，一層西階梯教室座無虛席。報名參加“雙語講壇”同學無一例外地泡閱覽室、圖書館準備講稿，上網蒐集材料，充實報告內容。“雙語講壇”話題各異，視角獨特，涉獵廣泛。學生講演從容自信，表達清晰，各具特色。“雙語講壇”已經成為學生們的個性舞台，是國中部一道亮麗的文化風景，為國中部的強勁發展注入活力！
在學校積極與省圖書發行社聯繫下，新華書店落戶我校。擁有十八萬新書的學校圖書館受到師生好評和歡迎，為師生提供了精神食糧，方便了師生學習與工作，更為我校書香校園建設讀書活動的開展插上了騰飛的翅膀。
創建和諧校園
幾年來學校一直致力於和諧師生關係的構建。我校把“平等、民主、友善”確定為師生關係構建的目標。學校以教師“學生觀”的轉變和端正為切入點和突破口，竭力構建新型師生關係。在轉變和端正教師的“學生觀”的基礎上，學校進一步將正確的“學生觀”轉化為可操作的規章制度。學校要求教師從人格上把自己和學生視為是平等的，從教育對象上把每個學生視為是平等的，在教育方式上要民主，要善於傾聽學生的傾訴，多和學生對話，在教育態度和情感上要關愛自己的學生，教師要以父母的身份愛護學生，以朋友的身份與學生相處。通過幾年的努力，如今我校已形成了“平等、民主、友善”的和諧師生關係。
現代雙語是一個快樂的學園。在校園裡學習活動、學術活動、社團活動、文體活動、閱讀交流活動構成學生生活主鏇律。在雙語校園，每個學生得到最優發展，得到全方位的心理服務，每個學生都開心快樂。
每學期，各學部組織開展一系列形式多樣、內容豐富、生動活潑的學生活動，活躍了校園文化氛圍，給學生搭建了施展才華的平台，加強了同學之間的了解。教會學生學會合作、學會關心他人、尊重他人，提高了自己的活動組織能力和參與能力，全面提高了學生的綜合素質。
兩個學部學生社團活動也搞得有聲有色。比如高中部文學社、詩歌社、微電影社、街舞社、足球社、廣播站等和國中部播音與主持社團、棋兵社、愛心社、人文旅遊社、英語動畫電影配音社團、生物培植社、攝影社、演講雄辨社、小記者、數學翱翔社等在老師的指導定時活動，並且取得了很好地活動效果，有些水平已經具備一定的專業水準。課外活動對發展學生個性、專業成長、奠基人生基礎的有重要作用。
南校雖然校園面積廣闊，設施先進，但學生人均活動面積和設施嚴重不足。如何在現有的有條件下，能最大程度滿足學生興趣愛好活動的需求？為此，學校領導召集相關部門負責人召開“課外活動專題研討會”，重點解決了學部課外活動時間、人員、場地、項目開設的協調問題。兩學部智慧地開展工作，通過反覆調查研究，將課外活動納入學校課程體系，將活動項目分類組織，將場所分時使用，將人員科學分流，很好解決課外活動中矛盾，使我校課外活動開展成為實施素質教育的一大亮點。
創建文明校園
大力開展了豐富多彩的班級建設活動，如開展主題班會，訂立班級誓言，布置個性教室，注意教室的變化和人文環境的營造。走進學生宿舍，物放有序，整潔宜人，專門的服務管理人員對學生生活進行管理，分層包乾，責任到人，建立了“文明宿舍”獎懲機制，利用學生宿舍空間建立“文化走廊”，真正讓“文明宿舍建設”成為有思想，有文化的社會主義精神文明陣地。
創建衛生校園
健全了食品衛生和食堂管理制度，嚴格要求食堂從業人員配證上崗，嚴把食品質量觀，做到清潔衛生，飯菜可口，食堂飯菜家庭化，受到學生和家長的好評。學校在每個衛生間內設定了規範文明的提示語，制定了清理計畫，專職人員清掃，按“五無”衛生標準嚴格要求，並統一檢查。
創建生態校園
校園綠化、香化、淨化、美化建設可最佳化育人環境，提升校園文化品位，陶冶師生情操。走進雙語校園自然景觀和人文景觀相互映襯，古典美和現代美和諧統一。師生就置身於一個綠樹紅牆、芳草如茵的優美環境中，以照壁為主體，喬木、灌木、草坪相互配合，現代化燈飾點綴其中。學校榮獲山西省“綠色學校”榮譽稱號。
六大創建工程從根本上改變了校容校貌，有效地推動了學校各項工作的開展，全面提升了學校的軟實力。
校內建築
高中樓
山西現代雙語學校 高中教學樓面積15153 m²，共有60間教室和11個實驗室。
國中樓
山西現代雙語學校 國中教學樓面積39565 m²，共有140間教室，每間教室均配備電腦、背投電視、實物投影儀和投影幕，並通過寬頻連線國際網際網路。2個階梯教室，辦公室無線網路覆蓋。
幼稚園
山西現代雙語學校 幼稚園教學樓面積7435平方米，分別有24間教室和寢室。
圖書館
山西現代雙語學校 高中圖書館建築面積4000 m²，可同時容300人閱讀，100人上網瀏覽。館藏紙質圖書5萬餘冊，紙本期刊15000種。
國中圖書館建築面積1600 m²，可同時容320人閱讀，260人上網瀏覽。館藏紙質圖書10萬餘冊，紙本期刊1200種。
圖書館都具備圖書分編、流通實現計算機自動化系統管理，校園網內的任一台電腦均可實現網上書目查詢的功能。
體育館
山西現代雙語學校 體育館總建築面積4775 m²，設有體育主館（建築面積2000 m²）、綜合訓練館（建築面積2000m²）、體操館（建築面積775m²）。
體育場
山西現代雙語學校 體育場包括高中、國中、國小、幼稚園以及綜合運動場共5個，含標準400米塑膠跑道和人工草坪鋪設的足球場。籃排球場4個。
藝術中心
山西現代雙語學校 藝術中心建築面積5843m²，建有3個音樂教室、1個120平方米的樂團排練廳、2個 60平方米的合唱團排練廳、25間鋼琴練琴房、1個演播廳。
選修課活動中心
山西現代雙語學校 選修課活動中心建築面積1000m²，建有4個音樂教室、2個110平方米的樂團排練廳、2 個美術教室、1個茶藝課教室，1個通用選修課教室.
學生公寓
山西現代雙語學校 學生公寓12棟，總建築面積50000 m², 現有住宿生8400多人。共有1600多個房間，每間宿舍使用面積15 m²,每間宿舍住6人，每間宿舍內隔有獨立洗漱間、洗手間、淋浴間，配有儲物櫃，可直供熱水。
教師工作公寓
山西現代雙語學校 教師公寓6棟，總面積25000 m²，包括750套教師生活住房。
學生餐廳
山西現代雙語學校 學生餐廳2個,其中高中餐廳5225m²，國中餐廳12000 m²，是太原市中學面積最大的學生用餐場所，能容納,11000多名高中、國中學生就餐。
教學成績
2015年宏志班一本達線率高達百分之百，平均一本515人達線率百分之七十。二本達線率高達百分之九十七。
2014年，中考670以上2名，650以上數不勝數；高考3名考生考入清華，1名北大。2013年中考全省前三，高考清華北大哈佛各一人。2012年現代雙語中考成績：558名考生參加中考，人均總分名列太原第一；2011年現代雙語中考成績：640分以上共40人，630分以上共81人，600分以上共288人；2010年現代雙語中考成績：600分以上295人。
初高中學生在英語、數學、物理、化學、生物等各種競賽活動中，共有3000人次獲得國家級榮譽，3890人次獲得省級榮譽，4200人次獲得市級榮譽。歷年中高考成績斐然，33名同學考入香港大學、清華大學、北京大學。眾多學生被浙江大學、南京大學、復旦大學、人民大學等一流名牌大錄取。
2013年，從我校國中升入高中的李金昭同學以614分的優異成績獲得山西省文科狀元。同年，一本達線347人，達線率58%，二本以上達線率88. 3%; 2013年中考以文化課人均總分高出第三名15分的好成績，名列太原市第二。物理化學競賽團體第一，數學競賽團第—。學校榮獲“2012-2013學年太原市普通高中教育教學質量優異獎”和“2013年度太原市國中教學質量優異獎”。
山西現代雙語學校 經過15年紮實的辦學積澱，學校取得了驕人的成績，先後被授予：“山西省優秀民辦學校”、“山西省社會力量辦學先進單位”、“太原市教育工作先進單位”、“民辦品牌中學”、高中教育教學質量“優秀獎”“特別獎”、國中教育教學質量“優勝獎”“優秀獎”、“安全工作先進單位”、“全國中學生作文創新先進實驗校”、“山西省信息技術課示範學校”、“全國少兒計算機考試培訓點”、“山西省綠色學校”等榮譽稱號。2013年學校再次被太原市教育局評為“普通高中教育教學質量優異獎”、“太原市國中教育教學質量優異獎”。
山西現代雙語學校 