山東理工大學化學工程學院

山東理工大學化學工程學院

化學工程學院是我校歷史較長的院系之一,目前設有冶金工程、化學工程與工藝、套用化學、化學、化學教育五個本科專業和套用化學、物理化學和有色金屬冶金,套用化學中等職業學校教師在職攻讀碩士學位總計四個碩士點,形成了較為系統的化學化工教育體系。其中,套用化學是2002年學校重點建設的七個特色學科之一,2006年成為山東省省級重點學科。現有在校研究生和本科生共2400餘人。2009年2月,化學工程與技術學科獲得博士學位授予權建設立項。

學院介紹

山東理工大學化學工程學院 山東理工大學化學工程學院

師資隊伍

學院現有教職工61人,其中教授12人,副教授及副高級技術人員17人,29人具有博士學位,21人具有碩士學位,7人入選校“136人才工程”,2人入選“山東省千名知名技術專家”,1人為教育部化工教學指導委員會委員,1人為中國化學會理事,特聘教授楊錦宗為中國工程院院士,形成了一支師資力量雄厚,學歷和年齡結構比較合理的教學科研梯隊。

專業建設

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學院目前共有本科生和研究生2400餘人,下設冶金、化學、化學教育、套用化學、化學工程與工藝五個教學系,基礎化學和化學工程與工藝兩個實驗中心,山東省紡織化學品與染整工程技術研究中心,山東省清潔能源中心燃料電池研究所掛靠我院。

教學工作

學院本科教學工作始終以提高教學質量為基本點,本科考研錄取率30%以上,就業率達96%,為社會培養了大批具有化學與化學工程工藝方面知識,能在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫藥、環保和軍工等部門從事工程設計、技術開發、生產技術管理和科學研究等方面工作的工程技術人才。

科學研究

化學工程學院科研項目主要在套用電化學、計算化學、無機功能材料、催化反應工程、紡織化學品與染整技術等方面,主持國家自然基金科研項目5項,省部級項目18項,國家“863”課題2項,企業委託課題30餘項。近年來共出版各種著作和教材10餘部,發表科研論文435餘篇,其中130篇被SCI EI收錄,獲省部級以上獎勵7項。 部分有興趣的同學參與了教師的科研項目,並在學校、省等“挑戰杯”比賽中表現優異,科研能力在本科階段得到了較好的鍛鍊。落實“構築綜合平台、凝聚頂尖團隊、承擔重大項目、培養標誌成果、實現規模轉化”的戰略方針,大力推進科技進步,全面完成“一級學科”和“理科發展計畫”的任務和要求,通過“十二五”建設,學院總體實力穩居學校前3名。十二五期間,承擔國家及科研項目12項,承擔省部級項目15項,或國家及科研獎勵1項,獲省部級獎勵3項,發表三大檢索論文175篇,發明專利授權5項,舉辦高水平國際、國內學術會議1次,到2015年,年度科研經費超過800萬元。

實驗室建設

化工學院現有實驗樓一棟,建築面積1.4萬平方米,分為基礎化學實驗中心、化學工程實驗中心和部分研究室。其中,基礎化學實驗中心下設無機化學、有機化學、分析化學、物理化學等實驗室。化學實驗工程下設化工原理、無機工藝、有機工藝、反應工程、精細化工、化工仿真等實驗室。現有儀器設備3785台件,固定資產1500 萬,除能滿足正常的教學實驗儀器外,還有大型精密儀器:原子吸收分光光度計、螢光光譜儀、差熱分析儀、氣相色譜儀、色質光譜儀、發射光譜、紫外分光分析儀、火焰光度計、高壓反應釜等。

辦學優勢及特色

化學工程學院倡導“博學、勤奮、求實、創新”的院風,強化教學質量意識,突出教學為中心,科研為重點辦學指導思想。在人才培養上,形成了 “加強基礎、拓寬專業、重視實踐、培養能力”的特色。學院加強重點學科、重點實驗室和中青年學術帶頭人培養等三項重點建設,重視基礎,突出套用,加強開發,開展多方位、多渠道、多層次的科技服務,積極開展科技活動。目前學院與山東大成集團、濱州農藥有限公司、東嶽集團等企業建立了良好的交流和合作關係,並設有獎學金,為學院的發展注入了勃勃生機和活力。

服務學生

化學工程學院團總支在校團委和院黨總支的領導下,緊緊圍繞學校發展綱領,以學生為核心,以和諧校園、穩定發展為工作基礎,以學生綜合素質拓展為工作宗旨,以"團結、嚴謹、求實、創新"為工作綱領,積極務實地開展學生工作。

"以黨建帶團建、以團建促黨建",以基層團支部為依託,以促進學生綜合素質為目的,推進團員推優工作全面開展;積極開展各類主題教育活動,完善機制建設,增強團員意識教育,抓學紀、促學風;以學生受益為本開展各類學生活動,豐富學生課餘生活,培養學生高尚情操;以服務社會、展示自己為目的,倡導學生投身社會,勤於實踐;以科研為載體,以專業為依託,培養學生創新創業精神,拓展學生綜合素質。

學風建設

持續不斷地加強學風建設,通過考研經驗交流會、學風建設月等活動,利用學院學生學習發展指導室等陣地,調動學生的學習積極性,營造良好地學習氛圍。積極組織學生參加挑戰杯、第二課堂等科技創新活動,組織學生參加職業技能考試,全面提高學生的綜合素質和專業水平,培養適應社會的套用型人才。

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