識別系統
學校文化識別系統（SIS）是學校文化建設個性化解決方案，主要包括理念文化識別系統（MI）、視覺文化識別系統（VI）、行為文化識別系統（BI）、環境文化識別系統(EI)四個學校文化分支系統。它們之間互為表里，相互依存又相對獨立。SIS系統對於塑造學校品牌形象、提升學校知名度和整體競爭力是不可或缺的，運用文化之力走內涵式發展是學校走向名校的必然選擇。
一、 學校理念文化識別系統
1.概要
學校理念文化屬於學校文化的精神範疇，是全體師生員工共創、共有和共享的信念、原則、宗旨及目標的總和。
2.地位：
（1）理念文化是學校文化的靈魂。它能夠將學校的組織力量有機和諧的統一到一個共同的指導思想上，匯聚到一個巨觀的、科學的理性發展方向上，從而對學校的教育教學行為產生深遠的影響。
（2）理念文化是一所學校的基因。它直接決定了學校的精神風貌、辦學特色、發展動力、對外競爭力以及願景形象等，是學校最根本的文化元素。經典的理念文化，伴隨學校幾十載，仍可熠熠生輝。
（3）理念文化是學校環境建設、視覺形象的統領。沒有系統的理念文化的指引，學校環境將只是美化而無文化，視覺形象將不統一、無特色。
3.設計內容：
基本理念：核心理念、學校精神、校訓、校風、教風、學風、學校座右銘、學校形象定位、學校發展願景等；
辦學理念：教育理念、辦學特色、辦學方略、培養目標等；
治校理念：發展理念、管理理念、用人理念、服務理念等；
口號誓詞：學校口號、學校宣言、教師誓詞、學生誓詞等。
二、 學校視覺文化識別系統
1. 概要
學校視覺文化系統是學校文化建設運用系統統一的視角符號。它兼顧學校內外不同功能需要，通過個性化、標準化、系統化的設計方案對以校徽、標準字、標準色為主的基礎要素和100多個套用要素進行規範，塑造獨特的學校視覺新形象。
2.具體規劃設計內容
基本要素：校徽、標準字、標準色、輔助色、輔助圖形等；
套用要素：辦公系統（信封、信紙、名片、胸卡、檔案袋、資料夾等）、指示系統（班級名片、路名導示、樓層導示等）、宣傳系統（學校宣傳冊、宣傳欄、燈箱等）、環境系統、服飾系統（學生校服、教師工作服等）、多媒體設計等100餘個設計元素。
三、 學校行為文化識別系統
1.概要
學校行為文化識別系統（BI）是學校文化識別系統（SIS）的保障工程。它以學校理念文化為基點，對內完善學校規章制度，規範學校行為；對外加強學校宣傳，開展校外交流活動。學校行為文化識別系統的規劃與設計應與理念文化保持一致，通過強化學校的各種行為特徵來展現學校的辦學風貌，提升學校的整體形象。
2.具體規劃設計內容
（1）師生行為準則的制定。
（2）學校校本課程的指導與開發。
（3）學校規章制度的修訂與完善。
（4）學校專題活動的組織與策劃。
四、 學校環境文化識別系統
1. 概要
名校背後是文化，文化是一個學校的靈魂。環境文化是學校文化建設中不可缺少的一部分，它與學校理念一脈相承並在形式上有所創新，是呈現學校文化特點的重要載體。學校環境內每一幢建築、每一個雕塑、每一面牆壁、每一個花壇、每一棵樹木都能在潛移默化中陶冶學生情操、潤澤學生心靈、培養學生高尚的道德品質和良好的行為習慣，也能對外宣傳學校文化，樹立學校形象，提升學校核心競爭力，打造學校知名品牌。
2.具體規劃設計內容
（1）制定校園環境文化建設總主題、主色調、實施方案等。
（2）外部環境規劃，包括樓宇命名、園景小區、文化小品、道路、雕塑、假山、噴泉等的規劃與設計。
（3）內部環境設計，包括文化牆設計、大廳文化、走廊文化、辦公室文化以及各種功能室的規劃設計。
