內容簡介
《少數民族環境藝術概論》主要內容包括：全球化背景下少數民族環境藝術的含義及概況、少數民族民居環境藝術概述等。
編輯推薦
《少數民族環境藝術概論》：國家“211工程”·中央民族大學三期重點學科建設項目。
作者簡介
劉向華，1976年生於湖北，1997年畢業於中央工藝美術學院（現清華大學美術學院）環境藝術設計系。2004年環境藝術設計專業研究生畢業獲碩士學位。2004年至今任教於中央民族大學美術學院環境藝術設計系，講師，主要從事中國傳統園林及民旅環境藝術教學與藝術研究及創作。
目錄
緒論 少數民族環境藝術的價值和意義確認及其基本實踐和理論研究架構體系
第一章 全球化背景下少數民族環境藝術的含義及概況
第一節 時代條件下環境藝術設計的內涵
第二節 少數民族環境藝術的概念辨析
第三節 全球化背景下少數民族環境藝術的含義
第四節 少數民族環境藝術概況
第二章 少數民族民居環境藝術概述
第一節 少數民族民居環境藝術空間上的差異性及其基本劃分
第二節 少數民族民居環境藝術時間上的穩定性
第三節 少數民族民居環境藝術形式的同一性及其群體意識
第四節 少數民族民居環境藝術構築的集體性
第五節 少數民族民居環境藝術作為一種適應環境的生存方式展現的文化根性
第三章 木竹架構的少數民族民居環境藝術
第一節 木竹架構的少數民族民居環境藝術
第二節侗族民居環境藝術
第三節 壯族“乾欄屋”民居環境藝術
第四節 傣族竹樓民居環境藝術
第五節 景頗族民居環境藝術
第六節 苗族、土家族民居環境藝術
第七節 獨龍族民居環境藝術
第四章 土石砌築的少數民族民居環境藝術
第一節 土石砌築的少數民族民居環境藝術
第二節彝族土掌房民居環境藝術
第三節 哈尼族民居環境藝術
第四節藏族碉樓民居環境藝術
第五節羌族碉樓民居環境藝術
第六節布依族石板房民居環境藝術
第五章 拆裝移動的少數民族民居環境藝術
第一節 拆裝移動的少數民族民居環境藝術
第二節 蒙古族民居環境藝術
第三節 藏族及裕固族氈帳民居環境藝術
第四節 哈薩克族、柯爾克孜族氈房民居環境藝術
第五節 鄂倫春族、鄂溫克族、赫哲族民居環境藝術
第六章 庭院圍合的少數民族民居環境藝術
第一節 庭院圍合的少數民族民居環境藝術
第二節維吾爾族民居環境藝術
第三節 滿族民居環境藝術
第四節達斡爾族民居環境藝術
第五節 白族民居環境藝術
第六節納西族民居環境藝術
第七章 少數民族環境藝術的生態性
第一節 少數民族環境藝術的生態觀念
第二節 少數民族環境藝術與生態環境的相適關係
第八章 全球化背景下少數民族環境藝術的發展
第一節 少數民族環境藝術發展的“複合”理念
第二節 全球化背景下少數民族環境藝術的民族性及其多元化發展
第三節 全球化背景下少數民族環境藝術的生長
參考文獻
序言
少數民族美術是我國民族藝術非常重要的組成部分，在藝術學與民族學學科的建設中始終占有著十分重要的地位，也是高等美術教育中一個非常重要的專門領域。我國少數民族高等美術教育的發展水平直接影響著我國當代藝術、少數民族文化藝術、少數民族原生態藝術保護等眾多領域的建設發展，其教學與科研成果也是支撐國家整體文化發展戰略的一個關鍵性環節。
當前，新中國少數民族高等美術教育已經經歷了50年的發展歷史，50年來，不僅為我國少數民族美術事業輸送了大量的優秀人才，全國各民族高校美術院系和各民族地區藝術院校，都在教學實踐當中積累了寶貴的教學經驗和教學成果，從而形成了我們最為重要的辦學特色。雖然各民族院校、美術院系，在成立以來一直為發揮少數民族美術特色做著不懈的努力。但從教學現狀來看，我們所擁有的少數民族文化藝術資源優勢還沒有得到充分的發揮，我們的辦學特色還未能以體制創新的新模式體現出來。尤其是現今，還沒有完成一部系統完備、學術與教學水平一流的民族美術教育系列教材。鑒於此，在2007年1月，由中央民族大學美術學院發起，聯合河北美術出版社、中國美術館共同主辦，在北京召開了“首屆民族美術教育發展論壇”，會議集中了全國各民族高校美術院系、民族地區美術院校30多家單位的領導和專家，共同就民族美術教育的發展、民族美術教育系列教材的建設等問題展開研討，最終確定了全國少數民族高等美術教育單位聯合編寫、出版這套系列教材，以創舉共襄盛典。
少數民族美術學科包括三大範疇。一是少數民族傳統美術；二是少數民族題材美術創作；三是少數民族地區當代美術實踐。在當代中國美術創作、美術教育領域中都占有著非常重要的地位。本次出版的系列教材共11部，全部涵蓋了上述三個學科分支，涉及少數民族主題繪畫、少數民族建築、服飾和少數民族傳統工藝的各個領域。其中有些是老教授在多年教學經驗基礎上的總結，有些是作者最近幾年最重要的研究成果。他們以直接的少數民族美術實踐為引導，探索適合於我國少數民族文化多元性特徵的民族藝術教育規律，從而促進當代少數民族高等美術教育的發展和創作的繁榮。
當代民族美術教育，如何更好地在新的歷史時期持續為我國民族地區的發展建設輸送高級專業人才？如何通過教育保持在全球經濟、文化一體化的時代背景下可持續自我發展的特色？這將是全國少數民族高等美術教育工作者一個持久面對的重大課題。這套系列教材的出版，僅僅標誌著我們為此邁出的第一步。
