小學生心理健康標準

小學生心理健康標準,在不違背社會標準的前提下,能保持自己的個性。

由適度的安全感,有自尊心,對自我的成就有價值觀。

由適度的自我批評,不過分誇耀自己也不過分苛責自己。

在日常生活中,具有適度的主動性,不為環境所左右。

理智,現實,客觀,與現實有良好的接觸,能容忍生活中挫折的打擊,無過度幻想。

適度的接受個人需要,並具有滿足此等需要的能力。

有自知之明,了解自己的動機與目的,可以對自己的能力做客觀的估計。

能保持人格的完整與和諧,個人的價值觀能適應社會的標準,對自己的學習能集中注意力。

有切合實際的生活目標。

既有從經驗中學習的能力,能為了適應環境的需要而改變自己。

有良好的人際關係,有愛人的能力與被愛的能力。

既不過分阿諛,也不過分尋求社會讚許有個人獨立的意見,有判斷是非的標準。

1.

由適度的安全感,有自尊心,對自我的成就有價值觀。

2.

由適度的自我批評,不過分誇耀自己也不過分苛責自己。

3.

在日常生活中,具有適度的主動性,不為環境所左右。

4.

理智,現實,客觀,與現實有良好的接觸,能容忍生活中挫折的打擊,無過度幻想。

5.

適度的接受個人需要,並具有滿足此等需要的能力。

6.

有自知之明,了解自己的動機與目的,可以對自己的能力做客觀的估計。

7.

能保持人格的完整與和諧,個人的價值觀能適應社會的標準,對自己的學習能集中注意力。

8.

有切合實際的生活目標。

9.

既有從經驗中學習的能力,能為了適應環境的需要而改變自己。

10.

有良好的人際關係,有愛人的能力與被愛的能力。

11.

既不過分阿諛,也不過分尋求社會讚許有個人獨立的意見,有判斷是非的標準。

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