小作文分類導寫辭典

無論國小，還是國中、高中，對於不同年齡段的學生，作文字數都有限制。 國中生中考，有五六百字就行；高中生高考，能寫八百字便足夠了——這些數字告訴我們，作文教學的“達標”，就字數而言，要求是不高的。 當前許多學校讓學生寫長文，連小學生也一寫上千字，這種現象是“超標”的。

內容介紹

《小作文分類導寫辭典:國小卷》主要內容：當前，各種作文書很多，我們為什麼要單獨對小作文即短文特別關注呢？首先，這是作文教學"減負"的需要。無論國小，還是國中、高中，對於不同年齡段的學生，作文字數都有限制。一般地講：國小中低年級，能寫一二百字、二三百字就可以了：國小高年級，也就寫三四百字，以不超過五百字為宜。國中生中考，有五六百字就行；高中生高考，能寫八百字便足夠了——這些數字告訴我們，作文教學的“達標”，就字數而言，要求是不高的。當前許多學校讓學生寫長文，連小學生也一寫上千字，這種現象是“超標”的。中小學生課業負擔重，與某些教育工作者對學生進行。“超標”訓練有著密不可分的關係。我們提倡讀短文，練短文，是符合“減負”這一教育方針的，是為了在作文教學領域讓學生學得輕鬆些，愉快些，更有實效些。