小作文分類導寫辭典

無論國小,還是國中、高中,對於不同年齡段的學生,作文字數都有限制。 國中生中考,有五六百字就行;高中生高考,能寫八百字便足夠了——這些數字告訴我們,作文教學的“達標”,就字數而言,要求是不高的。 當前許多學校讓學生寫長文,連小學生也一寫上千字,這種現象是“超標”的。

內容介紹

《小作文分類導寫辭典:國小卷》主要內容:當前,各種作文書很多,我們為什麼要單獨對小作文即短文特別關注呢?首先,這是作文教學"減負"的需要。無論國小,還是國中、高中,對於不同年齡段的學生,作文字數都有限制。一般地講:國小中低年級,能寫一二百字、二三百字就可以了:國小高年級,也就寫三四百字,以不超過五百字為宜。國中生中考,有五六百字就行;高中生高考,能寫八百字便足夠了——這些數字告訴我們,作文教學的“達標”,就字數而言,要求是不高的。當前許多學校讓學生寫長文,連小學生也一寫上千字,這種現象是“超標”的。中小學生課業負擔重,與某些教育工作者對學生進行。“超標”訓練有著密不可分的關係。我們提倡讀短文,練短文,是符合“減負”這一教育方針的,是為了在作文教學領域讓學生學得輕鬆些,愉快些,更有實效些。

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