封閉式英語的概念
封閉式英語是某些英語學校將教學、飲食、住宿、活動等都集中在同一個校區內進行的教學法。
封閉式英語適合人群
封閉式外語培訓適合以下三類求學者：
一是急於提高外語能力的人員，如白領、剛畢業的大學生。針對這些人群的封閉式課程以商務、旅遊、酒店、外貿、IT、法律等行業外語為主，通過封閉式集中培訓提高其外語水平，為職業發展或求職增加競爭力砝碼。
二是打算出國需要強化語言的人員，包括出國留學、工作、移民、旅遊者。針對這些人群的封閉式課程以留學語言考試輔導和生活化外語培訓為主，教授學員各種外國的生活場景，如租房、購物、面試等。
三是想切實提高英語口語能力的在校學生，可以利用寒、暑假參加封閉式英語夏令營等活動。
封閉式英語培訓方法
語言是人們溝通交流的工具，一種技能，並非僅用以學習研究的一門知識。學習英語的目的是為了交流，“英語不是學出來的，而是用出來的”語言學習，不可能一蹴而就，一勞永逸，需要日積月累，不斷實踐，才可能熟練掌握。在模擬語言環境中，老師運用翻譯以外各種方法形象教學，讓學員從入門開始，用英語形成語言思維的習慣，以全面提高學員英語的綜合套用能力。
要想真正掌握一門外語，應先暫時忘掉母語。不少學習者習慣用中英文轉換來學習英語，這嚴重阻礙了培養英語思維的習慣。最好的語言學習狀態，便是讓學員在自然的生活狀態下，平和的心態和狀態中，不知不覺地忘掉自己強烈的學習目的性，而一旦大家只以溝通、交流、獲取信息為目的，學員的進步便會快許多。
封閉式英語培訓機構
目前我國有100多所英語學校不同程度上採取封閉式英語教學，教學質量參差不齊，做的比較好的是尚語國際語言村，該機構是和上海外國語大學聯合辦學，充分利用上海外國語大學賢達學院優質的教育資源，打造了一個浸泡式的外語學習生活環境。由全外語運用環境、高頻詞、功能句和沉浸式等要素構建的一流口語訓練課堂，可以在較短期內給學員外語運用能力帶來實質性突破。
足不出國，身臨其境，尚語國際語言村學員每天十幾個小時浸泡在純英語環境中，不斷地接受各種英語資訊的刺激，吸納英語知識，反覆錘鍊英語技能，持續地使用英語進行學習和生活，自然而然地使用英語進行思維和表達，這種模式有利於培養學生的英文思維習慣，達到脫口而出的效果。其實際的培訓效果遠遠超過國外培訓機構和語言學校，取得了良好業績。
