教學理念
中心堅持社會主義辦學方向，貫徹黨和國家的教育方針，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入踐行科學發展觀，貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010－2020年），樹立科研開放思想，加強與校內外的科研合作，以創新求發展，突出“教師教育”研究特色，加強服務地方教育發展。
師範教育研究中心按照“立足寧夏，輻射西部”的發展思路，整合寧夏師範學院與區內外教師教育的研究力量，緊緊圍繞教師教育和地方基礎教育改革發展中存在的現實問題進行研究，加強教育理論與教育實踐研究的有機結合，提高中心的科研創新能力和科研層次，提升團隊的綜合研究能力，努力把中心建成區域性教師教育研究、信息交流與諮詢服務的重要基地。
教研隊伍
中心組建了多層次、多元化的研究員隊伍。在研究隊伍的建設上，有效整合校內教師教育的科研力量，大膽聘請校外的科研力量。中心聘任了區內外教師教育領域知名的專家、學者擔任中心研究顧問，對中心工作給予指導，以拓展工作思路。遵循“不求所有、但求所用”的原則，聘任一批區內外高校的中青年教師為特邀研究員，邀請他們到我校講學、參與我校教師教育的研究工作，以提升中心研究工作的水平。同時，中心還在區內聘任了一批從事基礎教育教學和管理經驗豐富的中國小教師作為研究員，以加強與地方基礎教育的對接，發揮地方高師院校對基礎教育的引領作用。
中心聘請顧問5人，校外研究員31人，校內研究員20人，初步形成了科學合理、陣容強大的研究梯隊，為今後提升學校教師教育的科研實力、服務寧夏基礎教育事業發展奠定了良好的基礎。
教育科學研究項目
2013年，為加強教育理論與教育實踐的研究，進而為學校的發展服務。師範教育研究中心決定，從基礎教育和高等師範教育兩個方面，設立教師教育科學研究項目。經過師範教育研究中心各位研究員申報和中心評審兩個環節，確定：
1.吳茂江 寧南農村國小科學課教師成長評價與培訓策略研究
2.李友君 寧夏高中數學教改現狀及我校數學教育專業課程設定的對策研究
3.褚治明 新課程背景下師範專業學科教學知識與能力培養探討——以語文學科為例
4.馬振彪 寧夏師範學院《教師教育課程標準（試行）》實施問題研究
5.鄭鵬飛 校本課程開發背景下的葉聖陶語文教學行動調查研究
