簡介
寧城縣第四中學位於天義鎮鐵西區哈河大街北、園林路西，綜合占地150畝，建築面積44000平方米。學校現有72個教學班，教職工300名，學生3900名，其中住宿生2500名。300名教師均是通過統一考試擇優選拔，其中中學高級教師120人，市級教學能手10人，全體任課教師文化底蘊深厚，師德高尚，業務精熟。學校基礎設施齊全，建有辦公樓、教學樓、公寓樓、實驗樓、高規格學生餐廳、高標準籃球場、排球場、室內體育館等。
三年來，學校堅持走內涵發展、和諧發展、科學發展之路，落實“用心做人的教育”的辦學思想，實施“以人為本，人文引領，團隊建設，民主治校，科學管理”的治校方略，聘請國內知名教育專家、學者到校講學，派出人員到區內外知名學校學習培訓，全力推進“教師讀書工程”和“教師形象建設工程”，培養教師精神，完善教師人格，提升教師素質。以“傳承民族傳統美德，弘揚時代崇高精神”為核心，強化師生思想道德教育，關注細節，重視言行，走進崇高，踐行崇高，成為中國“走進崇高研究院”首箇中學踐行基地。全力推進“書香校園”“書香班級”“書香家庭”建設工程，打造“讀書課程化”“生活課程化”校本特色，努力形成輻射農村、街道和社區的學校精神文化和教育文化體系，持續提升親職教育水平，為學生健康成長創造良好生態環境。學校引進“先學後教，當堂訓練”課堂教學理念，探索、建設符合學校實際的“學本高效課堂”教學模式，落實“堂清”“日清”“周清”“月清”的“四清”教學管理目標，做到不放棄每一個孩子，讓每一個孩子每一天都有進步。學校領導班子堅持“身正則本固，風正則校興”校園文化建設理念，加強“學習、運動、藝術、健康”的學風和“愉快、充實、有意義”的教風建設，引領師生“過幸福完整的教育生活”。圍繞“弘揚正氣、增強正面能量，科學管理、提升教育質量，全力推進學生髮展、教師發展和學校發展”的工作中心，加強制度建設，依規治校，履職盡責，創建實施“三權四部教書育人責任制”教育教學管理模式，有效提升了學校管理的精細化程度，增強了學校發展內涵。學校篆刻、繪畫、器樂演奏、體育特長訓練等校園文化活動豐富多彩，學生張揚個性，人文素養穩步提高。三年來，學校中考升學成績連年攀升，2015年力奪總分狀元桂冠，畢業生綜合素質品位居寧城縣同類學校前列。
中京勝地，鍾靈毓秀；寧城四中，地靈人傑。全校教師圍繞“用心做人的教育”的辦學思想，傳承民族文化，弘揚崇高精神，“以愛做教育，全力踐行責任”，逐步奠定了“有正氣、有質量、有溫暖、有幸福”的學校特色。在各級政府和全縣人民的支持下，寧城縣第四中學正向建設“高品位、高效率、高聲譽”的全市一流的寄宿制初級中學的目標邁進！！
2015年夏季
建設中的寧城縣第四中學校園文化
校訓：過幸福完整的教育生活。
校風：學校興衰，我的責任。
教風：愉快、充實、有意義。
學風：學習、運動、藝術、健康。
學校管理理念：
發展目標：建設“高品位、高效率、高聲譽”的全市一流寄宿制初級中學。
辦學宗旨：砥礪品格，啟迪智慧，享受成長，潤澤生命，培養有責任感的中國公民。
治校方略：人文引領，團隊建設，教改興校，科學管理。
寧城縣第四中學教師精神：
用心關愛每一位學生，
用心設計每一個教育細節，
用心上好每一節課，
用心做好每一件事。
寧城縣第四中學教師人格：
愛護自我形象，
堅守精神家園，
提升道德品位，
展示良好素質。
寧城四中教師誓詞
我是寧城四中的一名老師，更是四中家庭中光榮的一員。從踏進四中的第一步開始，我就肩負起四中的榮辱興衰。做一名四中人，創一所新學校，給每一個孩子以信念，給每一個家庭以希望，造福一方百姓，服務一方社會，為這個偉大的民族培養未來，培養有責任感的中國人。這是我神聖的使命。
相信孩子，給孩子一個夢想；解放孩子，給孩子一個舞台；寬容孩子，給孩子一個機會；發展孩子，成就孩子的一生。這是我們莊嚴的承諾。
用靈魂點亮靈魂，用生命延續生命，成就孩子，成就自己，這是我們一生的追求。
寧城四中學生誓詞
站在國旗下，我以青春的名義莊嚴宣誓：
我是四中人，我愛我的學校；我是四中人，我更愛我的師長。銘記老師的教誨，成人成才濟天下；不忘父母的囑託，自立自強爭榮光。“生活拒絕平庸”“美德就是翅膀”，“人生沒有彩排”“知識就是力量”。從小事做起，自尊自律，遵規守章；從現在做起，勤學苦練，拼搏向上。胸懷壯志，積蓄力量，邁開腳步，挺起胸膛；用信心戰勝困難，用汗水澆灌理想，用堅實的足跡為青春寫下閃光的詩行！
現任校領導
趙連峰，男，漢族，1968年10月出生於寧城縣五化鎮，本科學歷，1987年7月參加工作，2001年2月入黨。曾任大明總校校長、寧城四中副校長。現任寧城四中校長。
李龍偉，男，漢族，1964年1月出生於寧城縣八里罕鎮，本科學歷，1983年1月參加工作，1992年11月入黨。現任寧城八里罕中學副校長、黨支部副書記。擬任寧城四中黨支部書記。
王金玉，男，漢族，1966年10月出生於寧城縣大雙廟鎮，本科學歷，1987年7月參加工作，2001年11月入黨。曾任寧城二中培訓處主任。現任寧城四中副校長。
於永利，男，滿族，1975年10月出生於寧城縣甸子鎮，本科學歷，1998年7月參加工作，非黨。寧城四中教師（原榆樹林子中學校長）。現任寧城四中副校長。
寧城四中赴河南永威考察學習
為了使寧城四中這所新建的學校，儘快的以昂揚的姿態立足於寧城，以至於赤峰，不辜負上級領導及社會的期望。2013年4月23日寧城縣第四中學校長趙連峰親率兩名主任，驅車前往河南永威實地考察。考察期間，他們紮根學校，聆聽專家的講座，深入課堂、觀摩一線教師的展示課，跟蹤永威學校的全程學生學習和管理。“先學後教”學生如何學、學什麼；教師何時教、教什麼。四清，什麼時間清，清什麼，用什麼方式清。從早操到就寢進行全程跟蹤，特別是校長趙連峰同志用他執著的精神和立志辦好教育的誠意，深深打動了蔡林森校長，博得了蔡林森校長的讚賞。臨別之際，蔡林森校長向趙校長贈書並題字“願辦成塞外洋思”並表示願與四中結為互助單位關注並幫助四中的發展。趙連峰校長表示回來後馬上派骨幹教師赴永威學習，儘快把永威“先學後教、當堂訓練”的教學模式引向深入。
寧城四中第一屆文化藝術節
學校現狀在家長、學生的支持下，四中全校師生在2014年5月29日~30日，分別舉辦了現場作畫、趣味運動會、校園大舞台。使四中校園充滿了生機！
寧城四中2015屆師生畢業典禮
2015年6月24日上午，學校舉行2015屆學生畢業典禮。學校主要領導趙連峰、李文建、於永利、王金玉、趙耀東及初三年級任課教師、安全、總務、教輔教師代表等一百餘人參加此次典禮，趙連峰校長做了《做有責任感的中國公民》主題講話。
初三學生畢業典禮是學校在寧城四中的最後一課，是學生人生的重要里程碑。學校本著“營造情境，激活師生心靈深處的美好情感，為學生健康成長助力”的原則，對典禮程式和各環節進行了周密的設計和準備。在畢業典禮上，師生共同回憶三年的學習和校園生活，點點滴滴，言真意切，催人淚下。師生真情擁抱，熱淚盈眶，泣不成聲。一束束鮮花洋溢著濃濃的感恩之情，一塊塊牌匾凝聚著畢業學生對學校的美好祝願，一句句贈言閃爍著教師愛的光輝。教務主任劉儉向全體畢業生提出了殷切的希望，政教主任呂曉林帶領學生宣讀畢業誓詞。在《我們畢業了》的背景視頻音樂聲中，同學們紛紛到台前向老師鞠躬行禮，擁抱道別，表達依依不捨的眷戀之情。最後，在班主任的帶領下，二十四個班的畢業生排著整齊的隊伍，高擎班旗和班標走過鋪著紅地毯的彩虹門，與學校領導和任課教師擊掌祝願，將二十四個團結奮進的班集體精彩形象定格在寧城縣第四中學校園。
畢業典禮強烈地震撼了師生的心靈，給未來留下了美好的記憶。師生們深深的感悟到：做個好老師就會贏得學生的愛戴，懂得感恩人生之路才會越走越寬廣，擔當責任才無愧於時代、無愧於靈魂。
學校團委書記代文廷、副書記張會媛主持畢業典禮。
在2015年初三年級畢業典禮上的講話——趙連峰
老師們，同學們：
大家好！
今天，大家聚首在寧城四中的校園裡，是一種別樣的心情，因為今天是我們2015屆學生畢業典禮的日子。
首先，我向即將跨出校門的初三畢業生表示熱烈的祝賀！並預祝你們在即將到來的中考中超常發揮，取得滿意成績！同時，向三年來陪伴同學們健康成長的老師們致以衷心的感謝！
親愛的同學們，2012年九月，寧城縣第四中學成立了，四中張開她那堅實的臂膀迎來了你們這些剛剛步入國中的孩子。三年的歲月里，四中在創新中蓬勃發展，你們在老師的期盼中茁壯成長，享受了完整的教育生活。你們伴隨著四中共同走過了三年的風雨歷程，你們見證了母校前進的腳步，母校也留下了你們成長的足跡。
你們是第一屆國中三年時光都在寧城四中度過的學生，四中用她優良的校風，培養了你們良好的學習習慣、讀書習慣和生活習慣；教師用優良的教風，塑造了你們勤奮刻苦、頑強拼搏和不斷進取的精神，形成了相互學習、互相競爭、和諧上進的好品質。同學們，三年的歷練已讓你們的羽翼漸漸豐滿，老師們將目送你們向更廣闊的天空中飛翔。
你們，是寧城四中的驕傲。
親愛的同學們，過去的三年，你們讓我們的校園充滿了活力，是你們讓寧城四中的校園擁有了魅力，你們把人生最美好的歲月留在了嶄新的寧城四中，把人生中最為珍貴的回憶留在了寧城四中，誠信路邊有你們讀書成長的身影，孝心大道上有你們永不消失的足跡。寧城四中是你們人生的驛站，但是你們卻是學校歷史中的永恆，在學校光輝的歷史中永遠有你們輝煌的一頁。
你們，是四中的自豪！
親愛的同學們，在未來的日子裡，你們要心懷感恩，感恩父母的養育，感恩長輩的關懷，感恩他人的幫助，感恩老師的教誨，要在一生里把感恩都當作一種責任：你們要培養和發揚良好的品德，誠實待人，誠信做人，誠信永遠是你們人生的綠色通行證；你們要以積極的心態面對生活，坦然接受人生中的諸多不如意，愛護自己，珍愛生命，歷練自己的心智，磨礪堅強的意志；你們要勇敢地對待人生中的各種考試，樂觀的去迎接每次挑戰，相信自己，一定能行；你們要珍惜人生中最佳學習時間，多讀書，讀好書，立志高遠，不懈追求。你們要學會做人，學會學習，學會生活，做一個德才兼備的人，做一個有責任心的人，做一個有責任感的中國公民。
今天，和你們朝夕相處三年的老師即將與你們揮手告別，在這依依惜別之時，縱然有太多的留戀，太多的不捨，也阻止不了你們前進的步伐。但是，不論你走多遠，請記住：母校永遠是你們的家園，永遠關心著你的成長，也永遠期待你們帶著輝煌凱旋！現在，讓我們全校師生把那些美麗的記憶悄然封存，把離別的傷感化作對未來的美好祝福與你們一起遠航！
最後，祝同學們在中考考場上攻堅克難，披荊斬棘！
祝願同學們在人生的路上一帆風順，前程似錦！
2015屆畢業生2015屆新生開學典禮
在2015級新生入學儀式上的講話 趙連峰
在周一的升旗儀式上我向全校同學提出了“做一名好學生”的六點要求，第一，要具有良好的道德品質和行為習慣；
第二，樹立崇高的理想，做一個崇高的人；第三，增強自我控制能力，養成良好的行為習慣；第四，培養堅忍不拔的意志；第五、加強鍛鍊身體，做一個健康的人；第六、做一個會學習和善於讀書的學生。今天我要向剛走進四中的新同學提出二點最基本的要求，那就是“三靜三齊”，希望大家在老師的指導下迅速規範自己，轉變自己，做一名合格的四中學生。
一、必須做到“三個安靜”
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。學會安靜是從國小到國中的重要轉變，誰轉變的好、轉變的快，誰就是將來發展最好的人。
第一，走進教室安靜學習。
教室是我們讀書學習的場所，必須絕對安靜。進入教學樓，你就要做到慢步輕聲，進入教室就要認真讀書學習。我們絕對不允許破壞安靜環境的現象存在。在教學樓走廊里跑動、大聲說話、甚至喊叫，一個是顯示出這個同學沒有修養，同時也在告訴別人，他的父母和家庭都沒有修養。我們必須迅速轉變，做到“入樓即靜，入室即學”，為自己增光，為父母添彩。
第二，走進餐廳安靜就餐。
古語說得好，“食勿言”，是說吃飯的時候不能說話，吃飯時候說話說明這個人素質品位都太差了。我們餐廳同時有近千人就餐，如果都說話，即便是小聲說話，也會形成不小的噪音。噪音已經成為影響現代人健康的重要殺手。可是我們有的同學卻總是說話。餐廳里另一個噪音就是有的同學回放餐盤和碗時信手一扔，沒有輕輕的羅起來，還不會將豆漿杯分類到另一個桶中。這些動作太丟人了，太沒有風度了。我們不是小孩子，也不是低級動物，如果連怎樣吃飯還要人拿著鞭子來管理，那我們同學都是什麼了？我們誰也不要做影響他人和自己健康的“殺手”。
第三，走進公寓安靜休息。
公寓是我們同學共同的家，必須做到絕對安靜。對於干擾別人休息的同學只有一個政策：先教育，對屢教不改的同學堅決取消住宿資格。再一個就是必須乾淨，沒有乾淨就沒有安靜，學生公寓必須做到時時刻刻保持乾淨，時時刻刻保持安靜。
二、必須做到三個“整齊”
大家看抗戰勝利70周年閱兵，對整齊的方陣驚嘆不已。整齊是一個國家的魅力，是一個民族的力量。整齊也應該是我們學校的整體形象。
第一、出操動作整齊。
我們出操跑步隊形要整齊，步伐要整齊，橫排要對齊，做操時胳膊要甩到位。這一點，大家做到了嗎？……好！你們是最棒的！
第二、集會隊形整齊。
集會，是展示一個班集體形象的時刻。我們周一升國旗，學校、年級、學部集會時，各班都要以飽滿的精神、整齊的隊形出現在校園裡。班集體隊形整齊是一個班的形象，是大家閨秀的臉面，也是班主任的臉面。同學們，你們能給你們班主任爭這個臉嗎？
第三、進入校園服裝整齊。
學校要求學生進入校園必須穿校服，佩帶胸卡。你們剛剛走進校園，這些還沒有到位。校服胸卡到位後，同學們必須穿帶整齊，拉好拉索，這是寧城縣第四中學學生的基本標誌。我們要堅決消除學生穿校服不拉拉索的現象。
同學們，榜樣就坐在我們身邊。只有努力改變自己、完善自己，我們才會有步入寧城高級中學，實現父母心愿和人生夢想的喜悅。我們走進寧城四中，首先就要做一名合格的學生。今天，在入學儀式上我向大家提出“三靜、三齊”的基本要求，希望同學們在老師的指導下迅速轉變自己，達到這一標準。同時我也希望初一年級的領導和老師們嚴抓、嚴管、嚴要求，實實在在地指導學生做好這幾項工作，爭取在九月內達到學校要求的標準。
祝同學們迅速實現人生轉變，做好“三靜三齊”，儘快步入快樂的國中生活，做一名合格的學生，在寧城四中過好幸福完整的國中教育生活！
學校榮譽
初二、十班呂佳樂同學被授與“赤峰市最美中學生標兵”榮譽稱號
12 月7日，在赤峰舉行了“赤峰市最美中學生標兵”頒獎儀式，寧城縣第四中學初二年級十班呂佳樂同學被授與“赤峰市最美中學生標兵”榮譽稱號。學校團委書記代文廷陪同呂佳樂受獎。
同時受獎的還有寧城高級中學高一學生於子航，系寧城縣第四中學2014屆畢業學生。 2015年中考，我校初三一班溫欣然同學獲得了全縣中考狀元！奮進中的寧城縣第四中學，我們的信任！
優秀演講
寧城四中2015屆初升高全縣中考狀元溫馨然同學分享學習經驗演講
離開四中已經有兩個多月了，今天我又回到了母校，心中倍感親切。我也很榮幸能與同學們分享學習經驗。在此我向所有教書育人、誨人不倦、嘔心瀝血的老師們表達深深的感謝和敬意：親愛的老師們，謝謝您！是你們的辛勤付出成就了我們的今天。
我是如何在全縣中考中脫穎而出的呢？
1、要有目標。有句話這樣講，“無目標的努力，猶如在黑暗中遠行”，這足以體現目標的重要性。要做成一件事，樹立切合實際的目標是必不可少的。所以，要學會樹立目標。目標包括近期目標和遠期目標。近期目標很簡單，比如，這節歷史課把所有的內容都消化，今天晚上一個小時之內把作業做完。遠期目標則需要合理規劃，要對自己有激勵作用，但也不能好高騖遠，不切實際。我現在在高中的學習內容很簡單，就是掌握課本內容並高效地完成學習任務。但因為我還沒有很好地適應高中生活，所以目標完成的不是很理想。不過我相信，只要我們不斷努力，向目標發起衝擊，就一定能超越自我。
2、善於計畫。初三下學期在雜誌上看到一個故事，主人公本來是一個初三的學渣，但後來，他創立了一種叫“超人養成計畫”的學習模式，開始的時候很難實施，但他努力堅持，最終克服困難，成功考上了理想的高中。模仿故事裡的主人公，我也買了一個小本子，上面寫寫小計畫，有掌握不牢的知識點、錯題總結等等，完成了再劃掉。還可以在前一天晚上把第二天早上的任務寫下來。比如背誦二十分鐘歷史，看十分鐘單詞什麼的，可以有效地提高早晨的學習效率。當然，比把計畫寫在本子上更重要的便是努力執行計畫，否則計畫就沒有意義。
3、注重基礎。基礎，就是每個知識點。要打好基礎，就必須把握課堂，上課既要積極地跟著老師的思路走，又要獨立思考，敢於創新，勇於獨闢蹊徑。要認真完成各項學習任務。到了國中，學科多，作業量大，這種情況下就要合理安排寫作業的順序。比如，我現在頭腦清醒，做題快，就可以先完成理科；過了一會兒，做題做得心煩意亂，就看一篇文章來緩解一下心情。或者寫寫英語單詞，這全憑個人習慣。這個方法的好處是可以使你保持一個較好的心情，也有利於提高學習效率。
4、適當做一些課外題。在學習中拓展尤為重要。在初三上半年結束的時候，我對化學有些懵懵懂懂，個別題型根本搞不定。放寒假了，我去買了一本題集，斷斷續續地做了一個寒假。化學有一種題型叫物質的推斷題，我就做對兩三道題，有的答案都不懂，便去問老師。在老師耐心教導下，循序漸進，我也能做出一部分題了。初三下半年我的化學也輕鬆了許多。可見多做一些題對學習是有很大幫助的。
5、學會適當地放鬆自己。分門別類地寫作業，不管你對學習多么有激情，一直盯著書本看，有時也會煩。因為學習本來就是一件苦差事。我們要學會苦中作樂，學會放鬆。比如，你寫作業寫得心煩意亂，往窗外看發現陽光正好，完全可以出去走一圈啊，看看藍天、綠樹、太陽。美妙的大自然總是能給我們一種積極向上的力量，同時也放鬆了心情，一舉多得。
6、不放過任何一個可能的機會。你一個不留心，就有可能與成功失之交臂。這一點我是深有體會的。中考考語文時卷子發下來，我看了一眼作文。“吾日三省吾身……”，最後請以“反省”為話題作文。當時我都驚呆了，這個作文題，我剛看到不超過一個星期，題目連一個字都不會錯。但考前我看到這個題目根本沒當回事，感覺中考肯定不會出，於是我連一個素材也沒準備，完全寫不出來。當時我心裡都後悔死了，但是沒有用啊,我只好選了另外一個題目。同學們，連中考作文都有可能碰到原題，別的還有什麼不可能呢？
“每一個你討厭的現在，都有一個不夠努力的曾經。”對於我們每一個人來說，能做的也只有把握現在。同學們，努力吧！多年以後，當你戴著成功的桂冠回首往事的時候，一定會對當初努力付出的你心存感恩。縱使再苦再累再難，當一切都歸於平靜的時候，你會發現你的付出是值得的，也是足以讓你引以為傲的。同學們，為了達成我們的目標，為了變成你想看到的那個自己，努力吧！
2015屆21班畢業生宋曉惠致寧城縣第四中學在校學子的公開信（修訂版）
親愛的同學們：
大家好！新的學期開始了，開學的第一天，我的高中班主任便送給我們這樣一段話：“同學們，我要求你們學習用功，不是因為我要你們跟別人比成績，而是我希望你們將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴，給你快樂。”現在學習，是為了以後的生活。堅持學習，是成功的過程。
作為四中第一批初一新生之一，我來到了這所美麗的校園。看！高大壯觀的鐘樓、教學樓、實驗樓、辦公樓一齊映入眼帘，在此刻，我的內心充滿了自豪，充滿了無限的驕傲。因為我是四中人，我愛我的學校。三年來，我早已把學校當成了自己的家，把老師和同學當成了家庭中不可缺少的親人。這時，我不由自主的想起了2012年校園廣播站的廣播詞：“一家人，就應該團結在一起，一家人，就應該互幫互諒，一家人，就不要再說兩家話，一家人，就必須要有統一的思想……”三年轉瞬即逝，回眸過去，心中充滿了太多的懷念，太多的不捨，太多的惜別。有許多同學也許回想，“國小時光多美好啊！”可你有沒有想過，時間不能倒流，只能繼續向前，三年以後，當你踏入高中校園時，你會不會懷念國中生活呢？！讓我來告訴你，你一定會懷念！不管你現在多么討厭學校，但上高中後，你會發現，國中生活是多么的輕鬆、多么的美好。就連在高中校園看見國中的同學，心中都會倍感親切。人往往這樣，得到的東西不懂得珍惜，一旦失去，才知珍貴。
初一的同學們，你們是母校最稚嫩的萌芽，剛步入國中生活的你們，會感覺到不適應。但這一切都不能成為你學習不努力的藉口。初一，這是一個新的起跑線，每一個同學都站在同一起跑點上。無論你在國小時的成績多么差，只要在國中刻苦學習，你一定會躍身成為一名優秀的好學生。
初二是整個國中階段最關鍵的黃金時刻。有的同學會在這學期有所進步，有些同學會在這學期一落千丈。因為初二是國中的精華時期，如果你鬆懈了，那么你一定會下滑。如果你時刻保持警惕，努力奮進，你一定會蒸蒸日上。初二在語數英政史地生的基礎上，又增加了一門新的學科——物理。物理是一種很抽象的學科，所以在課上一定要認真、高效率的聽講，不會的題課下多和同學探討，多問老師，千萬不要在開頭就把這門學科落下，因為它不涉及基礎，初二就是它開始的時期。在初二，語文增加了很多古詩文背誦，所以要善於勞逸結合，把要求背誦的東西一定要記得滾瓜爛熟，這樣考試時才不會丟分。寫一手好字對語文很重要，所以在課下空閒時應抓緊練字，如果你一直堅持下去，它會改變你的一生。初二下半年還面臨著地生會考，可千萬不要小瞧這些科目，都是要加入中考分數里的，所以一定不能忽視。初二時期太關鍵了，初二的同學們一定要刻苦、高效的學習。
初三的同學再開學後，將立即步入緊張時期。假期縮短，並且老師還會以很快的速度講完初三的課程，開始進入總複習階段。到初三下半年，那便不僅是在學習上的壓力了，身體也要接受殘酷的體育訓練，為體育加試做準備。而且初三又多了一門學科——化學。這個學科其實並不難，只要背好該背的，記好該記的，多做題，不會的多問老師，你一定會把它學好，因為它不像物理那樣抽象，更容易學習。中考前一個月左右，會有信息、理化生實驗加試，所以平時老師在課上做實驗時，一定要看清實驗步驟，記清實驗現象，親動手，這將有助於你的實驗加試。初三的同學要充分利用時間，考一個理想的高中，因為這是人生第一個轉折點……
國中三年的時光是豐富多彩的。在一起共同學習、生活了三年的老師同學，在離別時真的是情非得已。初一的我們剛剛相聚，初二的我們開始了純真的友誼，初三的我們有即將面臨著離別。在這裡，我送給三個年級同學三句話：
初一的同學們，現在開始努力，一切還都來得及！
初二的同學們，抓住黃金時期，用行動證明自己！
初三的同學們，現在開始衝刺，用成績成就自我！
同學們，你們是母校的未來，母校的輝煌都在你們身上，你們身兼重任。加油吧，我相信，你們一定會通過自己的努力，成為四中的驕傲！
敬愛的母校，尊敬的老師，我代表寧城縣第四中學2015屆初三畢業生對您說：
“我永遠都是您的孩子，我們永遠愛您！”
最後，祝我們的母校越辦越好、永駐光芒，祝我們的老師工作順利、闔家歡樂！
2015年09月08日
課堂教學
“學本高效”課堂教學教學理念和基本模式
1、“學本高效”課堂的基本理念：
“學本高效”課堂以學生為主體、以學習為本位，在教師的組織引導下學生全員參與、全程參與、有效參與，充分發揮潛能，解放學習力，逐步學會自主合作探究學習。課堂緊張有序，多維互動，全程反饋，力求當堂學會，當堂測評，從而提高效率。
在“學本高效”課堂基本理念的基礎上，我們提出了課堂教學十個主張：
（1）要調動學生全員參與、全程參與、有效參與，這樣課堂才能成為學生生命成長最重要的舞台。
（2）課堂首先是“學”堂，要以學為本，一定要基於學、指導學、互相學、展示學，最終目的是讓學生學會學。
（3）課程標準是學科課程實施的依據，學科教學不能脫離本位。教師要善於站在學科的高度俯視每冊教材、每個單元、每節課、每個知識點。
（4）運用模式要靈活，一切從實際出發，怎么教效果好就怎么教。
（5）課堂教學好比旅行，一定要知道要去哪，有清晰的路線圖，並且做好充分的準備。只有目標明確，流程清晰，準備充分，學生才會有豐厚的收穫。
（6）每個學生都蘊藏著無比巨大的潛能，教師要相信每一個學生都能學得好，要真心實意地尊重、愛護每個學生，更要鼓勵、賞識後進生，發現閃光點就表揚他們。
（7）課堂需要智慧也需要激情，教師豐富的生命能量、蓬勃的生命狀態是最重要甚至必不可少的教育條件。
（8）課堂需要資源的有機整合，教師應該不斷地向資源本身的廣度和深度延展，向師生生活、社會生活延伸，使課堂經歷成為學生基於自身經驗，結合課堂情境，形成觀點，建立概念，發現關聯，實現成長的過程。
（9）知識的結論永遠不能輕易出於教師之口，這是全部教學藝術之所在。
（10）每個學生都是老師的助手，要運用好“兵查兵”、“兵教兵”的策略。
2、“學本高效”課堂教學模式基本框架：
創境導入——自主學習——交流分享——展示匯報——歸納總結——鞏固拓展
——創境導入。緊密結合教學內容設計導入方式，力求新穎、有意義、有啟發性、有針對性、有挑戰性，激發學生的學習興趣。
——自主學習。學生在教師的指導和要求下主動探究和獲取知識，然後整理學習收穫，生成新知。自學的形式多種多樣，可以是看例題、讀課文、看注釋、做實驗、做習題等。
——交流分享。學生在自學的基礎上，進行小組內的合作學習，分享收穫，研討交流，解決疑難。
——展示匯報。小組內學習得出的結論，以及發現的新方法、對問題的新見解等，在全班集中展示匯報。小組內解決不了的疑難問題可以通過這個環節進一步探究。展示的形式比較靈活，不同學科，不同內容，展示的形式也有所不同。
——歸納總結。教師引導歸納學生本節課的主要內容，總結規律、技巧和方法。
——鞏固拓展。通常採取當堂檢測的方式考察鞏固本節課的知識點，難度不宜過高，讓90%的學生都能達標，在此基礎上可適當拓展。可小組互批，當堂反饋，也可根據實際情況，抽取一部分或全部學生的試卷，教師親自批改。
寧城四中一號教學樓工作報告
2015年學校工作報告 趙連峰
各位代表：
大家上午好。
今天，我們召開第二屆一次教職工代表大會，總結一年來的工作，規劃並安排新一年的工作。本次大會的主題是“依規治校，履職盡責，增強學校發展內涵”。下面我代表班子做學校工作報告，請予審議。
一、“抓質量、求生存”的目標已基本實現
我們已經跨入2015年，回首過去的歲月，我們用兩年時間，加強教師培訓，實施課堂教學改革，創新管理機制，打造了一支努力發現問題、積極解決問題的管理隊伍和富有責任感和使命感的教師隊伍，全體教職員工群策群力，同舟共濟，落實“讓每一個孩子成人成才”的辦學思想，踐行“用心做人的教育”的工作理念，形成了“身正則本固，風正則校興”的校園文化建設核心。學校管理井然有序，教育教學質量穩步提升，學校在社會上贏得了良好的口碑，受到了上級領導的認可。我們實現了用兩年時間 “抓質量，求生存”的戰略目標。
二、存在的主要問題
我們雖然取得一定的成績，但我們也要看到我們自身存在的一些問題，這些問題不解決，我們的學校就不能進入快速發展的軌道，我們建設赤峰地區名校的目標就難以實現。
（一）有一些教師缺少職業追求，“當一天和尚撞一天鐘”。體現在工作中則是敷衍了事、馬馬虎虎、不求進取。心中沒有學生，更沒有學校，忘記了“學校興衰，我的責任”的校風要求，理想信念淡漠，道德情操低俗，學識淺薄，愛心蒙塵，沒有做一個好老師的目標追求。
（二）缺乏創新精神。兩年來我們派出多位老師外出學習培訓，成功借鑑了“先學後教，當堂訓練”課堂教學模式，形成了我們自己的“學本高效課堂”，但我們還沒有完全走出永威的圈子，還沒有形成我們自己明顯的特色和效果。我們借鑑國內多所名校管理體制，創建了“三權四部教書育人承包責任制”管理模式，雖然運行狀態良好，但還沒有形成完整的理論體系，精細化程度還有待提升。
三、目標與舉措
我們學校的奮鬥目標是建設“高效率、高品位、高聲譽的赤峰市一流學校”，我們完成了第一步“抓質量、求生存”的戰略目標。第二步，我們要實現“抓素質、上品位”的目標，只有提高了全校教師的整體素質，提高了學校各項工作的品位，才能實現第三步“抓特色、創聲譽”的目標。
為了實現“抓素質、上品位”的第二階段目標，從2015年開始，我們將著力抓好以下四項工作。
（一）讀書學習，提升全體管理者和教育者的文化、精神品位。
怎樣提高全體教師的素質？怎樣提高教師和學校的品位？最有效的方法只有一個，那就是讀書學習。在新的一年裡，我們要將讀書學習做為“校長工程”，由校長們親自抓，學校各級管理幹部要帶頭讀書學習。首先，要將李鎮西老師的《愛心與教育》讀完，讀好，並將學習收穫體現在具體的工作中。做為一名教師不讀書，是對職業的大不敬，是學校的恥辱，是一個民族恥辱。讀書學習事關個人幸福和學校的發展，尤其是青年教師。青年教師愛讀書，讀好書，會對自己的子女產生很好的影響，能提高自己教育孩子的藝術性，能提升自己家庭的幸福指數，同時又能為自己的職業發展奠定良好的基礎。讀書不但可以豐富我們的知識，還能提升我們的精神境界，實現文化品位和精神品位同步提高。如此的好的事情大家還有什麼理由不去做呢？一個不讀書學習的人誰能相信他有職業精神？誰會相信他把工作做的很好呢？學校相關部門要做好有關讀書的考核記錄，此項工作一定要做實做好。這是我們實現個人和學校上品位的有效途徑。
（二）創新課堂教學特色
形成課堂教學特色是對一位教師文化品位和精神品位的檢閱。我們引進永威的“先學後教，當堂訓練”，經過一年來的實踐，全校的課堂教學效率有了質的飛躍。但我們不能機械的複製、模仿，我們要建設自己的“學本高效課堂”， 我們教師的思維不要僵化，要科學靈活的運用模式，不要被模式束縛，而是要領悟精髓，形成自我特點。關鍵是要提升學習主體的學習能力，讓每一個學習主體每一天都有變化。
新的一年裡，大家要認真學習《愛心與教育》，消化、吸收李鎮西老師的做法和理論。要認真研究多媒體與本學科教學的關係，科學用好教室的技術裝備，形成我們自己的“學本高效課堂”特色。真正用心做人的教育，就是展示教師的精神品位，形成課堂教學特色就是展示教師的文化品位。我們每位教師都要有成為好教師的長遠規劃，要讓自己的職業人生愉快、充實、有意義。在平時工作中，要善於積累，做好讀書批註、筆記、書寫部落格等，只有善於積累，才能有創新。只有結全我校實際的創新才能全面提升學校的整體品位。
（三）豐富師生課外活動
“學習、運動、藝術、健康”是我校的學風，我們教師要做好學生的楷模。高質量的豐富多彩的課外文化、體育、藝術活動應該成為我校的一個特色。
首先，我們要進一步完善早間操的模式，規範、鞏固早間操質量，要讓每一天的早間操都成為一道亮麗的風景和振奮精神的激昂旋律。同時我們的老師也要全體參與出操，打打羽毛球，踢踢腿、彎彎腰，活動活動，我們辦公室不可能轉移到陽面，但我們人可以到陽光里來。要知道，在陽光下運動人才會有快樂的心情和健康的身體，健康、快樂才是最大的幸福。
第二，學校黨支部、工會要多組織教師文體活動，形式要多樣，舞蹈、棋類、球類、書法、製作等比賽活動都可以，要讓大家在活動中舒展腰身、釋放疲勞、展現各自的風采。
第三，各年級要設計開展師生文體活動。一是教師的活動，二是學生活動。教師的活動在適當的時候也可以讓學生參加進來。抓好興趣小組建設，學部之間開展唱歌、拔河、朗誦、繪畫等競賽活動，增強活力、凝聚精神，展現我校的學部管理特色。
（四）強化管理，落實責任
去年，我們提出了“最佳化學校治理結構，提高學校治理水平”，經過一年多的探索實踐，我們初步形成了“三權四部教書育人責任制”的管理模式。今年，我們將穩步完善這一管理模式，繼續強化學校管理，“依規治校，履職盡責，增強學校發展內涵”。
首先，學校各級領導幹部、管理人員要明確自己的職責，真正落實自己的職責。要善於讀書，把讀書和工作實踐緊密結合起來，在名家名人的經典專著中尋找借鑑科學的工作方法，不斷提升自己的文化內涵和教育教學管理水平。工作中要善於發現問題、解決問題，要著力關心教師讀書和精神文化生活，提升全校教師工作、生活的精神文化內涵。要關注細節，把平凡的小事做好。要經常對照職責，反思工作，查找不足，整改提高。
第二，學校各年級、學部、安全、政教、教輔、舍務、總務等崗位要進一步明確職責，保證不折不扣的落實工作責任。主管部門要定期組織教師進行崗位述職，總結得失，揚長避短。要嚴格實施主管領導對離崗失職、在崗不盡責的責任人進行問責制度。
第三，學校、年級組織的文化、體育等活動要明確各環節責任人，保障活動安全、有序、有效。活動結束後要及時評議，總結職責落實情況和活動效果，及時整改提高。
各們代表，習近平總書記在2014年教師節講到，一個人遇到好老師，是人生的幸福，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷的湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。我們四中的老師要做有理想信念、有道德情操、有紮實的學識、有仁愛之心的教師，這是新的時代教師的職業精神，也是我們學校發展內涵的核心。我們要過幸福完整的教育生活，一個善於讀書的教師會有一個幸福的未來，一個盡職盡責真正用心做人的教育的教師有一個幸福的職業人生。“抓素質、上品位，依規治校，履職盡責，提升全校教師文化品位和精神品位，增強學校發展內涵”，是寧城縣第四中學在新的一年裡的核心工程。我們將繼續堅持“以人為本、立德樹人、質量第一、內涵發展、民主管理、開拓創新”的六項基本原則，積極實施“人文引領、團隊建設、教改興校、科學管理的治校方略”，堅持走內涵發展、和諧發展、科學發展之路，不斷豐富學校文化內涵。正身固本，建設優良校風；把握機遇，刷新學校形象。讓我們緊密團結，攻堅克難，再接再厲，為建設“高品位、高效率、高聲譽”的全市一流學校而努力奮鬥。
最後，祝各位代表和全校師生在新的一年裡身體健康、工作愉快、學習進步、生活幸福！
謝謝大家。
寧城四中2014年冬季外景