《實踐理論:提高專業效能》致力於理解和分析人類行為的特點,尤其關注發生在組織等社會系統中的人類行為。作者認為,學習是思想發展的關鍵因素,人能夠積極地尋找掌握自身及其周圍環境的方法,也能夠由此提高組織的效率,而要實現以上目標,就必須了解控制我們行為的知識的本質。《實踐理論:提高專業效能》分別從“理論-行動-實踐”的研究路徑切入,深入探索了知識、環境及行為方式對學習的影響。
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