基本信息
平裝: 119頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787302218500
條形碼: 9787302218500
產品尺寸及重量: 25.6 x 18.2 x 0.8 cm ; 358 g
ASIN: B003DQPQFC
內容簡介
《實用色彩構成訓練技法》主要針對如何利用色彩規律把自然色彩變成繪畫色彩、把繪畫色彩變成設計色彩、把設計色彩套用於現實生活等實用色彩技能進行系統講解和實踐操作，通過案例分析、項目實踐和動手操作促使學生真正理解色彩構成的基本知識、色彩的生理與心理、自然色彩與繪畫色彩、繪畫色彩與設計色彩、設計色彩與現實生活之間密不可分的關係，同時又能熟練掌握色彩構成的各種訓練技法（①明度對比色彩構成技法；②色相對比色彩構成技法；③純度對比色彩構成技法；④冷暖對比色彩構成技法；⑤面積對比色彩構成技法；⑥色彩調和色彩構成技法；⑦空間混合色彩構成技法；⑧色彩聯想色彩構成技法），最終實現將這些技法運用到服裝、產品、包裝、廣告、人居環境等設計中去。
《實用色彩構成訓練技法》遵循循序漸進的教學原則和規律，突出高等藝術教育和高等職業教育特點，一切從實際出發，精講精煉，內容翔實，圖文並茂，儘量把複雜、抽象的色彩原理講得通俗易懂，易於掌握和套用。
《實用色彩構成訓練技法》既可以作為全日制普通本科院校、高等職業學院、高等專科學校、職業學校藝術設計相關專業的教材，也可作為設計人員的自學用書。
第1章 概述
1.1 色彩與色彩構成 2
1.1.1 色彩的含義 2
1.1.2 色彩構成的含義 2
1.2 色彩構成與設計 2
1.2.1 人類早期對色彩的認識和運用 2
1.2.2 現代人類對色彩的要求 3
1.3 色彩構成與生活 3
1.3.1 色彩構成與衣食住行 3
1.3.2 生活離不開色彩 5
思考與訓練題 5
第2章 色彩基礎知識
2.1 光與色彩 8
2.1.1 色彩產生的條件 8
2.1.2 光與色的關係 8
2.2 自然色彩與繪畫色彩 8
2.2.1 自然色彩 8
2.2.2 繪畫色彩 9
2.3 繪畫色彩與設計色彩 11
2.3.1 繪畫色彩與設計色彩的關係 11
2.3.2 設計的重要元素色彩 11
2.4 色彩的生理與心理 12
2.4.1 色彩的生理現象 12
2.4.2 色彩的心理特徵 12
2.4.3 色彩的聯想 12
2.5 色彩三要素、色彩分類、色立體 16
2.5.1 色彩三要素 16
2.5.2 色彩分類 18
2.5.3 色立體 20
2.5.4 色立體的用途 22
思考與訓練題 22
第3章 色彩構成訓練技法
3.1 明度對比色彩構成訓練技法 24
3.1.1 明度對比的含義 24
3.1.2 以明度對比為主構成的色調 24
3.1.3 色彩明度三大基調的象徵意義 25
思考與訓練題 28
3.2 色相對比色彩構成訓練技法 28
3.2.1 色相對比的含義 28
3.2.2 色相對比訓練 28
思考與訓練題 33
3.3 純度對比色彩構成訓練技法 33
3.3.1 純度對比的含義 34
3.3.2 純度對比訓練 34
3.3.3 色彩純度三大基調的象徵意義 35
思考與訓練題 35
3.4 冷暖對比色彩構成訓練技法 36
3.4.1 冷暖對比的含義 36
3.4.2 冷暖對比訓練 36
思考與訓練題 37
3.5 面積對比色彩構成訓練技法 37
3.5.1 色彩面積對比的含義 37
3.5.2 面積對比畫面色調構成原則 37
思考與訓練題 38
3.6 色彩調和色彩構成訓練技法 39
3.6.1 色彩調和的目的和意義 39
3.6.2 色彩調和的含義 39
3.6.3 色彩調和的種類 39
3.6.4 色彩調和的具體方法 40
思考與訓練題 42
3.7 空間混合色彩構成訓練技法 42
3.7.1 空間混合的含義 42
3.7.2 空間混合效果的成因 43
3.7.3 空間混合效果的用途 43
思考與訓練題 44
3.8 色彩聯想色彩構成訓練技法 44
3.8.1 色彩聯想的含義 44
3.8.2 色彩聯想的功能 45
3.8.3 色彩聯想的分類 45
思考與訓練題 45
第4章 色彩構成在現實生活中的廣泛套用
4.1 色彩構成在服裝設計中的套用 48
4.2 色彩構成在產品設計中的套用 55
4.3 色彩構成在包裝設計中的套用 57
4.4 色彩構成在廣告設計中的套用 59
4.5 色彩構成在人居環境中的套用 64
第5章 優秀色彩構成作品欣賞
參考文獻
在多年的藝術教育教學和學生社會實踐及工作中，我深切地體會到，“色彩構成”作為藝術設計專業必修的基礎課程之一，對開拓學生的設計思維能力和色彩表現能力有著不可小視的作用，但怎樣才能達到這樣的目標，並通過教學訓練實現真正的教學與實踐套用相結合，如何完善和提高學生的色彩套用能力，一直是困擾專業基礎課教師的難題。儘管相關教材品種繁多，但與項目結合、與設計實踐結合的卻少之又少。為不斷完善和提高色彩基礎課教學，我結合多年的教學實踐，總結出一套適合高職高專、職業教育特點的實用的教學方法，這也是我編寫這部教材的初衷。
