學校簡介
概況：宿松縣壩頭初級中學，全日制農村初級中學，位於宿松縣洲頭鄉壩頭村，創建於1972年，是布局調整規劃中保留學校。現有學生1235宿松縣壩頭初級中學人，教學班級24個，教職工55人，其中專任教師54人，學校占地面積28000平方米，，建築用地面積6000平方米，綠化用地面積3200平方米，校舍建築面積9241平方米，其中教學及輔助用房2840平方米，生活用房4806平方米，行政辦公用房1335平方米，其他用房260平方米，運動場面積7000平方米。主要建築物有教學樓2幢，教師辦公宿舍樓1幢，學生宿舍樓1幢，行政辦公樓1幢，學生食堂1幢，平房2幢，廁所1幢，校舍共有9幢。
學校“四風”建設目標：教風求嚴謹；學風求勤奮；班風求活潑；校風求進取。
學校校容目標：求“美”——綠化、美化、淨化、硬化。
學校教育質量目標：求“高”——高標準、高質量、高效率。
學校德育目標：求“實”——德育為首的地位要落實，德育的實施辦法要切實，德育的量化考核要真實，德育的根本要求要求實。
學校全體教職工愛崗敬業，奮力拚搏，為壩頭國中的發展而奮鬥。
歷史沿革
一個世紀之前的1915年，壩頭地區正式興辦起南二區高等完全國小。解放後，在黨和政府的關懷下，學校更名為壩頭輔導國小，簡稱壩頭國小，下轄原壩頭鄉各村完小，歷經國小、國小附設國中班兩個發展階段。一九七二年，國小部從校本部分離出去，壩頭初級中學正式建制，設五個教學班，在校師生300餘人。
社會在進步，教育在發展。上世紀八十年代起，沐浴著教育改革的春風，在各級黨委政府的關懷下，壩頭國中迎來了歷史發展的最佳機遇期。
1990年，通過鄉民共建方式，原壩頭鄉政府為壩中主持興建了第一幢教學樓，基本上滿足了當時教學用房的需要。
隨著“普九”社會系統工程的全面展開，增建新教學樓時不我待。針對校園日顯閉塞擁擠的現狀，1996年鄉政府為學校征地擴基17畝，校園占地近22000平方米。同年秋，學校採取教師集資，學校墊資的方式，興建了第一幢教師住宅樓，建築面積1200平方米，三個單元，18套三室一廳住房，解決了部分教職工的住房問題。1997年鄉政府再度撥款，為學校增建了第二幢教學樓。
進入二十一世紀以來，伴隨著全民教育、終身教育思潮的興起，優先發展教育成為全社會的共識，各級黨委政府加大了教育的投入。學校負重前行，採取政府投資，學校負債的方式於2001年興建了學生公寓一幢，初步解決了學生寄宿難問題；於2006年興建師生食堂，初步解決了師生就餐問題；於2008年建成綜合辦公樓一幢，解決了行政辦公問題。
新的歷史時期，壩頭國中以她驕人的業績，高品位的課堂教學，濃郁的校園文化氛圍，師德高尚的師資隊伍，花園式的育人環境，贏得了社會廣泛讚譽。
管理制度
在管理上，壩頭國中貫徹民主、團結、和諧、積極、健康、務實的思想，制定了考勤、考績、考核、考評等一系列規章制度，成立了職代會，實現了管理的科學化、民主化、規範化，在教育上，秉持“承認差異性、發展多樣性、面向全體、狠抓中下，提優補差，大面積提高”的理念，還學生以自由，留學生以空間，給學生以時間，校園充滿生機和活力。
歷屆英才
在全縣國中教育教學質量綜合評估中，全縣四十多所國中，壩頭國中長期躋身於“十強”之列。2000年，位列全縣第七，創歷史最高；2008年司馬祥同學以738分的驕人成績摘取全縣中考桂冠；2009年張希童同學又在合肥一中的招錄考試中榮登榜首。
師資力量
就是在這所學校先後升起省級教壇新星胡志成老師，市級教壇新星汪中華老師，縣級教壇新星周鐵軍、余順亮、汪懷東、曹賢鋒等老師。孕育出安慶市優秀班主任方丙國老師，安慶市優秀校長劉文德等。由於秉承創辦人遺風，學校文化底蘊深厚，學生積極投入學習，社會影響日益擴大，壩頭國中培養了一批批優秀人才，他們走出家門，跨出國門，在現代化建設中發揮著巨大的作用。
面對教育的春天，壩中人志存高遠，襟懷寬廣，致力於開拓學生的生活空間。現在壩中已裝備起微機室、文印室、資料室，開放了閱覽室，開通了校園廣播，開闢了文化長廊；學校還為學生修建了小型足球場，水泥籃球場，簡易桌球台，讓學生在運動中求得快樂，獲得健康。
在“科教興國”的時代大潮中，壩頭國中堅持以人為本，擁有一支穩定合格、業務精良的師資隊伍。學校現有教職工70餘人，其中高級教師6人，一級教師30人，學歷層次本科23人，專科44人。在職教師術業有專攻，專業覆蓋面廣。特別是音、體、美藝體教育，壩頭國中獨領**，馳譽全縣。近十年壩中被藝體班錄取人數占全縣四分之一。2007年壩頭中學申報了《農村國中學生文明行為規範養成教育研究》和《農村國中學生心理健康問題的實踐研究》兩個課題，於2009年順利結題並獲得各位專家一致好評，同時壩頭中學獲得教育科研先進單位的光榮稱號。
校園環境
在生態環境日益惡化的今天，壩頭國中固守一方淨土，一片藍天。師生崇尚文明，追求自然，學校現辟有四條立體綠化帶，校園內芳草萋萋，綠樹成蔭，繁花似錦，花草樹木成為校園一道亮麗的風景。
滄海桑田，華夏巨變。改革開放以來，壩頭國中又飛越了不平凡的三十年。三十年艱辛，三十年風流，可是誰又知道壩頭國中今天的隱痛！
領導關懷
壩頭國中在辦學過程中，一直受到各級政府和社會各界的關懷，辦學條件不斷得以改善，但由於宿松縣是國家級貧困縣，同時系革命老區、邊遠山區，而壩頭國中又地處經濟相對落後的農村鄉鎮，多方面的原因致使幾度輝煌的壩頭國中如今軟硬體建設相對滯後，教育資源嚴重缺位，而且校產一度負債嚴重：
首先，上世紀末，宿松連年遭遇天災。壩頭國中所在洲頭鄉，自1995年以來，六年五災，先是害蟲作梗，隨後洪澇跟進。特別是1998、1999年，洲頭鄉一片汪洋，農民連年歉收，鄉政府財力枯竭。政府投入嚴重滯後和缺位，至2007年，學校還欠教師住宅樓集資款15萬餘元。
其次，普九過程中，政府分配給壩中服務片區合十四個行政村（現並為5個），轄三萬人口。2000年秋，在第一輪布局調整過程中，壩頭國中又吸收合併了原烏池初級職業中學（僅師生），但學校根本無能力“擴容”。8年時間學生都多達1300人左右，按標準班額，理應開設24個教學班，但苦於校舍緊張，不得不長期擠在18個教室里，以挪出若干教室，充作圖書室、實驗室、行政辦公室等輔助用房。班額高者多達九十四人，一般都有八十人，班大人多，管理被動，部分學生實際處於“隱性流失”狀態，嚴重製約了教學質量的提高。
再次，2004年宿松縣教育進行布局調整：撤除輔導國小，撤除鄉教委，成立中心學校，因此優質的教育資源、大量的教育資金向一所所中心學校傾斜，被一所所中心學校環繞的壩頭國中變成了被遺忘的角落。壩頭國中是一所近百年的老校，其規模在全縣四十多所國中中躋身前十名，一概而論的盲目傾斜有失教育的公平與均衡發展。四年來，政府和教育主管部門對壩中投資興建了師生食堂和行政辦公樓，但每一個項目的投資都是杯水車薪，致使工程下來師生食堂負債5萬餘元，綜合辦公樓負債15萬餘元。
2007年教育債務化解讓我們如釋重負，但這些年，學校蓋的房子，多數是“空心樓”，空殼化嚴重；圖書室圖書日益陳舊，存量不足；教師辦公條件簡陋，教學工具、實驗器材奇缺；微機室電腦老化。綜合辦公樓配套設施一片空白；水電設施，年久失修，普遍需要改造；2009年校安工程排查鑑定中還一幢教學樓和一幢教師辦公住宿樓列為C級危房……
總之，最佳化配置配套教育資源，壩中任重而道遠。
發展前景
昨天，壩頭國中為生存殫精竭慮；今天，壩頭國中為發展悵然若失；但壩中堅信，明天一定更美好。為此，壩中人正謹慎地描畫著明天的藍圖。
2009年壩中適時向宿松縣教育局申報了“陽光教育”特色學校的創建工作，其宗旨是讓學生：臉上洋溢燦爛，心中充滿光明，沐浴在陽光下，成長在快樂中。根據縣教育局“打造教育品牌，建設教育強縣”的工作思路，壩中將在近幾年完成對壩頭國小的吸收合併，建成全縣最規範的“九年一貫制”學校。壩中將征地擴基，在原有的規模上翻一番。壩中將進一步配置並充分利用已有教育資源，致力於提高辦學效益。憑藉學校深厚的文化底蘊、先進的辦學目標（貫徹教育方針，培養合格人才，外樹形象，內強素質，打造農村“特色+示範”的九年一貫制學校）和明確的工作思路（嚴管理，抓質量，保全全，維穩定，重師德，創和諧，爭進位，謀發展），壩中在百年華誕之際將一定會被壩中人打造成皖江文化帶上的一顆璀璨明珠。
