內容簡介
後者的爭議不多，幾乎大家都認為熟能生巧、勤能補拙、練習才得完美。但就像前面所說的以及本書第一章提到的，增加作業會增加父母負擔、孩子壓力、家庭衝突，並導致孩子有較少的學習興趣和’較少的時間從事其他活動。這些損失並沒有以學業成就來加以平衡。書中作者提出了研究證據說明這一點，也借用了不少老師的經驗，闡明不是不要作業而是要問怎么做才有效益。而問作業的效益時，問的不只是是否提高學業成績，還有更核心的，孩子有沒有興趣，是否能增廣、加深學習，親子間的關係與互動會受到怎樣的影響等。
作者簡介
艾爾菲·科恩(Alfie Kohn)，美國作家、演講家，美國“進步教育運動”的領軍人物，其批判多集中於教育、教養和人類行為等領域。在本書之前已經出版十餘本著作，包括《用獎賞來處罰》(PunishedbyRewards)、《我們的孩子應得的學校》(TheSchool Our Children Deserve)，以及《無條件的教養》(Unconditional Parenting)等。
目錄
第一部 家庭作業的真相
第一章 失去的童年
第二章 家庭作業可以改善學習嗎?
第三章 寫功課有任何課業之外的好處嗎?
第二部 家庭作業存在的六個原因
第四章 研究顯示
第五章 沒有提出的問題
第六章 關於學習，我們還不知道的部分．
第七章 “更嚴格的標準”在家庭之間蔓延
第八章 最好習慣它
第九章 無所事事的手
第三部 找回理智
第十章 重新思考家庭作業
第十一章 做出改變
附錄
媒體評論
《家庭作業的迷思》是這個國家的每位老師和校長都應該閱讀的書。……科恩引用了大量的調查研究來支撐他的論題，其中沒有任何一項研究顯示家庭作業和獨立思考之間有一點兒關係。科恩指出，家庭作業不僅是孩子的負擔，也是家長的負擔 他的論點顯而易見，即希望我們能找到衡量孩子智商及激發其求知慾的其他方法。 ——《波士頓環球報》(Boston Globe)
此書很吸引人，資料豐富並且字裡行間流淌著作者創作的激情。作者進行了充分的調查(總共引用了三百本參考文獻)，沒有人比科恩更善於是向現狀發起挑戰並且大聲宣告皇帝實際沒有穿衣服。 ——《DKP實錄》(Kappa Delta Pi Record)
科恩列舉了我們關於家庭作業的構想並且把它們撕個粉碎，他一遍又一遍證明我們所接受的理論根本沒有研究的支持 …也許家長和老師能從這本書里得到的最重要的啟示是 挑戰現狀。 ——《聖地亞哥聯合論壇》(sap Diego Union Tribune)
