個人簡介
性別 : 男出生年月: 1968.1
工作單位: 南京市南湖第三國小
政治面貌:中共黨員
工作時間: 91.8
職務 : 副校長
職稱 : 小高
評審時間: 1`996.8
學歷 :本 科
畢業學校： 南京曉莊師範、江蘇教育學院
任教學科: 國小語文
已獲榮譽稱號：
國小語文學科特級教師，江蘇省中國小優秀班主任，江蘇省“紅杉樹”園丁獎，
江蘇省教育科研先進個人，徐州市“十大傑出青年”提名獎，徐州市拔尖人才，徐州市名教師。
主要成果：
先後參與、主持省市國家級課題 6 項。參編、主編學生習作、教輔用書、新課程教師教學培訓用書 17 部，約 60 萬字。在《人民教育》《中國教育報》《中國小管理》《江蘇教育》等省級以上刊物發表教研文章 100 余篇。多篇文章被《教育文摘周報》，中國人民大學報刊複印資料中心轉載。案例《去種一次別人的田》刊發於《人民教育》 2005 年 22 期“走進新課程“欄目，《人民教育》以“學科間的大門被推倒以後……”展開了全國大討論。
以愛心滋潤童心，追求兒童的語文教育。在國內首創“兒童漫畫作文”，長期致力於“張力語文”的研究，形成了“交往中突顯民主，探究中展現創造”的教學風格。先後應邀到深圳、山西、浙江、山東等地上課講學。
《江蘇教育》以專題報導他的先進教育事跡，並被《國小教學研究》等雜誌選為封面人物。 為中國國小語文新生代名師代表人物之一。
2006年成果
一、文章發表1. 《追問智慧教育的源泉》： 《中國教育報》 （ 200 ６．１．１７）
2. 《切莫傷害童心》： 《中國教育報》 （ 200 ６． 6 ． 06 ）
3. 《微笑著迎接學生》： 《中國教育報》 （ 200 ６． 09 ．１）
4. 《耐人尋味的“瀟灑一族”》： 《中國教育報》 （ 200 ６． 10 ．１ 0 ）
5. 《科研摘抄的常見形式》： 《教書育人·校長參考》 （ 200 ６． 04 ）
6. 《追問智慧教育》： 《江蘇教育研究》 （ 200 ６． 2 ）
7. 《“以一帶多”反芻教學》：《 實驗研究 》 2006.07 （師徒合作）
8. 《韓國教育一瞥》： 《教書育人·校長參考》 （ 200 ６． 06 ）
9. 《理解兒童的理解》： 《國小青年教師》 （ 200 ６． 12 ．）
10. 《個人課題：教師專業發展的內在訴求》： 《南京教育科學研究》 （ 200 ６． 05 ）
11. 《 兒童漫畫作文的實踐與思考 》： 《南京教育科學研究》 （ 200 ６． 06 ）
12. 《在“對話”中重建評課文化》： 《新課程怎樣教得精彩》 （ 2006 ．０ 3 ） 中國科學技術出版社出版。
13. 《新課程怎樣評課》： 《新課程怎樣教得精彩》 （ 2006 ．０ 3 ） 中國科學技術出版社出版。
14. 《幽默課堂》： 《中國著名特級教師課堂魅力經典解讀》 （ 2006 ．０ 9 ） 江蘇人民出版社出版。
二、上課講座
在省內外上觀摩示範課 5 節、講座 4 節。先後在首屆南京市個人課題經驗交流會，金陵之秋全國名師精品展示課，常熟市“與名師相約”教學研討會，深圳市福田區教學研討會上獻課與講座。並應南京市電教館之邀為 4 節電教課作專家點評。
三、課題研究
《兒童漫畫作文研究》申報為南京市科學規劃課題，並在首屆南京市個人課題經驗交流會上展示研究成果。參加我校國家級課題研究一項。
四、徒弟成長
師徒共同在《與學生一同成長》（自編不定期讀書講義）下學習。 3 人獲市教學論文獎， 2 人發表文章， 4 人上區、市公開課 。
五、教學質量
所帶班級語文教學質量居全區上游。特別在作文教學方面學生喜歡作文，樂於表達，勤於習作 。
