觀點
雷鋒精神不是表現在追求什麼表揚和獎勵，教育工作者應讓孩子們從小養成做好事的習慣，這種習慣是發自內心的，不提倡將好事和榮譽劃等號。
班長寄語
談軍人核心價值觀
“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨……”，重慶通信學院大禮堂內激情飛揚。伴隨著“弘揚雷鋒精神”報告會的舉行，一首首雷鋒歌曲不時響起，台上台下心潮澎湃激揚振奮。這次活動是由雷鋒班第11任班長宋若波籌劃的。現任重慶通信學院政委的宋若波，鍾情於宣傳、踐行雷鋒精神。去年他籌劃“雷鋒精神永放光芒”大型主題活動，吸引了上萬名重慶市民參加 。他艱辛走訪尋覓，收集整理出350多幅有關雷鋒的珍貴圖片，圖片展在重慶市多個大中國小、主城區商業中心巡迴展出，引起強烈反響。去年11月底，他帶領學院調研組，赴雷鋒生前所在團參觀見學，借鑑其學雷鋒活動的豐碩成果，共同簽訂了“弘揚雷鋒精神、創建雷鋒隊”的協定，與部隊共育雷鋒傳人。
宋若波圖片在報告會現場，學員們爭相向提問“發難”：救人常常反被牽連，見義還要不要為？是不是進了雷鋒班就很容易立功受獎？……告訴同學們，做不做是態度，做得好不好是能力，見義巧為比敢為更重要。宋若波在一旁也幫著解答：雷鋒班一共7人，全程淘汰，想進難，留更難。雷鋒班戰士換了40多茬，始終培養和踐行正確的榮譽觀——不靠雷鋒沾光，要為雷鋒爭光。
熱烈的交流探討自然地轉化到軍人核心價值觀這一話題。“雷鋒精神賦予了當代革命軍人核心價值觀以鮮活的人格形象和精神魅力。”宋政委告訴記者，“學習雷鋒活動能夠40多年曆久彌新，我們要把豐富時代內涵、弘揚雷鋒精神作為重要載體，推進軍人核心價值觀教育活動的深入持久開展。”
