宋發剛老師長期從事高中地理教學工作,在教育教學中,以“培養學生素質,關注學生髮展”為理念,不斷研究探索課程、教學理論與實踐,積極探索地理課堂情境教學法,使課堂教學生動、活潑,煥發出生命的活力,教學效果好,學生學習成績優秀。所任班級的學生多人考入清華、北大等全國著名高校。
在教育教學過程中不斷加強教育科學研究,逐步提升自己的教育教學水平,成績顯著。先後主持完成了
州級課題《市場經濟條件下山區少數民族地區學校德育工作探索》研究。
州級課題《地理教育在素質教育中的功能和作用》研究,有六篇科研成果在國家級刊物發表。
省級課題《普通高中校本課程研究與實驗》研究取得階段性成果,其中《校本課程開發關注學校三個發展》等科研論文在省級刊物發表。
主持國家級課題子課題《構建和完善高中德育管理體系》課題研究已結題,其中有多項研究成果獲獎,個人被中央教育科研所授予“教育科研名師”稱號,學校被中央教育科學研究所授予“全國百所科研名校”稱號。
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