學校簡介
辛榨中學地處安陸、雲夢、應城三縣交界的辛榨鄉，煙應公路從校旁穿過，交通十分便利。走進校園，給人第一印象就有“花園式”的感覺，二00二年辛榨中學就被評為“孝感市花園式學校”。校園整齊的布局，如畫的景色，幽雅的環境，和諧的氛圍，真切地向你吐露著“花園式學校”特有的清新和芬芳。高高地掛在校門口的“孝感市農村中國小示範學校”的牌匾更是見證了辛榨中學全體教師的辛勤耕耘。辛榨中學原建於1942年，
辛榨中學所在位置位於煙應公路以西，1993年遷址於煙應公路以東的內府河旁。學校占地面積60餘畝，總建築面積12000多平方米。十餘年來，辛榨中學的建設與發展，沐浴著改革的春風，日益壯大，綜合辦學水平不斷提高。學校教學樓、綜合樓、師生住宿樓及各類功能室和配套場地已一應俱全。一棟棟拔地而起的樓房，傾注著黨和政府對教育的關心，也顯現著辛榨鄉豐厚的經濟、文化底蘊。新校舍建設以來，學校十分注重環境的布局和校園容貌建設，多彩的步磚，四季如春的景色，一塵不染的校園環境，不斷刷新的景點，見證著學校“硬化、美化、淨化、亮化”的追求目標。學校綠化面積900多平方米，各種花草樹木數不勝數。假山巍峨，池沼清澈，綠樹青翠，紅花嫣然，一年四季，景色宜人，芳香四溢。截至2010年，學校有13個教學班，學生570多人，教職員工80餘人。其中高級教師12人，中級教師32人，本科以上學歷達48人。最近幾年，教師們都積極參與教研教改，每年都有數篇論文獲省部級優秀論文一、二等獎，獲市級優質課競賽和優質課件製作一等獎人次更是數不勝數。
校園建設
文化建設
濃厚的文化氛圍也是學校的一大亮點，無論在校園的哪個區域，都會看到美麗別致的文化牌，“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恆念物力維艱”這是學生食堂門口的一副對聯，“以欣賞的眼光看待學生，以尊重的態度對待學生”，那豐富的內涵滋潤著莘莘學子的心靈，文化長廊不斷更新的文字和圖片，給人知識的甘霖和美的享受。教室內外名人畫像及各類文化標識，更給學生營造和諧的育人環境。
學校建設硬體建設
硬體創新，服務至上，是學校辦學的宗旨。學校建有教學樓一棟，綜合樓一棟，學生公寓三棟，教師住宿樓三棟。建有籃球場、足球場、250m環形跑道等體育設施。具有現代化的實驗室、多媒體教室、網路教室、遠程教育接收服務站、微機室、電子閱覽室等 。為了給學生創造更加良好的生活環境，2008年，學校又籌措資金50餘萬元，新建了一座可供千餘師生活動的禮堂和食堂。為了把學校建成家長最放心，社會最滿意、師生最安全的地方，2009年4月學校立項申請資金105萬元，新建總建築面積1350平方米女生公寓，可容納216名女學生住宿。新建的女生公寓氣派雄偉，美觀大方，結構合理，配套設施齊全，寢室寬敞明亮，牆壁潔白如雪，床鋪整潔，物品擺放有致，各類制度、公約健全，文化氛圍濃厚，並且有兩位生活指導老師晝夜為學生服務，讓學生感到溫馨如家。女生公寓的一樓為學生浴室，浴室長期免費開放，學生在這樣的環境裡學習生活十分安全放心，家長們也十分滿意放心，社會各界都絕口稱讚黨的優先發展教育的戰略真正落到了實處。
教育管理
“立德健身，增知長智，團結進取，求實創新”是辛榨中學的校訓，“正品行、精學業、健身心”是辛榨中學的辦學理念。學校把學生的德育工作放在重要的位置，除了貫穿於教學，也融入到學校生活的各個方面。
校園規劃平面圖法制教育、安全教育、愛國主義教育等每學期分別舉行一次，行為規範教育時時刻刻都不放鬆。大課間活動開展得轟轟烈烈、有聲有色。2009——2010學年度，在教育局“質量效率年”精神的指引下，辛榨中學積極探索新的教育教學方法，以適應隨著時代的進步而不斷變化的學生，通過學習山東杜蘭口中學和天門華泰中學先進的教育教學理念，實施“高效課堂”教學模式，課前教師充分準備，寫好導學案，課堂上學生自主學習，積極討論，踴躍發言，課堂氣氛活躍，教學效果初見成效。科學、規範化的管理，為學校教育教學質量的穩步提高，提供了保證。不懈的耕耘，自然會結出豐碩的成果。硬體過硬，再加管理出色，近幾年來，學校為孝感高中、安陸一中輸送了大批優秀的人才，每年都有一批學生考上孝感高中，安陸市高考狀元幾乎年年都有辛榨中學畢業生，特別是2005年，辛龍以安陸市理科狀元考入清華大學，2007年馮世鵬考入中科院攻讀博士，2008年，更有清華碩士畢業生辛君君考入美國攻讀博士。
課外訪萬家
一、目標
“課外訪萬家”，要實現所有的教師全部參與。教師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其他科任教師都要參加，覆蓋全部學生家庭。本鄉鎮區域內學生家庭採用實地家訪的形式，外地的學生家庭，要充分利用網際網路、電話、信函等輔助形式進行。通過家訪，增進學校與社會、學校與家庭、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共同促進教育和諧發展。
二、要求
家訪要面向全體學生，特別是突出重點，做到“六必訪”；要落實家訪內容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。一是實行“六必訪”。即特別困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭。在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，親職教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況、成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送家訪教師，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。
三、任務
1、了解學生家庭基本狀況和學生在家的學習習慣、生活習慣等；
2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生髮展的教育措施和方法，發現好的親職教育典型；
3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；
4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識；
5、聽取家長對學校工作的意見和建議，並做好收集和整理。
6、認真填寫好《家訪手記》，活動結束後，每個家訪的教師要寫出一份家訪情況報告
