學校簡介
安源區第二國小萍鄉市安源區第二國小（原高礦國小）位於距萍鄉城約15公里的安源區高坑鎮民主村，學校占地面積達21400平方米。
我校走過了風風雨雨60個春秋，現有教學班24個，71名教師，1089名學生，
校園四季如春，充滿鳥語花香，綠化面積達一萬多平方米。3600平方米的運動場地是孩子們活動的快樂天地。運動場中心是綠草茵茵的足球場。環繞它的是200米的環形跑道，其間有100米的直道。學校還建有標準籃球場、游泳池、桌球台、羽毛球場、沙坑、單雙槓等健身設施。
學校以“三個代表”重要思想為指針，遵循科學的辦學思路，全面貫徹黨的教育方針，堅持用素質教育的理念來組織自己的教育行為和管理行為。堅持以教學為中心，正確處理學科基礎與學校特色、教育理念與教學行為、繼承和創新的關係，把保障和實現師生利益作為學校一切工作的出發點和歸宿。
近年來，學校在深化教育改革的過程中非常重視“三風”建設，制定了新“三風”，即校風“創造新天地”、教風“拿做來教，在做上教”、學風“今日事，今日畢”。學校制定了切合實際的發展總體規劃及三年發展規劃，提出了“創省示範學校”的中遠期目標。每年有一個明確的短期目標，如2004年提出“整體聯動，方陣推進，少說多乾，養成習慣”；2005年提出“凝心聚力，整體協調，奮發有為，追求卓越”；2006年提出“豐富發展內涵，創造新天地”，2007年提出“增強信心，排除干擾，求真務實，爭先進位”。各個處室及教師個人根據學校工作總體目標，明確各自具體目標和任務，採取更紮實的措施，進一步加以落實。
學校發展
安源區第二國小堅持社會主義的辦學方向，全面推進素質教育進程，學校管理規範化建設是一個重要的前提。為此， 我們十分努力地加強兩支隊伍建設，為規範化管理打下堅實基礎。
1、建設一支“目標統一、團結一心、一身正氣、一股幹勁” 的幹部隊伍。
學校實行校長負責制，每周召開一次行政班子人員會議，總結本周工作，部署下周安排，重大問題集體研究。按有關檔案規定召開教代會，討論通過了《學校獎罰細則》《師德師風評分細則》等多個內部管理方案，充分發揮了教代會的民主參與和監督作用。建立了校務公開欄，定期面向教師和社會進行公開，自覺接受監督。
依法治校，不斷提高幹部隊伍的自身素質，改進工作作風。班子人員每學期高質量地完成“八個一”：帶好一個組、上好一門課、完成好一堂公開課、發表一篇文章、帶好一個老師、扶助一名學生、完成好1萬字摘記、分管工作有一個出色的成果。
2、建設一支“敬業愛校、精業愛生、耐業愛崗、樂業愛己” 的教師隊伍。
（1）狠抓師德建設，增強團隊意識。
進一步強化教師的事業責任感，養成良好的習慣，推行值日校 長制，嚴格執行有關行業規定。通過開展職業道德教育，舉行政治學習競賽，落實師德規範，提高文明執教的程度。 同時，以評選優秀年級組為抓手，以活動為載體，通過集體賽課、年級組演講賽、大合唱、小型體育比賽等活動，增強教師們的凝聚力和團隊意識。一種“爭先創優、團結互助”的風氣正在形成。
（2）加快學歷進修，重視技能培訓。
每學期學校對不同層次的教師進行現代教育信息技術培訓，每學期要進行繼續教育學習培訓和考試。
一是認真組織實施“五優工程”。學校開展“優秀教案、優秀課件、優秀論文、優秀課、優秀課題”的評比活動，將加大“五優”評比獲獎者獎勵力度，激勵青年教師脫穎而出。二是完善校教壇新秀、教學能手、學科、學術帶頭人考核條例，並做好考核工作，使權利與義務並存，調動廣大教師積極性。三是認真實施青年教師“一、二、三培養工程”。在學校領導的關心、老教師的傳、幫、帶下，青年教師迅速成長，優秀教師群體不斷擴大。
在這樣的氛圍中，青年教師積極向上，業務水平不斷長進。近三年中，2004年學校被評為優勝單位，參加2004年夏季全市國小足球比賽學校足球隊獲第一名。學校2004年被區教育局評為德育工作先進單位。顏克萍校長被區教育局評德育先進個人。
2005年學校被評為先進單位，顏克萍校長被評為萍鄉市優秀教育工作者。在全省、全市第二屆中小學生電腦製作比賽中，溫丹琳、高玲老師指導學生張學濤、郭嘉欣創作的《蝶彩飛揚》獲省市一等獎。周水生、周捷、匡海林老師指導學生周成製作的“防寒腳袖套”獲科技創新三等獎。溫丹琳、楊清蘭老師製作的課件《爺爺和小樹》獲市CAI課件三等獎，余勤老師在區首屆教師職業語言大賽中獲二等獎。在區青年新手課大賽中，安源二小的劉茹娜、鍾潔群老師就獲得一等獎、彭群
2005年由周水生、周捷、顏克萍集體設計的科技小發明作品《桌球收集網》獲省科技小發明作品比賽二等獎。
2006年學校被評為先進單位，顏克萍被評為區教育先進工作。2006年顏克萍校長被錄為全國百名校長訪談錄並評為優秀校長。潘和珍論文獲全國大獎；肖新桃論文榮獲省二等獎。劉偉明參加江西省說課比賽榮獲二等獎。2006年7月被江西省列為省級體育傳統項目學校。我校是萍鄉市體校的訓練基地。這三年我校老師來有140多編論文獲省市論文獎。任群、謝艷梅、彭群參加區、市優質課比賽分別獲一、二等獎。章琛、黃艷麗參加省、市美術科技作品比賽中分別獲一、二等獎。顏克萍的論文《探索科學教育管理之路》獲中國現代教育報徵文一等獎，《國小藝術教學中的有機結合“樂中有畫”》獲萍鄉市二等獎。《怎樣做好父母離異孩子的家訪》獲省優秀獎
德育工作著力追求實效
(1)在規範化的制度管理中發揮德育的積極功效。
一是抓培訓提高。學校建立了德育工作校長負責制、德育工作領導小組負責部署實施及全體教職工人人都是德育工作者的網路體系。組織教師認真學習江澤民同志《關於教育問題的講話》精神、學習《預防未成年人犯罪法》及《未成年人保護法》等法律法規，以提高德育工作者的政策理論水平。著重抓好班主任和輔導員的隊伍建設，如通過召開例會，組織培訓等，提高班主任工作的水平。
二是抓建章立制。為使德育工作進一步規範化、科學化，學校制定了一系列的德育工作規章制度。如修訂了班主任的考核條例，班主任的工作職責，教師護導值日制度等等。平時加強對德育工作的過程管理，堅持德育工作的考核制度，每月一次的班主任例會，每周一次的升旗儀式，每月一次的“中隊黑板報評比制度”，每學期一次的校外輔導員來校上課制度，每月一次的主題隊會制度，都使德育工作更趨規範化。
三是抓檢查考核。學校通過建立和完善考核機制有效地提高了班主任工作的積極性和責任心。首先對班級的常規工作堅持不懈地進行檢查評比，並把檢查結果與優秀班集體，常規示範班和班主任考核掛鈎。同時對輔導員工作每月進行考核，並把考核的結果與獎金掛起鉤來。
(2)在系列化的養成教育中培養學生的行為素養。
為幫助學生養成良好的行為習慣，學校德育處組織開展了豐富多彩的德育活動。結合新頒發的《中小學生守則》、《中（小）學生日常行為規範》，開展了做“文明好少年”創“優秀班集體”活動。活動以班為單位，由班主任組織開展，每月一評。凡被評為文明好少年的同學，以“民族精神代代傳”為主題，開展以“三個了不起”為內容的系列活動。結合傳統紀念日，開展“愛我中華“的主題隊會，集中開展思想道德主題宣傳教育活動。
在開展系列活動的同時，學校始終堅持開展好常規教育活動。如堅持規範的升旗儀式；堅持“文明中隊”“星級中隊”的評比工作，堅持成立“紅領巾監督崗”；堅持“中隊黑板報評比”制度；堅持每周開播一次“紅領巾廣播站”，堅持雛鷹爭章、考章制度。通過制度化的常規教育活動，加強了學生的日常行為規範。
在班級中，我們推行“值日班長制”，倡導學生自己的事情自己做，自己的事務自己管， 在班級管理中，我們還推行“班級的人，人人有事做，班級的事，事事有人做”的管理模式，建立了個人崗位制。無論是大隊幹部還是中隊幹部每學期都實行競選“上崗”。
（3）在社會化的德育環境中豐富學生的人格素養。
我們逐年建立了革命傳統教育、勞動教育基地，採用“請進來，走出去”的形式進行法制教育和環保教育。學校定期舉行“教育教學開放日活動”，邀請學生家長來校，參觀校園環境、教學設施，聽孩子們上課，感受學校的教育氛圍。採用面授與函授相結合的方式舉辦家長學校，引導全體家長更新教育觀念，掌握科學的育兒方法。聘請了二位校外輔導員定期來校上課，組建了家長委員會。開展集中家訪周活動，使用了家校聯繫冊。堅持面向全體學生，關愛每一位學生，尤其是單親家庭，貧困家庭和殘疾兒童家庭，從2006年起減免低保學生學費十萬多元，減免學生人數374人。 學校能與公安、法院等部門密切配合，開展好學生的安全法制教育，增強學生的自我保護，自我防範意識。每學期定期聘請法制副校長、法制校外輔導員為全校學生上了一堂生動的法制教育課。
堅持科學態度，完善教學管理
1、嚴格執行《學籍管理規定》，按規定辦理入學、轉學、借讀、畢業等手續，資料齊全。進一步規範教學“六認真”工作。為實現資源共享，切實提高了備課的實效性，同時以課堂教學評價為導向，出台了《安源二小關於隨堂聽課的考評意見》，通過隨機抽籤的形式，進行隨堂聽課，並按考評意見進行考核。每學期教導處採用定期與不定期相結合、自查與抽查相結合的方式對教師“六認真”工作進行考核。
2、近年來，學校在強烈的質量意識的驅動下，對學科質量進行了創造性的管理和探索。學校嚴格控制考試次數，規範試卷的命題工作，對各年級各學科試卷進行認真審核，把好試卷質量關，專門出台了語、數、外的考核方案，一方面是全面考核學生，另一方面也是對教師教學質量的考核，從而促進學科質量的整體提高。
3、加強課題研究，增強科研能力。學校堅持以教學為中心，倡導教科研相結合，以紮實開展校本教研活動、積極參加各類競賽活動為載體，努力提高實施新課程水平，不斷深化課程改革，促進教師專業發展，爭做研究型教師。
4、深入課堂實踐，提升教學水平。為進一步加強對課堂教學最佳化的研究，使課堂教學改革從“新、精、活、實、巧”五個方面取得實質性進展，提高課堂教學含金量，學校開展教研組賽課活動、全校性大教研活動、青年教師說課比賽、 5—10年教齡內青年教師會課活動、青年教師課題實踐課展示活動等。 學校每年舉辦一次課程改革觀摩研討活動，努力體現知識、能力、態度的有機整合，大力開發校本課程，並將陶藝課程列入課表。同時開展教學開放日活動，探索建立社區、家長有效參與課程改革的新機制。
5、減輕課業負擔，提高綜合素質。 減輕學生過重課業負擔，是落實科學發展觀，實現青少年全面和諧可持續發展的需要。我們按照教育局檔案要求，開動腦筋，研究減輕學生課業負擔的方法。學校倡導教師在課堂教學中留出十分鐘時間完成課堂作業；要求教師在指導學生完成課外作業後，開展有益的課外活動，開展豐富多彩的校園活動和社會實踐活動，開闊學生視野，陶冶學生情操，做好“減負”、“增效”文章。
學校每年舉辦“六一”藝術節、年級寫字、速算、演講等系列活動，成立了桌球、游泳、美術等特色小組。在班主任、體育老師的指導下，克服學校場地等條件的限制，學生根據自己的實際情況，有選擇性地開展了一系列活動，如接力拍球、桌球、足球、籃球、繩毽和多種棋類活動。這既是對緊張學習的一種調節，又有利於開發學生的智力，培養廣泛的興趣和愛好，學生素質得到全面地發展。
體衛藝等工作成績顯著
認真貫徹體育、衛生兩個條例，創設良好的學校衛生環境，抓好學生常見病的綜合防治工作。作為省兩個條例先進集體，通過了上級的有關驗收。體育達標率97.3 %，近視率控制在8%以內。加強食堂管理，成立膳食委員會，抓好進貨質量關，無食物中毒和傳染病事故發生。
學校田徑運動隊經過兩年的努力，在06年安源區中小學生田徑運動會中分獲第四名。參加2004年全市足球比賽榮獲第一名。06年被江西省列為省級體育傳統項目學校。是市體校指定田徑訓練培訓基地。
完善管理，加大開源力度
學校嚴格執行“一費制”收費標準，做到規範收費，實行收費公示制，接受社會的監督。不斷完善財產的保管和使用管理制度，增強理財公開透明度。學校全年教育預算內撥款、生均公用經費都達到標準，並保持逐年增加，學校預算外的經費70%用於改善辦學條件。學校增收節支，並千方百計，爭取政府、財政等多方支持，不斷提升教師收入增加的幅度。
力所能及，改善教學設備
三年中，學校改造教室電線電路，購制了亠套校園廣播系統，更換學生桌椅700 套，新建自然實驗室一個，新建100座多媒體教室一個，遠程教育接收系統一套。學校在教育教學儀器和設備的添置上盡了很大的努力，學校配備符合標準、數量足夠的體育設備和器械，每年進行更新，在分部操場建造了6個室外桌球台，使學生課外活動更加舒適和安全。校六棟樓全面維修一新，總共費用為92萬多元。興建了一棟食堂，建造費用為20餘萬元。使學校教學樓，渾然一體，風格一致，色彩協調。
近年來，在上級領導的正確領導下，學校全體教職工凝心聚力，努力奮鬥，換來了一塊塊閃耀的獎牌，換來了一個個喜人的戰果，學校的各項工作顯現出了蒸蒸日上的態勢，獲得了較高的社會聲譽。每年被安源區教育評為教育教學先進單位。
