學校規模
安徽金寨職業學校“立足金寨、輻射皖西、示範全省”，設定農林牧漁、旅遊服務、加工製造等7個類別11個專業，計畫全日制年在校生6000人，非學歷教育培訓每年萬人次。校園占地531畝，其中建設用地358畝，預留發展用地173畝。總規劃建築面積約11萬平方米，工程建設及設備總投資概算為29100萬元。2014年8月15日正式招生開學。
校園建設
主校門
學校效果圖主校門的設計“春風化雨”提取當地傳統民居建築中“斗拱”等建築元素，將傳統“牌樓”的形象加以現代轉繹，莊重大氣，校門前場空間宏大，其環抱式的布局象徵春風化雨，澤備皖西，也隱喻了鍾靈毓秀，吐納英華之意。
綜合樓
綜合樓設計理念：“飲水思源，思澤環抱”。
綜合樓位於五擔塘東畔，西面為天堂溪環繞，體現“落其實者思其樹，飲其流者懷其源”的飲水思源精神，寓意黨和各級政府的關懷，建築形態呈兩片弧形條狀，寓意恩澤環抱。綜合樓正對南側主校門，不僅是整個校園建築群的統領性核心建築，也是校園空間環境的點睛之筆。在功能上為學校圖書室、行政辦公及教師辦公。環形的主樓南側緊臨校區環路，進出便捷，同時與南側教學樓和綜合實訓樓群圍合出薪火廣場，共同構成校園的核心景觀區。
教學實訓樓
教學實訓用房由教學樓、綜合實訓樓、汽車運用與維修實訓樓、機械加工類實訓樓組成，該組團建築汲取傳統建築文化中圍合式“院落”的空間意向，從當地傳統建築中提取代表皗顏色並形成新的色彩模式，在立面設計上力求體現傳統建築意境，創造傳統歷史建築的現代表達。
旅遊服務實習基地
旅遊服務實習基地設計理念：“學海明珠”，設定於校園西北角水濱，是校園西北角的標誌性建築，該建築不僅滿足旅遊服務實習的功能使用要求，而且滿足使用者觀水、戲水的親水皗活動要求，整個建築根據功能分為二個功能體塊，主功能體量沿水平曲線展開，爭取最大的南向觀景面，圓形的體量落在湖面上，地面沿湖面層層疊落，形成一系列的室外公共活動空間和親水平台。
風雨操場
風雨操場設計理念：“大鵬展翅”，位於校區東南角，400米體育場的西側。此風雨操場為一所學校所服務，旨在為學校學生提供強身健體的場所。希望學生能在自己的學科領域展翅高飛，風雨操場的形象體現大鵬展翅的意向。建築屋頂由兩片反弧形的殼覆蓋，兩殼各自向外翹起，充滿動感，有力度，充分體現青年學子朝氣蓬勃的精神氣質和希望學生能夠大展宏圖的寓意。風雨操場首層為室內游泳場地，二層為室內籃球場地，通過控制活動座席的變化，可舉行多種體育活動，兼做學校學生大型集中活動場所，一層二層都設定單獨的入口。建築和田徑場的看台有機地結合起來，上揚的左右兩翼，分別為室內籃球場地的入口和田徑場的看台提供遮擋。建築通過玻璃、金屬等材料的運用，使建築形象輕靈、通透並富於時代氣息。
食堂宿舍
學生宿舍位於校區的西側，左鄰教學樓組團，其設計將傳統文化元素與現代建築相融合，既汲取傳統建築文化中圍合式“院落”的空間意向，又通過立面設計體現“清”“雅”“靜”的整體氛圍。
學校食堂位於校區的東北側，綜合樓、公共教學樓與宿舍之間，靠近學校東北出口，貨運流線方便，與學生學習生活流線無交叉。食堂一二層為學生宿舍及超市等服務設施，局部三層，三層為教工食堂。
專業建設
學校設定有現代農業藝術、觀光農業經營、園林綠化、旅遊服務與管理、機電技術套用、數控技術套用、電子電器套用與維修、汽車運用與維修、建築工程施工、物流服務與管理、學前教育等11個專業，其中現代農業藝術、旅遊服務與管理、機電技術套用、汽車運用與維修是重點專業，電子電器套用與維修、建築工程施工、觀光農業經營、物流服務與管理4專業是國家財政支持建設專業。
現代農藝技術
主要專業課程：
植物生產與環境、植物病蟲草鼠害診斷與防治基礎、作物生產技術、果樹生產技術、水果蔬菜花卉貯藏保鮮技術、蔬菜生產技術、花卉生產技術、農業生產經營管理、實用裝飾園藝。
培養目標及去向：
培養面向農作物生產、蔬菜生產、果樹生產、花卉生產基地進行技術推廣、信息服務和管理工作的技能型人才。
觀光農業經營
主要專業課程：
植物學、土壤學、園藝氣象學、生態學、觀光農業概論、旅遊概論、旅遊心理學、觀光農業園區規劃設計、現代觀光園區管理、觀賞樹木栽培學、設施蔬菜栽培、花卉栽培學、觀賞果樹栽培、觀賞植物組織培養等。
培養目標及去向：
培養面向生態農業園區、休閒觀光農業園區、都市型綜合性農業開發區、旅遊公司、旅遊景區及相關部門的技能型人才。
園林綠化
主要專業課程：
園林美術、園林製圖、園林測量、園林植物學及植物造景、園林規劃設計、園林工程、園林植物栽培養護、園林建築構造及施工、園林工程計量與計價、園林工程招投標與承包契約等。
培養目標及去向：
培養園林規劃、設計與施工，植物栽培與養護的等技能型人才。
旅遊服務與管理專業
主要專業課程：
旅遊心理學、導遊基礎知識、中國旅遊地理、導遊口語技巧、旅遊政策與法規、導遊業務、旅遊英語、旅行社管理實務、旅遊市場行銷、旅遊與飯店會計等。
培養目標及去向：
培養導遊或旅遊企業服務與管理、酒店接待服務及管理等技能型人才。
機電技術套用
主要專業課程：
機械製圖與公差、機械基礎、電工電子技術、機械製造基礎、液壓與氣壓傳動、PLC控制技術、電機與電控技術、機械製造工藝學、變頻技術、金屬切削工具機、工廠供電、CAD/CAM實訓等。
培養目標及去向：
培養從事機電設備、自動化設備和生產線的安裝、調試、運行、維修與檢測等技能型人才。
數控技術套用
主要專業課程：
機械製圖、電子技術、工藝基礎、數控工具機控制技術基礎、鉗工工藝與技能訓練、CAD/CAM車工工藝與技能訓練、數控車床加工技術實訓等。
培養目標及去向：
培養數控加工工藝與數控加工程式編制；數控設備操作與維護；車間生產管理等技能型人才。
電子電器套用與維修
主要專業課程：
電工基礎、電子技術基礎、機械常識與鉗工技能、電熱電動器具原理與維修、電機與控制、電機原理與維修、音響設備原理與維修、辦公通訊設備原理與維修、電腦組裝與維修。
培養目標及去向：
培養日用電器、音頻視頻家用電器和辦公自動化設備的裝配、調試、銷售和檢修等技能型人才。
汽車運用與維修
主要專業課程：
機械製圖、機械原理與機械基礎、 電工與電子技術、汽車構造與維修、 汽車安裝與檢測技術、汽車駕駛與交通法規、駕駛專項實習。
培養目標及去向：
培養汽車製造、維修、美容、銷售等技能型人才。
建築工程施工
主要專業課程：
建築力學、房屋建築學、建築材料、建築結構、建築施工技術、建築施工組織與管理等。
培養目標及去向：
培養建築施工技術指導、工程預算、工程質量檢測、工程監理等技能型人才。
物流服務與管理
主要專業課程：
供應鏈管理、商品學基礎、計算機基礎、物流市場行銷、倉儲學、道路運輸經濟學、公共關係學、物流設施與設備、物流信息技術、配送中心理論等。
培養目標及去向：
培養物流企業管理、存儲管理、商品配送、物流信息處理等技能型人才。
學前教育
主要專業課程：
語文、數學、外語、師德、音樂、體育、美術、舞蹈、語言、書法、幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒衛生學等。
培養目標及去向：
培養幼稚園教師、保教和管理人員等技能型人才。
