學習自由與參與平等

學習自由與參與平等

《學習自由與參與平等:受教育權的理論和實踐》講述了:公民受教育權與生俱來,因為受教育權基於人的本性需要而成立的,並不是被國家的某一個領袖、某一個哲學家或者立法機關所創造的,其核心問題是如何被發現、何時被發現。

基本信息

圖書目錄

導論

一、國內外受教育權之研究現狀
二、我國受教育權研究存在的困惑與問題
三、本書的思路、內容結構、創新及研究方法
四、幾個概念:教育、國家教育權與受教育權

第一章 受教育權:從自然權利到制度人權

第一節 教育和學習:人類本性的基本需要
一、“人只有靠教育才能成人”
二、實現合理人生計畫的需要
第二節 受教育權:作為一項人權的證明
一、平等的自由:受教育權作為人權的根據
二、受教育權:從自然權利到制度人權
三、義務主體及其教育義務
四、權利主體的普遍性
第三節 受教育權的入憲歷史
一、人權入憲
二、受教育權的理性發現歷程
三、受教育權的入憲歷程
四、受教育權入憲的兩個問題

第二章 受教育權的本質:學習自由

第一節 學習自由:受教育權本質分析
一、學習自由的內涵
二、學習自由:消極還是積極?
第二節 義務教育與學習自由
一、自由還是強制:父母對義務教育的優先選擇
二、義務教育的無可選擇性與學習自由
第三節 受教育權本質諸說評述
一、受教育權本質諸種學說概述
二、受教育權是生存權嗎?
三、受教育權是公民權嗎?
四、作為一項獨立人權:對受教育權定位的反思

第三章 受教育權的憲法分析

:內容、地位及效力
第一節 受教育權的內容
一、受教育權的主體
二、受教育權的構成
三、受教育權的實現形式:學校、家庭和社會教育
第二節 受教育權的憲法地位
一、受教育權與三類人權:功能共享與歷史並存
二、受教育權與學術自由
三、受教育權與其他基本權利
第三節 受教育權的憲法效力:約束國家行為
一、憲法效力概論
二、受教育權對立法的直接效力
三、受教育權對行政的直接效力

第四章 受教育權的平等保障

第一節 引論:歷史與理論
一、從教育不平等到受教育權的平等保障
二、平等理論及評述
第二節 平等保障的真義:機會平等
一、受教育權的平等保障:機會平等還是結果平等
二、受教育機會平等:平等保障的真義
第三節 “非歧視”平等
一、“非歧視”平等的涵義
二、義務教育的“非歧視”平等
三、非義務教育的“非歧視”平等是否可能
第四節 補償平等
一、補償平等:“非歧視平等”的矯正
二、補償平等的實踐:以美國為例
第五節 參與平等
一、補償平等的困境
二、參與平等:社會正義的訴求
三、參與平等:平等保障的一種解釋方式

參考文獻

附錄一:學校管理司法介入的限度
一、問題的提起
二、介入範圍的限度
三、介入條件及其審查標準的限度
四、結語
附錄二:義務教育:強制的自由
一、兒童教育:強迫的最低限度教育
二、最低限度教育:從需要到人權
三、義務教育:兒童受教育權的法律化
四、義務教育的自由之維
……

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