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行動學習
行動學習源自歐洲，創始於英國瑞文斯教授，90年代進入中國，本土行動學習專家石鑫將行動學習分為四個套用領域，分別是績效提升、領導力發展、戰略落地和商業模式...
發展歷程 基本概念 四大套用 原創書籍 五大流派 -
專業學習共同體
專業學習共同體是以自願為前提，以“分享(資源、技術、經驗、價值觀等)、合作”為核心，以共同願景為紐帶把學習者聯結在一起，進行互相交流和共同學習的組織。
基本定義 早期定義 統一定義 -
行動學習[10]
行動學習源自歐洲，創始於英國瑞文斯教授，90年代進入中國，本土行動學習專家石鑫將行動學習分為四個套用領域，分別是績效提升、領導力發展、戰略落地和商業模式...
發展歷程 基本概念 四大套用 原創書籍 五大流派 -
專業學習經歷
專業學習經歷指在校期間所學習的專業知識的學習、實習、再教育、進修、前輩（專業人士、教師）的指導。
名詞簡述 內容簡介 -
《學習科學與技術》
《學習科學與技術》課程實驗教學大綱。
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英語學習
英語學習即學習英語，主要講述學習英語的方法，注意事項等內容。
注意事項 口語學習方法 -
虛擬學習社區
虛擬學習社區既是學習者完成學習目標,又是學習者交流情感、信息,尋找支持和歸屬感的組織。在學習型組織中,每個成員能持續地不斷通過學習得到進步,同時培養自己...
分類 特點 與e-Learning 知識建構 知識管理的啟示 -
專業學習與職業生涯
第1章 第2章 第6章
圖書信息 內容簡介 目錄 -
愛上學習
《別樣花開》、《旅行心發現》、《愛上學習》和《與自己私奔》四本書寫的是我在不同生命周期的思索和反芻，而今串成系列由東方出版中心出版，邀你一起從歲月、學習...
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學習元
元學習是指個體獲得學習機制的學習，涉及的是關於個體如何獲得其賴以進行學習的機能的問題。
概述 學習元的理念與結構 學習元與學習方式變革 學習元的運行環境及存儲結構
